他穿著一件陳舊的藍大衣，坐在圖書館一層的大廳裡。
我一走進圖書館大廳就認出他來。他是小組中的物理系成員，正在讀大三。他的名字我始終沒能記住，因為我們一直根據他的姓稱他為「聊天」——他姓譚。
「找我有事？」我走過去拉開椅子坐下。其實我心裡早就知道他要說什麼，這也正是我對他始終避而不見的原因。
「有人還在實驗。」他說。
「‘博士’不是已經被我人民解放軍某部借走了嗎？」
「‘胖仔’改裝了‘博士’留下的廢棄裝置。」他所提到的「胖仔」是物理系畢業班的尖子生，據說是該系最有可能保送碩士研究生的候選人員。我不是很喜歡他，但無法否認他的確是一名具有超凡脫俗特徵的邪才。
「你怎麼知道？」我不知道還有什麼「廢棄裝置「。
「我有證據。」他擺出一副胸有成竹的姿態。「我好幾次發現，他從教學樓回宿舍的時候時間不對。」
「你問過他本人嗎？」這類證據似乎不足為憑。
「他會承認嗎？」他的反問擲地有聲。
「別把人都想的那麼壞。」儘管我也不喜歡「胖仔」那傢伙，但我還是這樣規勸他。
他用雙眼盯著我一言不發。
「再說從技術上來說也不太可能呀。」我剛想避開他的目光，突然想到了另外一個問題。「傳送裝置可以用廢棄的湊合，可他哪來的能量？」
「我正要說這個問題。」他繼續瞪著我的眼睛。「你知道集光裝置的原理嗎？」
「知道一點兒。」其實我知道的很詳細：從常識的角度來看，沒有哪種能量能夠完成這一工作。前面說過，類似機械能之類的能量根本不必考慮，一般的電能肯定也不行，因為沒有足夠大的裝置。看起來我們手頭幾乎沒有什麼能量能夠完成這一工作了，除了——雷射。「利用雷射的高能量，把雷射的電磁能轉化為物質的區域性熱能，接著再把它轉化成被傳送物體的動能。」我們小組所利用的雷射系統相當強，所產生的脈衝功率可以在極短的時間內與全球範圍內所平均消耗的電功率相比較。
他靜靜地傾聽著我的發言，直到最後一句。
「可他手頭沒有集光裝置。」我的語氣裡開始透出嘲諷，因為我知道再巧的廚子沒有原材料也做不出滿漢全席。「用網兜來收集陽光呀？」
「當然不是網兜，但他收集的還就是陽光。‘胖仔’搞不到的只是雷射裝置，可他有他的集光裝置。」他再一次用事實反駁了我的觀點，而且還格外強調了「他的」二字。「也是‘博士’以前廢棄的。」