不過太奶奶讀英語的方式是具有中國特色的讀法，有四聲的，末尾的子音一般都要加個母音，以便平等待音，不能因為人家在末尾就歧視人家。
太奶奶的聯想式記憶法有時太富於聯想了，太生動了，便有了喧賓奪主的功效，有時就只記得用來聯想的那個詞，而忘了真正的詞義。像"金狗背，金狗背，金狗窩得喂"，開始唱的時候，太奶奶還記得是"鈴兒響叮噹"，唱多了，就忘了鈴兒這回事，只記得是窩裡喂著一條狗。
於是有天，太奶奶突然感嘆說："美國的狗真是金貴啊，聖誕節的歌都是唱的狗——"
這一下把幾個號稱學過英美文學的人都搞蒙了，大氣不敢出，都在心裡責怪自己孤陋寡聞，怎麼連一首唱狗的聖誕歌都不知道呢？還敢說自己是學英美文學的？
還好，黃米唱起了"金狗背"，大家總算舒了口氣：原來如此！還以為什麼重大歷史情節沒搞清楚呢。
這個"帶了鎖"，估計也是黃米先從爸爸媽媽或者奶奶那裡學來了英語單詞，然後在太奶奶面前賣弄，太奶奶經過調查研究，發現這"帶了鎖"就是大名鼎鼎的恐龍，祖孫倆探討切磋，於是就聯合生產出一個"帶了鎖"來。
米媽放了心，喜歡恐龍沒什麼，只要不娶個恐龍媳婦回來就行！記得有個朋友的兒子小時候也是挺喜歡恐龍的，某個生日，米媽還專門買了恐龍的錄影帶去討好小壽星，很受歡迎。現在咱們的兒子也成人了，喜歡上恐龍了，咱們得抓住機會，順勢引導，帶領孩子走進科學的殿堂。
誰說一代不如一代？咱家的情況完全是洪湖水，浪打浪，長江後浪推前浪，兒子比他爹成器多了，他爹小時候就知道放牛打魚的，胸無大志，你看咱兒子，一上來就是恐龍，多麼有歷史的厚重感！就憑個頭也抵得過他爹好些頭牛好幾網魚了。
米媽當即就雌心勃勃地擬定了一個"未來科學家培養計劃"，從那之後就時時處處注意培養兒子的恐龍情結，到商店去，總要領到玩具專區，讓兒子自己挑選恐龍玩具。米爸也很望子成龍，鑽天覓縫地買回了恐龍dvd和娃娃書，自己先學了，又上網很好地研究了一下恐龍們的祖宗十八代，只等兒子來問十萬個為什麼了。可惜兒子還不會提問題，不然的話，米爸肯定是有備無"串"，問一個，答一個，問十個，答五雙。
不知道是不是米爸米媽培養過度了，或者方向搞偏了，反正黃米同學對恐龍的那個熱愛，很快就到了走火入魔的地步。
家裡擺滿了各種樣式、各種質地的恐龍，都是黃米同學點兵點將，父母哼哈二將屁顛屁顛買來的。黃米看書只看恐龍的書，聽故事只聽恐龍的故事，看dvd只看恐龍的dvd，睡覺要摟著他最寵愛的恐龍睡，走路要抱著他最中意的恐龍走，游泳要帶恐龍式的游泳圈，穿衣服只穿印著恐龍的衣服，叫他"黃米"他已經不答應了，要叫"小恐龍""帶了鎖寶寶"才答應……
哇！這下米媽總算相信那什麼葉公好龍是真有其人其事的了，而且他那"雕以龍""刻以龍"的，算個什麼？咱們黃米是"衣以龍""褲以龍"！
你若問他長大了做不做科學傢什麼的，他理都不理你，但如果你問他："長大了做恐龍好不好？"
他立馬回答："好！"
他自己做恐龍還不夠，還要全家人都做恐龍，每個人的稱呼都變了，個個都帶了鎖了，媽媽帶了鎖，爸爸帶了鎖，奶奶太奶奶也都帶了鎖。
只要一進家門，大家就得像恐龍那樣行走，不然就得不到黃米的認可。具體來說，就是要梗直了脖子，夾住兩大臂，伸開兩小臂，排開了外八字腳，以尾大不掉之勢笨重地行走。如果能不時粗著嗓子引吭高嘶一聲，那是最好。
奇怪的是，黃米同學他自己倒並不這樣行走，只站在那裡監督家裡的幾個老恐龍，誰要是忘了走恐龍步，他會馬上衝過來，兩手頂著你的膝蓋，奮力將你推回原處，讓你重新來過。你在哪裡跌倒，就在哪裡爬起來，你想偷懶，只走半截恐龍步都不行，一定要推回原地，從頭再來。
有時米媽要上洗手間了，恐龍步走得比較潦草，結果被黃米同學發現，釀成大禍，洗手間也上不成了，被一再推回去重新來過，一次不行，兩次；兩次不行，三次……
米媽急得差點發脾氣，米爸卻很幸災樂禍："嘿嘿，世界上怕就怕認真兒子！"
可憐米媽在家裡被兒子脅迫，走慣了恐龍步，有時到了單位都忘了形，也以恐龍步走起路來，搞得同事莫明其妙，以為米媽長了"坐板瘡"。
艾米：黃米賣疼
不好意思，做了一回標題黨。如果你是被標題騙進來的，現在退出還來得及。
很可能大多數人都猜到了，這個"賣疼"並非真的"叫賣疼痛"，而是"myturn"的太奶奶式讀法。
太奶奶教了多年小學，糊弄小孩子很有一套。奶奶雖然是教大學出身，但移民加拿大之後還專門去讀了一個糊弄小孩子的學位，所以兩位都是糊弄孩子的"磚家"，雖然兩人的糊弄理論一東一西，但基本原則是一致的。
兩位"磚家"都認為小孩子不是非得上幼兒園不可，如果有條件，放家裡更好，在家裡是人盯人戰術，總比幼兒園裡一盯n的寡不敵眾要好，至少可以少生幾次病，少抓破幾回臉，少被人咬幾口。