簡單說來，就是軍士們的學習不能影響講藝堂裡本來的安排。
怎麼辦？
肖將安排他們下午來上課，因為講藝堂裡的下課時間是申時，也就是下午三點。
這時代的學子們，課業也是挺重的，起五更，睡半夜。
那個勸學詩都說了：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
不過講藝堂裡的孩子都是權貴子弟，雖然也有非常用功的，比如廖章睿，莫依依。但因著本來就是書香門第，又是大家族，啟蒙早，啟蒙的先生也是有名的大家，基礎打的相當牢靠，再加上又不需要真正走科考之路，所以相對還是清閒多了。
更不用說比起現代那些數理化齊上陣，德智體美勞全發展的孩子了。
這些權貴之家的二代三代之所以要拼命擠進講藝堂裡來上學，也是因為要形成和維護他們固有的貴族圈子。年少時建立的人脈，會幫助他們的一生，也會幫助他們的家族。
學裡共有十八個孩子，除去八個年紀不足十歲，肖絳把剩下的十個人分為五組，每組兩人。
然後她又把總共十五個軍士分為五組，每組三人。
每天下午申時到酉時，一個時辰共兩個小時，由一組孩子對標一組軍士，分別教學。
這樣做的好處有三。
她先是面向那群軍士，「第一，你們在軍中雖然都是有品級的人，在戰場上是衝鋒陷陣的英雄，是王上的左膀右臂。但是在學裡，你們的身份就是學生。有道是學無老少，達者為師，尊師重道這四個字，是必須遵守的。不能因為年紀大地位高，就擺架子，就不聽這些小教習的話。當然，如果論取行軍打仗，騎射武藝，這些孩子對各位只能是仰望，拍馬趕不上。不過論起算學和阿氏數字，他們就是比較厲害。」
她這樣一說，有幾個孩子把小胸脯都挺得高高的。
但她又轉向了學生，「第二，你們不要因為自己年紀小就露怯，對方有什麼沒學會的或者做不對的，既不敢說也不敢提。同樣，也不許因為自己出身高貴就任意胡為。有什麼說不通的，或者不同的意見，就撒潑打滾加耍賴。那樣，相當於承認自己就是個小屁孩子！是扶不上牆的爛泥。」
「我們才不會！」一到聲音堅定而清亮的響起，卻是平常很低調的廖章睿喊出來的。
這孩子是個榮譽感和責任心很強的，好好培養必是棟樑之材。
「本教習相信你們，也希望你們不要辜負這個信任。」肖絳點頭，「至於這第三……你們師生組合起來一共是五組，這並不是隨便教一教，或者隨便學一學就完了的。既然要做，就要做到最好。所以我們決定最後進行一次考試和比賽，成績最好的隊，王上會親自給予獎賞。至於獎品是什麼，就讓我賣個關子，現在先不說。」
在現代的時候，肖絳就非常討厭末位制，因為那樣會極大的傷害了學生的自尊，可能導致自暴自棄的反效果。
但是首位制就不一樣了，大家都力爭上游，有競爭才有進步嘛。
此言一齣，本來安靜的眾人果然像炸了鍋的，嗡嗡嗡的議論紛紛。
如果是講藝堂的獎賞就罷了，那可是王上的獎賞！