譚笑和孫立人打架的事很快傳到了蔣介石的耳朵裡，心裡暗暗竊喜的委員長卻搖著頭苦笑著對侍從室一群人員說：「這個譚風生啊，脾氣就是太直了！咱們準備一下，後天去零陵吧……」
「委座，暢卿所長者策也，如今兩軍短兵相接，非暢卿能為委座分憂之局，不如我先去零陵？」楊永泰向蔣介石提出。
蔣介石沉吟片刻：「也好，你和蔚文明早就動身吧！」蔣介石也怕整軍指揮部會鬧出什麼大事情，畢竟這個譚笑對他雖然忠心，但膽子有時也太大，誰都敢打，這萬一把黃埔諸將得罪太深了，到時自己也不好圓場。讓楊永泰和林蔚去，那就和自己出手幫譚笑彈壓是一樣的，反正委員長的威信還是體現出來了。
事實上蔣介石對譚笑的態度一如何應欽所料：這人忠誠，軍事水平太高，遠高於手下諸將。這樣的人要用的話就要孤立起來用，如果有一天不為自己所用了也孤掌難鳴。所以那天收到會談大獲全勝的訊息，侍從室的人一起鬨，「上將！」蔣介石就真的在原來二十名二級上將的晉升中加上了譚笑的名字。
實際上蔣介石並不是一時的興奮，而是用意深遠：將來譚笑是要用來分何健的權和威懾桂系的，那就乾脆把譚笑和何健、白崇禧這三位一起封二級上將，大家一般高。至於成立野一軍任譚笑為軍長，裡頭更是巧妙無數：野一軍名義上還是湘軍系，但是這麼一來中央卻變相把湖南一半的軍力拿走了。其中編入野一軍的一二八師湘西王陳渠珍是何健的死對頭；二十三師李必蕃不是何健系但是對何健比較服從的，把他分到譚笑手裡就是削弱何健；六十三師的陳光中算是一個地頭蛇，只管自己的一畝三分地，譚笑把他擺平就是替中央搶地盤；暫五師這個保安總團交給譚笑的意義也在地盤，這就是農村包圍城市；稅警團則是真正的強軍，交給譚笑是為了徹底剝掉宋子文的軍力同時也增加中央對桂系的壓力。在目前這種環境下，要保證接收稅警團的軍隊長官不和宋子文眉來眼去，還真除了譚笑沒幾個了。
譚笑的野一軍實力大增，但面臨的鬥爭局面也會很複雜：首先是部隊裝備，要花掉譚笑向孔宋勒索來的兩千萬一部分；何健是省長，掌握了野一軍的給養供應，他肯定會短斤欠兩；加上野一軍的超大消耗訓練方式，這又要譚笑自己掏腰包；這麼一來，既能不讓譚笑太有錢又可以增加譚何之間的矛盾。雖然譚笑用兵很厲害，但夾在何健和桂系之間也很難強大起來。至於野一軍本身內部，就會形成譚笑聯手陳渠珍抗衡何健但陳渠珍又會聯手李必蕃和陳光中對抗譚笑的局面。稅警團本身內部就分裂，宋系殘餘和譚笑肯定過不去，但是其中的中央系卻會幫助譚笑抗衡，而得到暫五師這股真正自己的實力後，譚笑又有能力在大局上控制住這些複雜的鬥爭。
至於更高一層的均衡，就是以一個好聽的二級上將軍銜徹底把譚笑這個黃埔掛名生和黃埔的傳統派離間了：哪個打過東征北伐的黃埔老人咽得下這口氣？這樣就杜絕了老黃埔和這個天才小黃埔結成盟友的可能。有外患、有內鬥，四面楚歌，譚笑除了他這個校長還能依靠誰呢？也只有這樣，蔣介石才敢放手使用譚笑這個能把德國軍人全擺平的絕世軍事天才！
總之，一切都要在可控範圍內達到各方的實力均衡，這就和諧了！這就是蔣介石的執政之道！
對於蔣介石的想法，何應欽是猜得準的，同樣，楊永泰也猜到了。楊永泰自貴陽一聚，心裡是很喜歡譚笑的；由於他長期是一個孤立派，難得欣賞一個人，所以當他對譚笑另眼相看的時候，他就覺得蔣介石對譚笑下的手實在太重了些。譚笑說到底只是個軍事上的超級天才，但也就是個二十三歲的大孩子。他怕譚笑一旦半步走錯，前途盡毀，所以一直想找個機會提點譚笑，這次才提出早一天到零陵；為的就是想幫譚笑理順思路。
譚笑自己有自己的思路：在稅警團的收編中，他不光不和殘宋系鬥，還要重用孫立人，而且要想辦法招回溫應星；至於那些地頭蛇們嘛，只要一個對抗軍演考核，通通給我把軍權交出來；學學老譚系的一群老人，躲一邊享清福去，另外就是給我起到後世武裝部的職能，給我去辦預備役！而對何健這個向來不對眼的傢伙，譚笑倒是沒放在眼裡，老子連孔宋都不怕，還怕你？大家過得去我也不惹你，你要是敢給野一軍小鞋穿，找個機會直接把你端了就是！桂系？就是要逼你和我搞軍備競賽！老黃埔們和自己的關係譚笑根本就沒去想，他根本就沒想過二級上將這個軍銜會是麻煩，反而認為這有利於他準備抗日！他覺得反正關麟徵、桂永清、何紹周他們已經處好了，別的老黃埔也不難相處，自己也是黃埔系呢！
有時候把問題想得簡單化也是一種幸福；譚笑現在就毫無顧慮的給這次參加整訓的所有師長們以及各師的教導團幹部在講課！關於步兵列裝的課！關麟徵早就對其他的師長們講過一句話：如果有一天譚笑願意講軍事課，他願意回軍校當學生！所以當譚笑提出為了更好地讓大家明白整訓目標以及未來國軍基礎戰術而要開講一些專為各教導團準備的培訓課的時候，所有中央軍的師長們都非常有興趣聽；聽聽這個被關、桂、何奉為軍神的速成小學弟有何高明，全部自動加入學生行列。
譚笑的講堂設在露天的訓練場邊，他的開講篇就是分析中國的未來敵人是誰。幾乎所有人都知道他是個強烈的仇日派，但是大家還是對他分析的中國不得不對日開戰的理論感到很新鮮－－－－他的理由雖然只是比現在社會上多數的有關論述更全面、講得更有鼓動性，但其實內容相差無幾；真正吸引的是他認為中國應該抓緊一切時間準備好，最好能夠由中國主動發起戰爭而不是消極等死！
接下來真正展開軍事課程的時候，大家明白他為什麼把課堂選在這了：譚笑所講解的關於步兵列裝是結合在單兵、小組、分隊戰術演練中說明的。每一樣列裝武器都有士兵配合講解進行真人演示！
比如說譚笑在講解為什麼打算讓步兵普遍列裝一種小型進攻手雷而不是大家熟悉的二四式仿德制長柄手榴彈時，就把實物都拿給大家看：「現在士兵列裝四個二四式長柄手榴彈太重，同樣的負重，列裝進攻手雷能帶十二個！而且二四式長柄手榴彈威力太大，只適合躲在戰壕裡炸進攻的敵人，攻擊時使用炸到自己人的機率實在太高；而國軍的新戰術是以機動、突襲、伏擊、進攻為主，二四式負重太大已經影響到士兵的戰術動作！……」在他講解的一小段間隙，就會有士兵列裝兩種手榴彈進行各種戰術的運用比較……「所以，在未來的列裝中，這款大家熟悉的手榴彈，平時只會交由輜重兵作保管，主戰士兵只是少量配備，作為臨時陣地防禦武器。大規模使用只有在陣地防禦時才搬到戰壕裡分發……」
一個八十七師教導營的連長舉手提問：「教官，請問我們用什麼對付坦克呢？這種手榴彈集束使用可是我們對付坦克的重要手段啊！」
「這個問題很簡單，集束手榴彈打坦克不會再是我們對付坦克的主要手段了，除了我們的反坦克部隊配備的各種專用武器外，我們的步兵也會配備專門的反坦克手雷、槍榴彈等等……」譚笑一個手勢，就有人把一大批的各種單兵反坦克武器拿上來。
「這我會在以後的反坦克課程中講解，現在我們回到步兵單兵基礎列裝上……」
各種新的武器以及基於新武器的效能和使用特點的新戰術越來越多地呈現在大家面前，大家都震動了！忽然他們也都有了真正回到軍校學習的感覺：不算新武器，就是已經有的武器，譚笑在使用方法上也有很大不同。比如衝鋒槍，在大多數將領心目中就是加強近程火力密集度的防禦武器，一般是配給班長排長使用。但在譚笑的講解示範下，衝鋒槍更多的是作為進攻的機動掩護火力，甚至是掩護後方的機槍手從側面掩進而吸引對方壓制火力的餌！衝鋒槍手戰術在譚笑的講解中居然是單列的一個小組作戰戰術！大家明顯感覺到，作為國軍傳統主要火力的步槍的作用已經被降到最低，新的國軍輕火力主要是機關槍和槍榴彈！對於機槍的使用招法更是五花八門。
「在一個連防守對方一箇中隊進攻時，哪怕是按照現在你們看到的野一師的基本裝備那麼強悍的火力，面對訓練有素的敵軍，也很難在一次的衝鋒防守中斃傷三成以上敵人。但是，如果是在對方敗退的情況下，在側後方佔據有利位置進行火力追殺，可能三到五挺機槍就可以消滅超過一百名日軍！一進一退之間就能把防禦戰變成殲滅戰！所以，一直以來打退敵軍就休息是我們缺少彈藥而不得已的做法，甚至已經成為了惡習！現在我們要大家養成利用敵軍退卻大量殺傷敵軍的習慣及訓練出專門的作戰技巧！我希望你們不要學那些英國紳士們，不對敵人的後背開槍，他們因此錯過了殺死華盛頓的機會！我要你們學會享受在敵人的背後攻擊！……」
戰術的運用和運用的概念，在譚笑的講解中都讓人感覺到這是一套成型的理論，不像是在戰場上悟出的沒有體系的某些獨創戰術，但卻不見任何一個軍校有過相關的教材和論述……每一種武器的列裝理由、使用技巧結合一種種戰術的執行細節都講解得細緻無比，在演示士兵的實戰化後讓人恍然大悟……天才！天生戰神！關麟徵他們對這個只讀過三個月黃埔軍官速成班的學弟的定義是準確的，只有天才才能有這樣的表現！只有戰神才能有這樣的感悟！
簡單的戰地午餐後，培訓課繼續，開始進入到步兵小組戰術，新的概念太多，很多人一時消化不了，大家都忙著記筆記。但是，每個人都好像聽明白了些什麼，在他們還不清晰的思路中卻能肯定譚笑給大家講解的每一種戰術都是非常有效的戰術！甚至他們感覺到真的這麼做到了，那些原本看著很強大的日軍並沒什麼了不起的……
在譚笑投入地講解並不時參與到演示指導的時候，在這一大群聽眾背後，無聲無息地加入了四個人：楊永泰、林蔚、何紹唐還有楊青。
楊永泰示意大家不要驚動譚笑，他也在人群最後認真地聽課。這一幕太驚人了：原本在收到譚笑和孫立人大打出手的訊息後，楊永泰以為他會在零陵看到的是一個大家不服從而譚笑以權威施壓的局面。但是，他看到的卻是所有的資深將領和各部教導團教官們在認真而充滿敬意地聽課，聽譚笑講課！當中有那個中央教導隊總隊長、中央軍校軍官培訓班主任桂永清，有打仗出了名的關麟徵，還有那個吊著胳膊的鬥毆事件主角之一孫立人……
楊永泰一看就很明白，這些人都被譚笑征服了！他們的合作間根本沒有不和諧的音符發出！但他又替譚笑起了另一種擔憂……