借屍還魂；是江建提出來的，而如果真有借屍還魂那樣的事，那麼情形就該如我所說的那樣。雖然，我也根本未曾見過借屍還魂那樣的事（誰見過？），但是一切傳說中的借屍還魂，就是那樣子的，但江建又說不是！
我瞪大了眼，望定了他，他搔著頭：「衛先生，請你替我想一想，我該怎樣說才好……嗯……我該說，他忽然是他自己，忽然不是。」
「什麼意思？」
「我……舉一個例子來說，那天上國文課，我叫他背一段課文，他正在揹著，可是才背了幾句，忽然，他用另一種聲音講起話來。」
我聽到這裡，不禁有一種毛髮直豎，遍體生寒的感覺，那的確是一件很可怕的事！
我忙問道：「他說什麼？」
「我不知道，」江建忙加以解釋：「我的意思是，我聽不懂他在講什麼，他的聲音很大，好像是在和人吵架，講的是我聽不懂的一種方言，我的學生中，有一個是湖南人，據他說，那是湖南上語，他只聽得他的祖父說過那種話。」我呆了半晌，才道：「可有第二個例子？」「有的，他在英文聽寫的時候，突然寫出了極其流利的英文來，衛先生，我將他的練習簿帶來了，請你看看。」
江建拿出了一本捲成一卷的練習簿，我急不及待地接了過來。一頁一頁地翻著。
第一頁和第二頁，全是很幼稚的筆跡，但是第三頁上，有五行，卻是流利圓熟之極的英文字，如果不是一個常寫英文的人，斷然難以寫得出那樣好的英文字。而在那五行字之後，又是十分幼稚的筆跡了。
我看了半晌，肯定兩者之間的字雖然不同，但是使用的，卻是同樣的筆，同樣的墨水。
我抬起頭來：「可以那是人家代他寫的。」
江建搖著頭：「不可能，英文聽寫，是在課室中進行的，我當時也沒有注意，到家中改簿的時候，我才發現，這幾行文字，正是我當時唸的，就算早有人代寫，代寫的人，又怎知道我會念什麼？」
江建的話十分有理，有人代寫這一點，可以說不成立。
我又呆了半晌：「你問過王……王振源？」
「我問過他，我問他這幾行字，是怎麼一回事，他也答不上來。」
「還有什麼怪事？」我又問。
「在學校中沒有了，但是我訪問過他的家長，他的母親說，有一次，半夜，王振源忽然大叫了起來，講的話，他們全聽不懂。但是他們以為王振源是在講夢話，所以未曾在意，還有一次——」江建講到這裡，面色變了一變。我忙道：「怎麼樣？」江建道：「還有一次，在吃飯的時候，他忽然對一碟皮蛋，大感興趣，吃了整整一盤，而在這以前，他從來不吃。而最近的一次是，他忽然翻閱起他父親書架上的一本清人筆記來，看得津津有味。」