「第二個可能性就是，君塚老師中槍後自己轉動旋鈕鎖上了房門。可這個假設也說不通。老師中了兩槍，第二槍還打穿了他的心臟，不可能還有氣，哪裡有力氣反鎖房門。
「第三個可能性是，兇手在音樂室內鎖上房門，然後找地方躲了起來，等你們開門發現屍體後，再伺機逃跑。」
「可我們開門之後，橋爪老師和校工師傅進屋檢查，一個人都沒找到。音樂室的桌子下面毫無遮掩，躲不了人，而且屋裡也沒有能躲人的櫃子和架子。」
「是啊。所以兇手不可能躲在音樂室裡。」
這不正是偵探小說中常見的「密室殺人案」嗎？千鶴頓時有了興趣——雖然有些不合時宜。卡斯頓·勒胡的《黃色房間之謎》、範·達因的《金絲雀殺人事件》與《狗園殺人事件》、狄克森·卡爾的《三口棺材》……「密室殺人」題材的作品接連在千鶴腦海中浮現。能不能將那些作品中的殺人手法運用在這樁殺人案上呢？
「簡直跟你最喜歡的偵探小說裡的‘密室殺人案’一樣。」
舅舅似乎看穿了千鶴的心思，嚇得千鶴心裡「咯噔」一下。
「舅舅，您也知道我喜歡看偵探小說嗎？」
「你媽老向我抱怨，說一個小姑娘，總在圖書館借些亂七八糟的書，書名還特別嚇人，你說愁人不愁人？」
千鶴羞紅了臉。
「書名雖然嚇人，可內容都很有邏輯，尤其是埃勒裡·奎因的‘國名系列’……」
舅舅含著笑，望著千鶴說：「你別急。舅舅也覺得新時代的女性不必循規蹈矩，被那些陳規惡俗束手束腳，想幹什麼就幹什麼好了。其實，我之所以來找你瞭解情況，也是想請你站在‘偵探小說迷’的角度給我提提意見。」
聽到現任警官如此重視自己的想法，千鶴激動不已。她趕忙在心中勸誡自己：君塚老師才剛去世，豈能這麼沒分寸！
「偵探小說裡常會出現兇手不用鑰匙，而是用奇妙的手法把門反鎖的橋段。比如在房門內側的把手上拴一根線，讓線穿過門縫，然後兇手再把門關上，站在門外拉線，門就能鎖上了。」
「這個方法行不通。為了隔音，音樂室的房門關上後一點縫隙都沒有。門口有一塊凸出的門框，門一關，門板的邊緣就會與門框吻合。所以兇手不可能讓線通過門縫，穿向走廊。況且那扇門的設計也比較特殊，室內的人可以轉動旋鈕鎖門，室外的人則必須插鑰匙才行，鎖孔並不貫穿門板。兇手不可能將線通過鎖孔穿到走廊那一側。」
「那……既然校工一直在校工室，兇手無法在昨天晚上偷到音樂室的鑰匙，那麼他有沒有可能提前把鑰匙掉包呢？也許兇手用的是掉包得來的鑰匙。」
「如果掉了包，校工拿鑰匙開門時就會發現鑰匙不對頭。兇手也沒有機會在校工開門之前將真鑰匙放回去。」
「唔……也是……難道音樂室裡有密道？雖說偵探小說裡不能用這種手法……不過，音樂室最近剛剛裝修過，如果有人趁機修了一條密道呢？」
「警方聽說音樂室剛裝修過，也懷疑屋裡會不會有密道，就調查了負責這個專案的建築公司。遺憾的是，我們的疑問被對方付之一笑。」
「這樣啊……」千鶴很失望，「對了舅舅，您剛才不是說君塚老師出事時，校工師傅有不在場證明嗎？是怎樣的不在場證明？」
「昨天七點到七點零九分，橋爪老師去校工室倒了杯茶，還跟校工聊了一會兒。兇手開槍後逃跑時，你不是看過手錶嗎？那時是七點十分。七點零九分之前還在校工室的人，怎麼可能在短短一分鐘內趕到音樂室，對君塚老師連開兩槍再逃之夭夭呢？這就意味著，校工的不在場證明的確成立，橋爪老師亦然。當然可以猜測他們是共犯，一起做了偽證，但如果他們真是兇手，就沒必要鎖住音樂室。門要是上了鎖，校工就成了頭號嫌犯，案發時與校工在一起的橋爪老師也會被警方懷疑。從這個角度看，他們應該不是共犯。」
聽到這話，千鶴放心不少。她很喜歡平和親切的校工堂島，也十分尊敬開朗外向，總是設身處地為學生排憂解難的橋爪老師。
「既然校工師傅和橋爪老師不是兇手，那兇手應該是從校外來的。我跟隨橋爪老師沿走廊趕去音樂室時，看到走廊裡有一扇窗開著，兇手是不是從那裡溜進校舍的？」
「沒錯。兇手用玻璃刀切開窗玻璃，把手伸進窗戶開鎖。割下的那塊玻璃就掉在地上。」
「那音樂室的房門把手和兇手割開的那扇窗戶的鎖上，有沒有留下兇手的指紋？」
「千鶴，你問得還挺專業，看來那些偵探小說沒有白看。」
「這年頭，誰都知道查案要檢驗指紋……」
「音樂室房門兩側的門把手都被擦拭過，只有走廊那邊的門把手上留有橋爪老師的指紋，應該是你們開啟音樂室房門時留下的。把手上方的旋鈕也擦乾淨了。兇手入侵校舍時使用的那扇窗也被人擦過，窗鎖上沒有任何指紋。你透過窗簾縫隙看音樂室的時候，只能看見門的右半邊，連門把手都看不到吧？因此，你沒有看見兇手逃跑時擦掉了門把和旋鈕上的指紋。」
兇手再次躲過千鶴的視線。就差那麼一點點。千鶴無比不甘，險些作出咬牙切齒的表情。
「那警方有沒有找到行兇用的手槍？」
「還沒有。音樂室裡沒有，周圍也沒有，多半是被兇手帶走了。對了對了，兇手還帶走了一樣東西。」
「什麼東西？」
「被害人的手錶。」
「手錶？」
「君塚老師的屍體有一個疑點——他沒戴手錶。君塚老師的皮膚挺黑，左手手腕上有一圈比較白的皮膚。由此可見，他平時肯定戴手錶，可屍體身上並沒有手錶，那就只有可能是被兇手帶走的。君塚老師倒下後，你看不到他左手手肘前方的部位吧？所以你並沒有見到兇手逃跑時拽下了老師左手上的手錶。」
又來了。又差了一點點，兇手再次躲過千鶴的視線。咬牙切齒的衝動再次襲來。
「你覺得兇手為什麼要這麼做？」
兇手帶走了被害人的手錶——這像是奎因的偵探小說裡會出現的橋段。奎因的作品中，兇手帶走被害人的真絲禮帽和衣服，而「兇手為何要這麼做」成為了作品中最大的謎團。這起案件的兇手為什麼要帶走被害人的手錶？與奎因出的謎題相比，這實在有過之而無不及。日本手錶之謎——奎因也許會為本案取這樣一個名字。
「警方猜測，也許君塚老師的手錶很值錢，值得兇手去偷。說不定手錶鑲有寶石，或是名人曾經戴過的那種有來歷的手錶。如果兇手是個手錶收藏家，看到這樣的表自然會心動。」
「我上課時見過君塚老師的手錶，那手錶看上去可普通了，上頭沒有鑲寶石，也不像那種有來歷的古董表。」
「唔……這樣啊……那……會不會是兇手受到被害人的勒索，而被害人將用來勒索的憑證藏在了手表表蓋裡？」
「可……手錶表蓋裡真能藏得了東西嗎？最多藏一張薄薄的小紙片——對了，薄薄的小紙片……郵票不就是‘薄薄的小紙片’嗎？君塚老師是不是在手錶表蓋裡藏了一張很昂貴的郵票？兇手為了那張郵票，搶走了老師的手錶……」
「為什麼要把郵票藏在手錶表蓋裡啊？既然買了昂貴的郵票，那就得放在能隨時拿出來的地方，這樣才能享受到觀賞的樂趣。要是藏在手錶裡，拿出來得有多麻煩。」
「唔……也是……」
就在這時，玄關傳來了敲門聲，母親趕忙朝門口走去。她與來客說了幾句話之後，走到會客室說道：「圭介，有個自稱‘密室收藏家’的人找你。他看起來像個紳士，莫非是你們警局的人？」
「密室收藏家？」舅舅面露驚訝的神色，「好，那就快請他進來。不好意思啊姐姐，借你家寶地一用。」
「舅舅，需要我回避一下嗎？」
千鶴正要起身，誰知舅舅竟說道：「不不，你可不能走。密室收藏家也許會想向你瞭解一下情況。」
「請問……密室收藏家是何方神聖？」
「他是個非常神秘的人物。一旦發生‘密室殺人案’，他就會悄然出現，迅速解開密室之謎。」
千鶴激動得心跳加速——那豈不是會在偵探小說中登場的名偵探嗎？
「現實中真有這樣的人？」
「我還以為那只是警方內部隨便傳傳的小玩笑，看來是確有其人……」
在母親的招呼下，一位三十歲上下的男子悄然走進會客室。他走路一聲不響，簡直像一隻貓。看見來人的模樣，千鶴不禁深吸一口氣。他鼻樑高挺，雙目修長，是個不折不扣的美男子，與電影演員有得一拼。
「您是京都府警察部刑事課的村木圭介警部吧？這位是您的外甥女千鶴小姐？非常感謝二位在百忙之中抽空見我。」密室收藏家深鞠一躬，他渾身上下都散發著不食人間煙火的氣息。
「哪裡哪裡，警方正為這起案件犯愁，如果您能為我們提提意見，就再好不過了。我們該從何說起呢？」
「請您敘述一下警方查到的線索，再請千鶴小姐講一講昨晚目擊的情況，還有能體現出君塚老師性格的日常小事。」
圭介舅舅與千鶴如實道來。密室收藏家一臉平靜，側耳傾聽。待兩人說完後，他便開口道：「真相大白了。」
4
千鶴啞口無言，只得盯著密室收藏家。他光聽千鶴與舅舅講述案情就能破案？偵探小說中的名偵探都有非同一般的推理能力，可他們也得左思右想，才能抓到真相的尾巴。千鶴不知這位密室收藏家有多高超的推理能力，可他破案的速度總不會比小說裡的名偵探更快吧？莫非……他只是個妄自尊大的妄想狂？
想到這裡，千鶴有些失望。密室收藏家緩緩道來：「解開這個密室之謎的關鍵，就是那塊失蹤的手錶。警方猜測，那是塊值錢的手錶，值得兇手去偷，所以才會被兇手帶走。但千鶴小姐稱，君塚老師的手錶很普通，不是什麼值得偷竊的寶貝。那第二個可能性就是，被害人在表蓋裡藏了東西，而這個東西對兇手非常重要，為了得到它，兇手帶走了手錶。問題是，手錶裡有沒有足夠的空間藏東西？綜上所述，‘兇手為何帶走手錶’是個未解之謎。
「如果我們遲遲找不到一個問題的明確答案，那我們就該懷疑，這個問題本身是不是問錯了。在這起案件中，我們可以大膽懷疑，‘犯人為何帶走手錶’這個問題是不是問錯了。」
「問題問錯了？」
「我們可以換一個角度思考：也許兇手並沒有帶走手錶。」
「可是手錶的確不見了。不是兇手帶走的，那它在哪兒？」
「也許君塚老師一開始就沒有戴手錶。」
「沒戴手錶？不可能。他左手腕有一圈特別白的皮膚，那肯定是戴手錶留下的印記。」
密室收藏家微笑著說：「看來是我沒說清楚。我的意思是，也許君塚老師昨天沒有戴手錶。從這圈特別白的皮膚判斷他平時會戴手錶，這一點不會有錯。可如果他昨天沒戴手錶呢？君塚老師穿的是長袖襯衫，手腕不會露在外面，就算他沒戴手錶，也沒人會察覺到。我決定在這個假設的基礎上繼續推理。」
「君塚老師昨天沒戴手錶？為什麼？」
「第一個可能性，他把手錶忘在了家裡。可他昨天為千鶴小姐上音樂課時還抱怨過有軌電車來晚了一分鐘。由此可見，他肯定隨身帶有鐘錶。這意味著，他昨天帶著一塊能代替手錶的表。」
「能代替手錶的表？」
「和手錶一樣能隨身攜帶，又不用戴在手腕上的表，也就是懷錶。」
「啊，懷錶……」舅舅喃喃道。
「君塚老師買了一塊懷錶。昨天他沒有戴手錶，而是帶著懷錶來到學校。千鶴小姐之所以沒有察覺到老師買了懷錶，許是因為教室牆上掛著時鐘，老師上課時不用掏出懷錶來看時間。
「君塚老師穿著長袖襯衫，應該會把懷錶放在襯衫胸前的口袋裡。而襯衫的口袋開在左邊，因此兇手槍擊君塚老師時，那塊懷錶成了擋在左胸的盾牌。子彈雖然擊中了他的胸口，卻牢牢卡在懷錶上，並沒有貫穿心臟。然而，的確有一發子彈打穿了老師的心臟，而且懷錶也不見了。這意味著什麼呢？
「唯一的可能性，就是貫穿心臟的子彈並非千鶴小姐目擊到的那一發。在那之後——待君塚老師無力反抗時，有人挪開懷錶，對準老師的胸口又開了一槍。」
「貫穿心臟的那一發子彈是君塚老師無力反抗時射出的？那到底是什麼時候？再說了，要是千鶴目擊到的那發子彈沒貫穿心臟，那子彈跑到哪裡去了？」
「根據千鶴小姐的證詞，兇手開了兩槍，君塚老師的身體也搖晃了兩次。這說明兩發子彈都擊中了君塚老師，但第一發被胸口的懷錶卡住，老師的身子雖然在衝擊力作用下搖晃了一下，可他並沒有因那發子彈受傷。第二發子彈擊中右胸，他才癱倒在地。受傷後，君塚老師動彈不得，兇手以為他已經死了，便離開了音樂室。
「但君塚老師並沒有死。他唯恐兇手殺回來了結他的性命，便使出全身的力氣站起身，從室內鎖上了音樂室的門。君塚老師就倒在門口，不用一路爬到門口去鎖門，屋裡也沒有留下爬行時會留下的血跡。如果千鶴小姐沒有去值班室叫人，而是繼續站在窗外觀察，應該會看見君塚老師起身鎖門後再次倒下的場景。」
「那打穿心臟的那一槍究竟是什麼時候開的？」
「是在音樂室的房門被開啟之後。開門後，兇手發現君塚老師並沒有死。要是老師還活著，就一定會說出兇手的名字。於是兇手便取出了老師胸口的懷錶，對準他的左胸又開了一槍。
「綜上所述，君塚老師在音樂室大門開啟後才中了第三槍，當場斃命。然而，所有人都以為第三發子彈是最初那兩發之一，便認定君塚老師在千鶴小姐目擊到槍擊時已經死亡。在種種巧合的作用下，密室便成立了。
「那麼，開第三槍的人究竟是誰？開門之後，校工師傅與千鶴小姐一同去校長室打電話報警，之後便一直等在校工室。在此期間，橋爪老師獨自留在現場。第三發子彈只有可能是在這段時間發射的。也就是說，對君塚老師開第三槍的人就是橋爪老師。」
「橋爪老師竟會……」千鶴倒吸一口冷氣。這位英語老師年輕又開朗，千鶴與同學們都很喜歡他。
圭介舅舅反駁道：「可橋爪老師有不在場證明。他七點鐘去校工室倒茶，還跟校工聊了九分鐘。七點零九分前還在校工室的人，怎麼可能在短短一分鐘時間裡趕到音樂室，開槍殺人後再逃跑呢？時間根本來不及。」
「的確來不及，所以最初的兩槍並不是橋爪老師開的。他只開了第三槍。」
「啊？」
「橋爪老師七點零九分離開了校工室。在回值班室的路上，他剛巧碰上了從音樂室走出來的兇手。橋爪老師問清了事情的來龍去脈，要走了兇手的手槍，放跑了兇手。因此可以認為，兇手是橋爪老師想要包庇的人。回到值班室後，千鶴小姐便跑到視窗來報信。千鶴小姐和兇手同時從音樂室出發，但她抵達值班室的時間比兇手晚了很多。這是為什麼呢？因為校舍的門窗都上了鎖，千鶴小姐進不了校舍，只能繞一個大圈子。聽說千鶴小姐目擊到了兇案，橋爪老師定是驚愕不已。」
千鶴腦中浮現出橋爪老師當時的表情。聽完千鶴的話，橋爪老師的確面露驚愕。原來他驚訝並非因為君塚老師中了槍，而是意識到千鶴目擊了兇案，他想包庇的人也許被千鶴看到了。
「為了確認案發現場的情況，橋爪老師偷偷帶上兇手給他的手槍——大概就藏在外套的口袋裡——和千鶴小姐一同前往音樂室。誰知跑到音樂室一看，屋裡的君塚老師竟把房門鎖上了。」
發現房門上鎖之後，橋爪老師神色慌張，他並非擔心兇手還在屋裡，而是因為他猜到君塚老師還活著。他意識到，是君塚老師鎖了房門。也許君塚老師會說出兇手的名字。
「之後，校工師傅拿來鑰匙，開啟了房門。橋爪老師進屋摸了摸君塚老師的脈搏。君塚老師雖然一動不動，卻並沒有死，這正是橋爪老師最擔心的情況。橋爪老師謊稱君塚老師已經去世，為了轉移校工師傅的注意力，他提議搜屋找人，與校工師傅一同確認室內的情況。之後，他又找藉口支開校工師傅與千鶴小姐，從君塚老師胸口的口袋裡掏出卡住子彈的懷錶，用他偷偷帶來的手槍，對準君塚老師的心臟開了第三槍，將其殺害。卡著子彈的懷錶也是橋爪老師帶走的。
「恐怕橋爪老師沒有意識到他的所作所為打造出了一個密室。君塚老師還活著，也許會說出兇手的名字，必須儘快殺人滅口——橋爪老師腦中只有這一個念頭。
「順便一提，警官您剛才說，門板內側的把手與旋鈕，還有門板外側的把手都被人擦過，那應該也是橋爪老師獨自留在現場時擦的。不過我以為，他要擦的並不是指紋，而是君塚老師在室內鎖門時留在門把與旋鈕上的血跡。如果警方看到門把上有血，便會懷疑門是君塚老師鎖上的，進而猜測君塚老師身中兩槍後還活著。而橋爪老師和校工師傅來開門時，君塚老師還有一口氣，但橋爪老師搭脈後宣稱君塚老師已經死了。如此一來，警方便會懷疑橋爪老師說了謊。指紋消失的現象，不過是擦拭血跡時產生的副產品。靠走廊的門把手上沒有君塚老師的血跡，橋爪老師沒必要去擦，但只擦室內不擦室外的，反而容易被警方懷疑。為了瞞天過海，橋爪老師就把兩個門把手都擦了。擦走廊那一側的門把手時，會一併擦去橋爪老師開門時留下的指紋，所以他在擦完後又重新握了一次門把手，以留下自己的指紋。
「很遺憾，現在還沒有辦法檢測出已被擦去的血跡。也許在不久的將來，人們能開發出一種劃時代的方法，比如噴上一些試劑，血跡便會發光，就不怕兇手毀屍滅跡了。待到這種檢測方法普及開來，警方就不會為本案這樣的密室犯愁了——只要將試劑往門把手上一噴，血跡便會顯現，警方便會意識到鎖門的就是君塚老師。」
「要真有如此神奇的試劑，那我們這些警察可就省心了……」
「那麼，向君塚老師連開兩槍的兇手究竟是誰？如前所述，兇手行兇後，在離開音樂室的半路上遇見了從校工室往值班室走的橋爪老師。請二位仔細想一想，照理說，兇手與橋爪老師不可能相遇。若將校舍比作一個巨大的e字，那麼校工室與值班室就在e字的縱線上，而音樂室在正中間橫線的最東端，兇手是沿著中間的橫線從東往西逃跑的。可他特地割開了音樂室門口的走廊窗戶，爬窗進入校舍，行兇之後應該也會原路返回。他沒有必要沿著走廊逃跑，卻偏偏選擇了這條路，撞見了橋爪老師。這意味著什麼呢？
「從正中間橫線的最東邊往西跑，橫線與縱線的交點前方就是校舍的正面玄關。兇手之所以選擇這條路線，是為了從正面玄關逃跑，而不是翻窗逃離校舍。」
「從正面玄關逃跑？可是正面玄關的大門一到晚上就會上鎖，只有校工堂島和校長才有那扇門的鑰匙。」
「所以兇手就在他們之中。校工堂島師傅有不在場證明，因此兇手就是校長。校長右腳不便，平時需要拄拐。他偽造出兇手破窗而入的假象，卻用鑰匙開啟了正面玄關的大門，從正門走進校舍。行兇後，他本想從正門溜出去，便沿著走廊往西面逃，不料卻撞見了從校工室走向值班室的橋爪老師。橋爪老師問出校長的所作所為，決定包庇校長。校長若是被捕，學校的聲譽便會一落千丈，家長們會讓孩子退學。柳園女校畢竟不是公立學校，失去學生，只得關門大吉。學校沒了，橋爪老師也會失業，為了保住自己的飯碗，他決定包庇校長，還向君塚老師開了致命的一槍……」
6
次日晚上，圭介舅舅再次造訪千鶴家。警方根據密室收藏家的推理，審問了校長牧野善造與橋爪老師。案發時，校長沒有不在場證明。在警方的追問下，校長對自己的罪行供認不諱。聽聞校長認罪後，橋爪老師也坦白了自己的罪行。他很清楚，既然校長認了罪，他的行為就沒有任何意義了。
校長供述，他收供應商回扣的事情被君塚老師知道了。君塚老師以此為把柄，三番五次勒索校長。校長忍無可忍，決意殺害君塚老師。校長年輕時曾參加過日俄戰爭，熟悉槍支。他買了一把最新式的勃朗寧手槍，槍聲卻是個很大的問題。他也考慮過把君塚老師叫去人跡罕至的地方，如此一來就不用擔心有人聽見槍響，但那樣做，君塚老師必會起疑。要在君塚老師不起戒心的情況下行兇，最合適的地點莫過於音樂室。可是，即便在四下無人的夜間行兇，校工室與值班室裡的人也有可能聽見槍響。於是校長利用職務之便，將音樂室重新裝修一番，做好充分的隔音措施，防止槍聲傳到值班室與校工室。案發當天，校長與君塚老師閒聊，打聽出老師當晚要在音樂室練琴。下班後，校長偷偷溜回學校，用玻璃刀割開音樂室門口走廊的窗戶，把手伸進洞口開鎖開窗。校長右腳不便，自然無法翻窗入室。偽裝工作完成後，他用鑰匙開啟了正面玄關的大門，悄悄溜進校舍，前往音樂室。
校長敲門後，君塚老師開門讓他進屋。隨後校長關上了房門，以防槍聲外漏。這時，君塚老師問：「這麼晚了，您來學校幹什麼？」校長回答：「我有一件禮物要送給你。」說完，他便迅速掏出手槍，對準君塚老師開了兩槍。
校長誤以為君塚老師已死，便離開音樂室，拖著不方便的右腿，沿著走廊全速趕往正面玄關。誰知他在半路上撞見了從校工室往值班室走的橋爪老師。校長本想拔槍，卻被年輕力壯的英語老師輕易制住，連槍也被奪走。校長只得作罷，老實交代他殺了君塚，驚得橋爪老師一臉愕然。就在這時，他們聽見有人在猛敲值班室的窗戶，頓時心驚膽戰。敲窗戶的人就是千鶴，但他們當時對此一無所知。橋爪老師對校長說：「我會幫您打掩護，您快逃！」說完便趕回了值班室。「大晚上的，誰在敲窗戶啊！」校長一邊聽著橋爪老師的怒吼，一邊從正面玄關逃出校舍。
具有諷刺意味的是，君塚老師胸前口袋裡的懷錶，正是校長用來討好老師的禮物之一。就是這塊懷錶，打亂了校長的行兇計劃。
校長與教師同時被捕，柳園高等女校自是鬧翻了天。正如橋爪老師擔心的那樣，家長們爭先恐後把自家女兒轉走了。千鶴的母親也覺得，讓女兒在鬧過兇案的學校上學有損清譽，想把千鶴轉去別的女校。但千鶴堅持要繼續去柳園高等女校上學。在父親的支援下，千鶴如願以償。她為何如此堅持？因為她覺得，如果連她都退學了，那橋爪老師最擔心的結果也許會變成現實。橋爪老師的行為的確天理難容，可他最怕的就是學校關門。千鶴的堅持，算是為她心儀的老師送上的踐行之禮。
「您後來見到密室收藏家先生了嗎？」千鶴問道。
圭介舅舅搖頭回答道：「沒有，自那以後他就杳無音訊了。我本想告訴他，他的推理完全沒錯，還想向他道個謝……」
昨晚，圭介舅舅聽完密室收藏家的推理後，便趕往京都府警察部彙報情況。千鶴走出會客室，想為收藏家重新沏一壺熱茶。誰知，當她端著沏好的茶走回會客室時，密室收藏家早已不見人影。母親一直守在玄關門口，說沒人從玄關出去。可收藏家若是從後門走的，在廚房燒水的千鶴豈會察覺不到？可他偏偏如同一縷青煙般消失無蹤。千鶴絞盡腦汁，試圖解開收藏家消失之謎，卻久久未能靈光一閃。她的直覺告訴她，唯有密室收藏家的消失，無法像偵探小說中的謎題那樣真相大白。
密室收藏家與千鶴只有一面之緣，但他的身影在千鶴腦中留下了深深的烙印。畢竟，他正是一位存在於現實世界中的名偵探。真想再見他一面，再聽他推理一番——千鶴心中埋下了一絲期許。也許要等上好幾年，甚至是好幾十年，但希望有朝一日，能再次……
皇室的居所，即皇宮。——譯註（本書中註釋，如無特別說明，均為譯註）
奎因兄弟發表以哲瑞·雷恩為主角的「悲劇系列」時使用的筆名。
少女文學女作家，代表作有《安宅家的人們》等。
十世紀三十年代左右，作為女性的日常服在日本流行過的和服的一種。
朗茨·約瑟夫·海頓（1732-1809），維也納古典樂派的奠基人。
此處暗指魯米諾反應，可以鑑別經過擦洗的血痕。日本警方在1949年7月發生的「下山事件」中第一次使用魯米諾反應進行調查，而《柳園》發生於1937年。