小豆豆口上說著，心裡卻在想：「媽媽要是仔細盤問起來可就糟啦！」然而慶幸的是，媽媽只說了一句：
「噢，是這麼回事。那可太危險了！」
小豆豆放心地鬆了一口氣，心想：「啊，這下可瞞過去了！」繼而又想：「這麼一來，總算讓媽媽知道了，我是沒辦法才把媽媽喜歡的這件衣服弄破的。」
然而，媽媽是不會相信「被小刀劃破了」之類的理由的。當時就知道她是在撒謊，因為從身後往背上扔刀子，只把衣服劃破卻沒傷著身體，這在一般情況下是根本不可能的，更何況，小豆豆連一點害怕的樣子都沒有。不過，媽媽也在琢磨。不管怎麼說，小豆豆還是找了個藉口，這和以往是不一樣的，說明她肯定已經把衣服問題放在心上了。媽媽不禁在心裡稱讚了一句：「真是個好孩子呀！」可是，媽媽還是想趁這機會把以前就放在心上的疑團問個明白，於是對小豆豆說：
「媽媽知道衣服是會被小刀或其它東西劃破的，可為什麼連褲衩也天天撕破呢？」
小豆豆身上穿的白色褲衩是用棉布做的，還綴有花邊和鬆緊帶。而後屁股那一片每天都要掛破，對此媽媽有點想不通。
媽媽想：「若是由於玩滑梯或摔了個屁股蹲之類的原因，褲衩上劃出個小口子或沾滿了泥巴，這是可以理解的，但怎麼會撕得一條一條的呢？」
聽完媽媽問的那句話，小豆豆思考了一會兒才回答說：
「可是啊，媽媽，我往裡鑽的時候，開頭保證是裙子給掛住了，而出來時又是屁股先往外退，還要在鐵絲網牆根底下一個勁兒地表示‘對不起，我進來了’‘好，再見’，這麼一來，褲衩什麼的馬上就被劃破了！」
媽媽雖然聽不懂小豆豆說的到底是什麼意思，但感到很好笑，就問她：
「這麼說，你覺得這樣很好玩，是嗎？」
聽媽媽這樣一問，小豆豆臉上顯得很意外，兩眼望著媽媽說：
「媽媽也去試試吧？保證有趣！而且呀，我還知道媽媽也會把褲衩掛破哩！」
那麼，小豆豆覺得驚險又好玩的這種遊戲，究竟是怎麼回事呢？說起來是這樣的：
小豆豆一看見大片空地上圍著的鐵絲網，就從一頭開始，先把鐵絲網撩起來，掏個洞，然後鑽進去，這就是開始的「對不起，我進來了」；接下來，就是在離剛才鑽過的不遠的地方，從裡面把鐵絲網撩起來，再掏個洞，這時要說一聲：「好，再見了」，然後才能由屁股開始退著鑽出來。而這次，也就是從屁股往外鑽的時候，小豆豆事先把裙子捲起來了，所以褲衩才掛到鐵絲網上的。這個情景，媽媽也是費了好大勁才弄明白的。小豆豆就是這樣一次又一次地掏洞鑽過來鑽過去，儘管裙子和褲衩都被掛破了，還是一遍又一遍地先說：「對不起，我進來了」，然後再告別：「好，再見了」。這道理很清楚，假如從上往下看去，小豆豆是從鐵絲網下扭曲著身體一會兒鑽進去一會兒又鑽出來，因此才把褲衩也掛成一條一條的。
小豆豆渾身上下都是泥，不用說頭髮，連手、腳、耳朵眼裡都沾上了泥巴。媽媽看著小豆豆這副模樣暗自思忖：「若是大人來這麼一通的話，只會感到渾身疲乏，毫無樂趣，然而對於孩子們來說，這麼玩卻實實在在是件快活的事，真叫人羨慕呀！……」隨後媽媽又想到，校長先生關於「給孩子們穿不怕弄髒的衣服」的建議，作為成年人的考慮來說，實在是太理解孩子們的心情了。想到這裡，媽媽仍和往常一樣，對校長更加欽佩了。
今天早晨，大家正在校園裡又跑又跳的時候，校長對同學們說：
「又有一位新夥伴來啦！高橋同學。他是一年級電車裡的小朋友。怎麼樣，歡迎嗎？」
小豆豆和同學們都朝高橋同學望去。高橋同學脫掉帽子向大家鞠了個躬，小聲地說：
「你們好！」
雖說小豆豆她們也是一年級學生，個頭還都不高，可高橋同學明明是個男孩子，長的卻特別矮，胳膊和腿也很短。拿著帽子的手也很小。不過肩膀卻很壯實。高橋同學怯生生地在那裡站著。小豆豆對美代同學和朔子同學說：
「咱們和他說說話吧！」
於是她們便朝高橋同學跟前湊去。當小豆豆她們來到跟前時，高橋同學很親熱地笑了。小豆豆她們緊跟著也咧開嘴笑了。高橋同學的眼珠滴溜溜地轉著，那眼神好象要說什麼似的。
「要看看電車教室嗎？」
小豆豆以前輩般的語氣說。高橋同學把帽子往頭上一扣，說：
「嗯。」
小豆豆想快點讓他看到教室，使出最大力氣跑上電車，站在門口就叫開了：
「快請進吧！」
高橋同學急急忙忙地走著。然而卻還在對面很遠的地方。看上去高橋同學跑的步子很小，他一面緊趕慢趕地挪動雙腿，一面說：
「對不起啦！我馬上就來……」
小豆豆這時才發覺，和得過小兒麻痺症的泰明同學一樣。拖著雙腿，行動不便的高橋同學走到電車跟前是很艱難的。小豆豆不再叫了，用兩隻眼瞧著高橋同學。高橋同學正全力以赴地朝小豆豆這邊跑來。小豆豆這會兒明白了，即使自己不催他「快跑」，高橋同學也是急著往這邊趕的。高橋同學的腿很短，而且是圈腿。老師和大人們都知道，高橋同學的身體不會再長高了。高橋同學發現小豆豆正直盯盯地瞧著自己，兩手一前一後地擺動著跑得更急了。一到教室門口便對小豆豆說：
「你真快呀！」
接下來又說：
「我是從大阪來的。」
「大阪？」
小豆豆反問了一句，聲音特別高。對於小豆豆來說，大阪還只是一個幻想中的城市，是一個從未見過的城市。為什麼這樣說呢？因為媽媽正在上學的弟弟即小豆豆的舅舅，每次到小豆豆家裡來，都要用兩隻手夾住小豆豆的兩腮和耳朵下邊，硬把她整個身體都提起來，同時問道：
「讓你參觀參觀大阪。看見大阪了嗎？」
這是大人們逗弄小孩子時常常採用的開玩笑的作法，然而小豆豆卻信以為真了，儘管臉皮上皺，眼角也向上吊著，耳朵還有些疼，但她還是拼命地眨著眼睛向遠處眺望。每次都沒有看到大阪。小豆豆以為總有一次會看到的，所以只要那位舅舅一來，小豆豆就央求道：
「讓我看看大阪吧？讓我看看好嗎？」
這樣一來，對於小豆豆來說，大阪便成了她從未見過的、嚮往中的城市。而眼前的高橋同學就是從大阪來的！於是她便說：
「給講講大阪，好嗎？」
高橋同學高興得咧開嘴笑了。
「講大阪嗎？……」
高橋同學口齒清楚，聲音裡好象帶有一種大人的口氣。這時上課的鈴聲響了。小豆豆說了聲：
「真遺憾！」
高橋同學背上的書包幾乎把他那小小的軀體都遮蓋住了，只見他一搖一晃地精神飽滿地坐到了最前面的座位上。小豆豆趕緊在他旁邊坐下。在這種時候，這所學校可以自由選擇座位的制度就顯得意義寶貴了。而小豆豆心裡想的是：「要是和高橋同學分開坐，就太不應該了。」就這樣，小豆豆和高橋同學也成了好夥伴。
從學校回家的路上，快要到家的時候，小豆豆在路邊發現了一樣好東西。那是個大砂堆。「這兒不是海，卻有砂子！到哪兒去找這種做夢一樣的好事呀？」想到這裡，小豆豆高興極了，蹬地蹦了個高，然後藉著彈力全速衝了過去，嘭地一聲跳上了砂堆的最高處。然而小豆豆是錯把它當成砂堆了，其實裡面全是攪拌好的抹牆用的灰色泥漿，隨著「撲通」一聲響，小豆豆連同背上的書包和手裡捏著的草鞋袋一起掉進了稀糊糊的泥漿裡，就象個銅像似的，只有胸口以上還露在外面。小豆豆想趕緊出來，可一掙扎，腳底下哧溜哧溜地直打滑，鞋子也快要掉了，如果一不注意連頭也會陷進那稀糊糊的泥漿裡去。小豆豆只好讓左手提的草鞋袋也陷在泥漿裡，一動不動地站著。有時也有不認識的阿姨路過這裡，小豆豆便小聲地說出一個字來：「哎……」，但大家都以為她可能是在那裡玩耍，就微笑著走開了。
傍晚，天摸黑的時候，出來尋找小豆豆的媽媽大吃了一驚，只見小豆豆的臉露在砂堆外邊。媽媽趕緊找來一根棍子，把一頭遞給小豆豆，使勁拉才把她從小山一樣的泥堆里拉出來。這個時候要是用手去拉的話，媽媽的腳肯定也會踩進爛泥漿裡去的。面對幾乎渾身彷彿成了灰色牆壁的小豆豆，媽媽說：
「前幾天不是剛給你講過嘛，看到有什麼好玩的地方，不要馬上跳進去。要到跟前好好看看，然後再玩再跳嘛！」
媽媽所說的前幾天，就是指那天在學校午休時發生的事。當時，小豆豆正在禮堂後面的小路上遛溜達達地散步，突然發現路中央放著一張報紙。「真好玩！」心裡這麼想著，嘴上「哈——！」地叫了一聲，同時和往常一樣稍往後退了兩步，蹭地蹦了一下，運足了勁，然後以最快的速度跑過去，並朝報紙正中央跳了上去。其實，那下面正是前些時小豆豆往外掏錢包的那個廁所的掏糞口，勤雜工叔叔幹到中途因為有事或其他原因臨時走開了，他怕臭氣散發出來，臨走時又在挪開水泥蓋的洞口上蓋了一張報紙。結果小豆豆「撲通」一下就掉到糞坑裡去了。後來費了好大的勁，又是衝又是洗的，不過總算運氣還好，小豆豆又恢復了原來的模樣，成了個乾淨漂亮的小姑娘了。媽媽方才說的就是指這件事。
「我再也不跳了。」
小豆豆象堵牆壁似的靜靜地說道，媽媽放心了。然而，聽到小豆豆下面講的那句話時，媽媽心裡又覺得「還是放心得太早了」。為什麼呢？因為小豆豆緊接著又說了這樣一句話：
「我再也不往報紙和砂堆上跳了。」
……媽媽終於聽明白了，小豆豆的意思是想說，如果是其它東西的話，保不準還要往上跳的。
這時，夜幕已經降得越來越低了。在平常的日子裡，巴學園吃午飯的時間是同學們最歡樂的時刻，而最近在這個時間裡又增加了更有趣的內容。
巴學園以往開午飯時的情形是這樣的：先把全校五十名學生的飯盒檢視一遍，看看每個人的菜是否把「海里的東西」和「山裡的東西」兩樣都帶齊了，當知道哪個孩子缺少了「山」或「海」的哪一樣時，兩手各拿一隻鍋跟在後面的校長夫人就會把缺少的那一樣給那個孩子添到飯盒裡。然後大家齊聲唱「嚼，嚼，嚼喲！吃的東西要細細地嚼喲，……喲」，唱完了再說一聲：「我先吃啦！」這才開始吃飯。但最近又決定加進一項新內容，即從下次開始，講完了「我先吃啦」以後，再由「哪位同學‘講故事’」。
前兩天，校長對大家說：
「同學們還是應當把講話的技術提高一下呀！怎麼樣啊？從下次午飯時開始，在大家吃飯的時候，每天換一位同學，讓他進到同學們圍成的圓圈中央給大家講故事，好嗎？」
聽完校長的建議，孩子們腦海裡湧現了各種想法，有的覺得「雖然自己講不好，但能聽別人講該多有趣呀！」有的則在心裡說：「啊！我最喜歡給大家講故事啦！」而小豆豆當時的心情是：「講什麼故事好呢？現在還真想不出來，不過到時候反正要講它一個！」
事情的經過就是這樣，因為大家幾乎都贊成校長的提議，從第二天開始便加進了「講故事」這一項。