單人座上的男人沉默著，不知是在思考，還是在等跟蹤過小志一段時間的祝瑾年開口給予肯定或者否定。
「不像。」祝瑾年回憶了一番，說，「雙重人格患者的兩個人格之間有著明顯的界限，甚至互相不知道對方的存在。假設沒有潔癖、被害妄想症是次人格，‘他’在樹上刻完字離開，就恢復成主人格，那麼主人格應該會有一種‘我怎麼走到這裡來？’‘我做了什麼？’之類的茫然感，可是小志卻沒有，一切都很自然，他的個人意識沒有斷篇過。」
陳昱聽完，對著林睿一頓諷刺打擊：「哈，阿睿你就算了吧，還雙重人格？要真是雙重人格就麻煩了，他非堅持說作案的是次人格，我們怎麼辦？」
作案？！
說者無心，聽者有意。祝瑾年心裡「咯噔」一下，她一直沒有打探盧律明失蹤的具體情況，難道說真的跟小志有關？
盧律明該不會被自己的親兒子給害了吧？！
嚴重的被害妄想症多有攻擊和自殺傾向，如果真是小志乾的，也並不意外。這會兒，祝瑾年想起自己跟盧律明的最後一次會面，忽然萌生扁鵲見蔡桓公一樣的痛心疾首感。
——————
「把我兒子帶到你這裡來，來一次正式的評估性訪談？」盧律明的表情充滿困惑。
「是的，我需要以一個諮詢師的身份跟他會面、交談，做一些心理遊戲，藉此窺探他的心理問題，引導他說出內心的真實想法。」祝瑾年坐在諮詢室的單人沙發上，嚴肅地說。
他皺皺眉，鄭重地問：「你發現……什麼問題？」
「目前我不能輕易下結論，只能說，他在你我面前刻意掩飾了一些真實情況。」
「他是不是談戀愛了？」盧律明狐疑地眯眼，然後自言自語道，「不可能呀……我沒發現他跟哪個女生走得特別近……他班主任也沒跟我提過……」
「你跟蹤過他嗎？或者，有沒有去學校看過他上課？」祝瑾年打斷他的自言自語，問出自己心中的疑慮。
「什麼跟蹤？有必要嗎？」盧律明擺擺手，「我沒時間，我自己也有課要上。你是不是建議我，去看看他在學校的表現？我帶畢業班，估計空餘時間不多……」
祝瑾年心裡隱隱有個感覺，如果小志真是被害妄想症，那麼他認為的那個「加害」他的人，會不會就是盧律明？
可是，面對盧律明，小志顯得很乖順，也從未向別人提過自己對父親的不滿或者恐懼，這跟被害妄想症不太一樣。總不可能有個跟盧律明長得一模一樣的人成天在監視跟蹤他吧！
祝瑾年可以確定，除了自己，貌似沒有別人刻意要用這種方法瞭解小志的生活。
「我不想讓小志知道，你是心理諮詢師。我怕他以為自己有什麼問題。」盧律明直白地說，「我想過了，一直洗臉就讓他洗吧，等高考完了，壓力沒了，他自然就不洗了。」
「盧老師，你的意思是，終止諮詢？」祝瑾年覺得不妥，「小志的心理問題需要馬上評估，及時干預和疏導。如果你覺得我不專業，我可以給你引薦比我資歷深的諮詢師，總之，小志的問題絕不是‘一直洗臉’那麼簡單。或者，你還可以試試康寧醫院的心理門診。」
「開玩笑，康寧醫院？」盧律明表現出極大的牴觸，「那是治神經病的。我帶我兒子去，不就表示我兒子是個神經病？」
「心理問題和精神問題之間……」
「你不要說了，我不可能帶小志去那種地方！」
那次會面不歡而散，盧律明固執己見，聽不進祝瑾年的建議。這類人有個特點，只會接受和自己三觀一致的觀點，任何跟他們思維方式有點不同的，就被認為是悖逆。
後來，盧律明沒有再來諮詢的意思，回訪中，他居然說，一切很好。
好嗎？
怎麼可能？
即便意識到小志有嚴重的心理問題，祝瑾年也不能強迫盧律明帶他過來。這件事讓她糾結了一陣子，後來隨著時間漸漸平復。