通過這些問題，我們可以得出孩子是否對未來充滿勇氣和信心的結論。
9．孩子最喜歡的體育專案是什麼？他喜歡的歷史人物和文學形象都有誰？他是否喜歡破壞別人的遊戲？他是否喜歡冷靜思考？他有做白日夢的行為嗎？
通過這些問題，我們能夠看出孩子是否傾向於在生活中扮演一個英雄角色。如果沒有這種傾向，那就表明孩子缺乏勇氣和信心。
10．孩子有哪些早期的記憶？他是否做一些諸如飛行、高空墜落、四肢無力和追趕不上火車的夢，這些夢是否週期性地出現？他是否還做一些焦慮性的夢？
通過對以上問題的研究，我們可以發現孩子是否有孤立自閉的傾向，他是小心謹慎還是雄心勃勃，由此還能瞭解到他是否對特定的人或生活方式有所偏好。
11．孩子在哪些方面表現得灰心喪氣？他認為自己被別人忽視了嗎？他如何對待別人的關注和讚美？他有沒有迷信的觀念？他是否會迴避困難？他是否對所有事情都只有三分鐘熱度？他對未來有明確的目標嗎？他是否相信天賦和遺傳的不良影響？他所處的環境是否讓他沮喪洩氣？他對生活都持悲觀態度嗎？
這些問題的回答可以幫助我們確定孩子是否已經對自己喪失了信心，是否選擇了一條錯誤的道路。
12．孩子是否愛耍花招？他有沒有諸如扮鬼臉、裝傻充愣、耍小孩子脾氣、出洋相等壞習慣？
孩子在這些方面會表現出些許的勇氣，以達到吸引別人注意的目的。
13．孩子是否有語言缺陷？他長相是否醜陋？他是否有畸形足或者羅圈腿？他是否身材矮小還是特別高挑，或者特別肥胖？他的身體比例是否協調？他的眼睛或耳朵是否正常？他是否智力遲鈍？他是否左撇子？晚上睡覺會不會打呼嚕？長相是否格外美麗（俊朗）？
孩子通常會誇大以上所說的不足或缺陷，以此為喪失信心的藉口。那些長相漂亮的孩子也經常在成長過程中出現問題，因為他們認為自己不需努力就能獲得一切。這類孩子會錯過很多鍛鍊自己應對生活的機會。
14．他是否會經常談及自己能力不如別人，埋怨自己對待學習和生活「缺乏天賦」？他是否有過自殺的念頭？他的失敗和製造麻煩之間是否存在時間上的聯絡？他是否太過看重表面上的成功？他是卑躬屈膝、執拗頑固還是桀驁不馴？
這些問題能看出他失望氣餒的程度。當孩子無法走出困境的時候，這些表現會變得尤為明顯。他的失敗原因有可能是努力無果，另外就是由於他對交往的人缺乏瞭解。但無論如何，他都要滿足自己對優越感的追求，因此他就將注意力轉向那些較容易的方面。
15．找出孩子取得成功的事例。
這些成功的事例會給我們重要的啟示。因為孩子在取得成功的領域可能表現出自己真正的興趣和方向，而這種興趣指向可能會與孩子一直以來努力的方向截然相反。
在實際操作中，以上這些問題不宜以一種固定不變、程式化的順序向孩子提出來，而是自然而然地在生活的談話中提出。根據孩子對上述問題的回答，我們可以正確地理解和把握孩子的個性。我們將會發現，錯誤並不能通過辯護而變得合理化，但卻能夠被認識和理解了。我們應該耐心友善地向孩子解釋他們在問卷中暴露出來的錯誤，而不是威懾孩子或是說些攻擊性的話。