「我很久沒看到吳老師這麼生氣，」董孫奇坐在江逾白的位置上，對林知夏說，「哎，江逾白要是被請家長了，那是我對不起他啊。我沒有站出來，為他講兩句好話。」
林知夏搖了一下頭：「沒關係，你不用自責。他也不會有事……」
同學們都看著林知夏，而林知夏的態度十分溫和：「我們要學會，從大人的角度思考問題。」
董孫奇不恥上問：「啊？大人的角度？」
「對，」林知夏耐心解釋，「如果你是吳老師，班上的學生沉迷自制的連載漫畫，你會為他們著急嗎？你會想方設法地讓他們迴歸到學習的正軌上嗎？」
董孫奇堅決地說：「我會！」
林知夏點頭：「你找到了兩個罪魁禍首，一個叫江逾白，一個叫柳行簡，你知道他們的父母是做什麼工作的，你會給他們的父母挨個打電話嗎？」
董孫奇遲疑著說不出答案。
林知夏自言自語道：「大人做一件事，會講究風險和收益。就像我們的《探索宇宙》系列漫畫裡，挖金礦的事故機率3.7%，我們根據期望值來計算最終收益，也要考慮風險曲線。」
「怎麼講？」董孫奇鍥而不捨地向她提問，「江逾白和柳行簡都沒事嗎？」
「沒事。」林知夏下定結論。
她從書包裡找出一根繩子，開開心心地呼喚唐樂琴：「唐樂琴！唐樂琴！我們繼續玩翻花繩的遊戲吧！」
唐樂琴拽著董孫奇的衣領，把董孫奇拎出了座位。
然後，唐樂琴鳩佔鵲巢，心無旁騖地和林知夏玩起了翻花繩。有那麼一瞬，董孫奇認為，唐樂琴確實是地球人派來的間諜——她一點都不擔心柳行簡和魏榮傑的人身安全。
*
教學樓四樓的「實驗班辦公室」裡，吳老師正在閉目養神。
吳老師的辦公桌上擺著一座盆栽，一沓作業，還有一份教案。她一隻手搭住了桌面，另一隻手擱在自己的腿上，神色隱隱透著一絲疲憊。她問：「你們在班上畫那種漫畫，知道自己錯在哪裡嗎？」
她面前的三個學生爭先恐後地回答：「知道！」
她睜開眼睛，怒視著他們：「你們一個一個給我講清楚。魏榮傑，你先來！你把阮晶晶送去和親是幾個意思？什麼是和親？啊，你要注意自己的思想道德，我都不好意思在班上說你！別的東西我都不管，學校也在培養你們的課外興趣，我平常對你們夠寬鬆了。我作為你的班主任，真心想讓你學會尊重女同學。」
「我、我從《三國演義》上看來的，」魏榮傑支支吾吾地描述道，「孫權把孫尚香嫁給了劉備，他跟劉備和親來著……」
吳老師重重一拍桌子：「魏榮傑，你根本沒讀懂《三國演義》。劉備、孫權、曹操爭霸天下的演義小說，跟你們這幫小孩子有什麼關係？書上寫了什麼，你轉頭就把它帶到學校裡來，帶到生活裡來，這樣能行嗎？吳老師跟你們講過，學生就要有學生的樣子。《三國演義》裡溫酒斬華雄、殺顏良誅文丑、火燒赤壁、揮淚斬馬稷，你全都跟著要學一遍嗎？」
魏榮傑拼命搖頭。
三年多的學校生活，讓魏榮傑明白一個道理——聆聽老師的批評時，要專心，要恭謹，等老師消了氣，這件事就能輕輕揭過了。
比起江逾白和柳行簡，魏榮傑顯然具有更多的對付老師的經驗。
吳老師忽然又問：「你們這個漫畫，做了多長時間？錢老師說，柳行簡很排斥地球人，那是不是你們漫畫裡的內容？你們這個年紀，最容易被那些不真實的漫畫故事影響。思想素質，孩子們！你們要鍛鍊自己的思想素質！多看些真善美的東西，看些溫暖感人的東西。小學生守則裡寫得明明白白，你們要德智體美勞全面發展，中國古代的君子都曉得‘溫良恭儉讓，禮儀仁智信’，你們幾個呢？找地球人打仗是誰的主意？」
魏榮傑毫不猶豫地透露：「是柳行簡自己想出來的。」
「柳行簡！」吳老師憤怒地喊出了柳行簡的全名。
柳行簡原地立正，雙手緊貼著褲縫。
吳老師教育他：「柳行簡，柳行簡，真是個好名字。《論語·雍也》裡有一句話，叫做‘居敬而行簡，以臨其民，不亦可乎？’，你還記得這是什麼意思嗎？你的做法、你的想法一定要配得上你的名字，好嗎？柳行簡？」
柳行簡的視線垂落，形如枯木，無神地盯著地板。
「還有你，江逾白，」吳老師轉過身，面朝著江逾白，「你啊，要把心思放在正路上。你組織了全班同學參與漫畫，很好，這說明你有組織能力，有領導能力。但是，這是正確的做法嗎？不是的。你的行為，會讓班上產生拉幫結派的小團體，還有打來打去的橋段，這是吳老師最不想看到的。你會影響到別的同學。柳行簡都被你們帶得瘋瘋癲癲……」