四平市一名9歲男孩向所在街道法律服務所投訴：「我每天除了上學外，課後還要學英語、美術和鋼琴，因家裡只有我一個小孩，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥爺、姥姥六個人串通一氣，把我關在屋子裡。爺爺養的寵物狗還能天天出去溜達，可我……」
瀋陽一名初二學生在日記裡描寫了對范進的同情，覺得自己比他還慘，他寫道：「我們上語文課學《范進中舉》，老師在講課，下面就隱隱傳來哭泣聲，好幾個同學和我一樣哭了……」一個優秀的男孩去年中考，760分總分得了725分，竟然離分數線還差兩分。競爭的殘酷性已超乎想象，過獨木橋的又何止千軍萬馬啊！
3月5日是學雷鋒紀念日，在鏡頭上一名小學生滿臉茫然地回答說：「誰是雷鋒？我不認識他，你還是問別人吧。」德智體美勞全是空話，升學才是硬道理，中國教育協會會長顧明遠一直在呼籲，停止評選三好學生，這種分等的方式很不妥。但問題是，教育方式的慣性，是文化傳統中最大的惰性。
說領導不關心教育也不對，薄熙來在重慶考察學校，每一次都強調體育課，他說：「在商務部和老外談判時，我就有體會：誰有體力、能熬夜，誰就能勝出。」可是在急功近利的今天，需要更多地從體制設計上著手，才可能有實際成效。
現在都說大學生就業難，可是也不盡然，據一位法學碩士親身經歷，傳銷組織專門針對剛畢業的學生下套。在其下發的教材中，有這樣一段話：「隨著高校的擴招，大學生就業問題面臨重重困擾，這就為我國民族直銷業提供了大好機會。」
中國有一個教師世家，已經薪火相傳了五百年，第十四代傳人雷應洲最近公開表示，不希望自己的女兒繼續吃教師這碗飯，不如去從事it行業，這引起了社會廣泛的關注和討論。北京等地連續發生學生跳樓事件，說明教育問題不只是就業問題，我們這些做家長的到底是愛他們呢？還是害他們呢？