杉田家的生活或許應該說很奇妙，但是在旁人看來並沒有什麼變化。在事故中失去了妻子的中年男人，和女兒兩個人關係和睦地生活在一起，任何人都會這樣想，他們也只能這樣做，但其實這是個三口之家。
三月的到來意味著藻奈美突然回到平介他們身邊已經一個月了。
「我覺得明天早上藻奈美大概會出現。」吃晚飯的時候直子說道。她看起來有些緊張。
「你確定嗎？」平介放下筷子問她。
「我說的是‘大概’。」
平介點點頭。通常直子這麼說，藻奈美就一定會出現。平介突然想起來，直子說自己有無法用語言表達的預感。
「該怎麼做？」他問。
「就讓她直接去學校。我之前跟她說過，如果上學的早上她出現，還是要去學校。所以我覺得那孩子不會慌亂。」
直子一直在用那個筆記本和藻奈美以交換日記的方式交流。據說藻奈美已經能掌握過去發生的事和現在各種狀況的細節了。
「去學校怎麼走，教室的座位，同學們的臉和名字，這些都沒問題吧？」平介向她確認道。
「反正我都告訴她了。她也說都記住了。」
「除此之外就是上課了。」
「上課也應該沒問題。」
「嗯，那就沒問題了。真是不可思議！之前藻奈美解開了高一的數學題。她本人也不清楚是怎麼回事，就是知道解法，高中學的那些符號的意思也難不倒她。」
「的確很不可思議啊！」直子也歪起頭感嘆道。
事故發生之後，這五年來發生的事藻奈美自然完全不知情。可令人震驚的是，她學到的知識和直子是一樣的。因此藻奈美雖然還是個小學五年級學生，卻解開了高中的習題。按理說，英語單詞她應該都不會，但是她一邊說著「我自己也不知道為什麼，反正就是知道」，一邊做完了英語習題。
關於這一點，他們有自己的解釋。大概直子和藻奈美的意識是在大腦的不同部位產生的，因此她們可以感知到對方與自己不同，而兩種不同的意識也讓她們將個人體驗儲存在各自的記憶裡。
然而，學習到的知識則基本上與體驗無關，儲存在兩個人共有的部分之中。這樣就可以解釋為什麼藻奈美可以把直子學到的知識拿來運用了。
藻奈美聽平介向她提出這一猜測時，說道：「那麼以後的學習都交給媽媽了，我就負責玩吧。」關於這一點，直子在筆記本里是怎麼寫的，平介不得而知。
「沒有在學校發生過互換的情況嗎？」平介問。