然而，謝平川如實道：「她的全名是徐白，我和她沒有血緣關係。」
季衡宕機了幾秒，才問：「她是你們家的童養媳嗎？」
謝平川不假思索道：「不會有那種好事。」
這一問一答結束以後，他們兩個人都陷入了沉默的反思。
謝平川很少談及自己的私事。他的家庭狀況、父母工作單位、家中收入和存款，一直以來，都是一樁樁未解的謎團。
季衡嚥下一口唾沫，岔開話題道：「我聽老師說了，你是教英語的。因為我還沒拿定主意，所以能旁聽你上課。」
謝平川拉上了車窗的窗簾，先是說了一句：「我們快到了。」隨後又道：「我下午有兩節課，你想旁聽麼？」
季衡點了點頭。
等他們抵達目的地，正是下午兩點多鐘。坐了兩個多小時的大巴，季衡急於放飛自己，他剛一下車，就揹著書包狂奔了起來。
然後他停在了那所小學的門口——如果這也能稱作小學的話。
謝平川徑直路過他，手上還拿著兩本教案。
地面沒有瓷磚，只有黃沙土地，教學樓約莫兩層高，也不知道有幾個班級。與其說這是一所學校，不如說是柵欄圍起來的荒地，它坐落在城郊的貧民區，給周圍人帶來有限的便利。
此時正值課間，操場上沒有大人，十幾個孩子追逐打鬧，帶起腳下的一片塵土。
他們在玩「老鷹捉小雞」的遊戲。扮演「老鷹」的是一個八九歲的小男孩，他穿著一件不合身的襯衫，衣服袖口沾滿了鼻涕凝成的黃印。
或許是因為太入戲了，小男孩連著繞圈，想要抓住一個同學。但是轉彎的時候，他腳下一個不穩，「啪」的一聲摔倒了。
謝平川走到近旁，蹲了下來。
他拉起那個男孩子的手，看到他的手腕被石子擦破了一點皮。旁邊有別的小孩叫了一聲「謝老師」，謝老師卻不苟言笑地回答：「你們玩遊戲的時候，首先要注意安全。」
謝平川不苟言笑的樣子，並不會讓人膽戰心驚。
這個問題很好理解，主要原因有兩個，一是因為他年輕，二是因為他英俊。
季衡走過來的那一刻，只見到謝平川從書包裡找出創可貼。謝平川撕開包裝紙，把創可貼蓋在了男孩子的手上，貼好以後，他還多問了一句：「疼嗎？」
原本就只是擦破一點皮而已，那個小男孩一點都不在意道：「不疼。」
謝平川摸了摸男孩子的頭：「快上課了，回教室吧。」
話音落後，那幫小孩子一鬨而散。
季衡立在一旁，有感而發：「我好像預測到了很多年以後，你養兒子的樣子。」
謝平川站起身，和他調侃道：「那你還真是法眼通天。」
下午的天氣依然晴朗，操場上卻沒有幾個人影。牆角的上課鈴響了幾聲，聲音卻是斷斷續續，謝平川看了一眼手錶，踏著一地黃土，走上了通往教室的路。
教室裡坐著一幫小學生，他們有高有矮，年齡也不一樣。時值夏末初秋，幾個孩子仍然穿著拖鞋，鞋底踩在水泥地板上，跟著塑膠的椅子腿一起晃盪。
季衡先是愣了一會兒，隨後拿起一把塑膠椅，主動坐到了最後一排。
謝平川和他不同，他站上了三尺講臺。
這是一節英語課，對於謝平川這種英語流利的人而言，教好小學課程不是一件困難的事。除了課堂內容以外，他還準備了互動——有獎競答的環節，似乎很受孩子們的喜歡。
臨近下課的幾分鐘，他帶著學生複習單詞。就連季衡也沒想到，謝平川這種驕傲又固執的人，會有耐心帶著小學生一遍一遍地念一些幼稚的課文。
學校沒有廣播和錄音機，這堂課上負責正確發音的人，只有站在講臺上的謝平川。
一堂課結束以後，他走到了教室後方。季衡還在抖腿，謝平川就問道：「你考慮得怎麼樣，確定本學期要參加活動麼？」
他想拉攏季衡，因此還補充道：「申請大學的時候，它能讓你的簡歷更出彩。」