「總得仰仗大力，想個轉圜的辦法才好。」
「這急不得！」朱學勤沉吟著笑道：「時候趕得不巧，朝廷方在激勵忠義，偏偏遇到這個罪名！總要等何根雲的案子辦完了，才有措手之處。」
何根雲就是何桂清，有旨令曾國藩捉拿，解送到京，此刻已在上海被捕，正在來京途中。
「何根雲的事很麻煩，」朱學勤又說，「趙蓉公的態度可慮。」
趙蓉公是指刑部尚書趙光，翁同龢知道這位老師的脾氣，急急問道：「蓉公如何？」
「他已經有話了，‘不殺何桂清，何以謝江南百萬生靈！’」
一聽這話，翁同龢急得手足冰冷。何桂清如果砍腦袋，他三哥翁同書的性命可也就難保了。
手足情深，在此生死關頭，翁同龢失去了平日那種雍容儒雅的丰神，急得臉上青一陣、白一陣，好半天才說了句：
第十部分慈禧全傳（十）（19）
「無論如何要替他想一條生路。」
「那自然。」朱學勤撫著他的肩說，「事緩則圓，辦法總有的。」
以目前來說，當然先從刑部下手，但翁同書原是封疆大吏的身分，拿問定罪，照例要派大臣會同議處。這樣的案子，歸刑部秋審處主辦，那裡的司官一共八個，是刑部各清吏司中特別選拔出來的幹員，律例透熟，問案精明，他們自視極高，別人亦望之儼然，號稱為「八大聖人」，不容易說得進話去。因此，目前要想從刑部去疏通，是白費心機的。
翁同龢轉念到此，越發焦急，朱學勤心有不忍，便拍胸安慰他說：「叔平，你放心，此事包在我身上，決無死罪！」
「怎麼？」翁同龢見有轉機，急忙追問：「何以有此把握？
你看，將來會定個什麼罪？何根雲呢？他又如何？「
這一連串的疑問，讓朱學勤無從答起，定一定神說：「你先得要沉住氣。老實說吧，會議定罪，依律辦理，論斬是一定的。不過，何根雲難逃一死，令兄一定有辦法保全，上頭一定會有恩命。」
於是他透露了一個訊息，皇帝上學，還要加派師傅，這件大事，恭王與兩宮太后已經商議過好幾次，慈安太后遵照先帝的意旨，頗有主張，要起用老成宿望、品格方正的大臣授讀，已經定了三個人，除掉早有所聞的倭仁以外，另外兩個是祁嶲藻和翁心存。這樣，上面自然會看在師傅的情面上，加恩赦免翁同書的死罪。
翁同龢聽清了這番原委，亦喜亦憂，喜的是長兄已有生路，憂的是老父年邁多病，而當師傅要每天入直，不堪勞累，只怕病上加病。
果然，不久就有明發上諭，皇帝定於同治元年二月十二入學，特開弘德殿為書房，派祁嶲藻、翁心存、倭仁、李鴻藻為師傅。翁心存早就當過上書房的師傅，「老五太爺」惠親王、恭王、鐘王都跟他讀過書，於今精力衰邁，難當啟沃聖聰的重任，原可以具疏力辭，但為了兒子的性命，只好賣老命了。
對於皇帝的上學，兩宮太后和近支親貴，無不重視其事。大清朝的皇祚，到了一脈單傳的地步。目前雖由兩宮垂簾，親王聽政，可以把大局撐住，但成年親政，大權獨掌，皇朝的興廢，都落在眼前這位七歲的小皇帝身上，如果典學有成，擔當得了大任，那是祖宗有靈，臣民有福，否則，後果就不堪設想了。為了這個緣故，兩宮太后特地召見親貴，共同商定，派惠親王照料弘德殿，由惠親王的小兒子奕詳伴讀。
皇子上學之處稱為「上書房」，兄弟叔侄都是同窗，小皇帝典學，特開一殿，「伴讀」是罕有的榮典。但這個榮典實在是受罪，名為同窗，身分不同，禮節繁瑣，拘束極嚴，這還不去說它，最受委屈的是要替小皇帝代受責罰。譬如說，小皇帝忘了萬乘之尊，大起童心，嬉笑頑皮，或者不肯用功，認不出字，背不出書，師傅不便訓斥皇帝，就指槐罵桑，拿伴讀做個取瑟而歌的榜樣，所以常常有無妄之災。如今惠親王照料弘德殿，監督皇帝的課業，用奕詳來伴讀，父親罵兒子，可以無所顧忌，使得小皇帝更有警惕的作用。當然，這樣子在奕詳是犧牲，而此犧牲是有好處的，將來皇帝親政，想到當年同窗之雅，池魚之殃，對於奕詳一定會有分外的優遇。
此外又定了十五條皇帝上學的章程，由惠親王當面呈遞兩宮太后，第一條就規定，皇帝每日上書房，「先拉弓，次習蒙古話，讀清書，後讀漢書」，慈安太后一聽就皺了眉，「到底才六歲。」她問：「功課是不是太重了一點兒？」