一隻保溫杯，和一疊材料。
「……我這裡有幾份材料，你拿回去看一下，然後把該填的東西填一下。」說著，唐教授拿起了那疊材料，遞到了陸舟手上，語氣欣慰說道，「好好把握這次機會吧。」
「謝謝教授。」雙手接過了這份材料，陸舟鄭重說道。
欣慰點了點頭，忽然注意到陸舟單肩包裡插著的那本書，唐教授隨口問了句：「物理書？」
「是的，我準備修物理作為我的第二學位。」陸舟點頭說道。
唐教授忽然想起來什麼，接著說道：「你不說這事兒我都差點忘了，去年年終總結的會議上，學校領導討論了下關於你畢業的問題。」
陸舟：「畢業的問題？」
唐教授點了點頭：「是的，為了讓你儘快進入數論前沿領域的學習和研究工作，金大方面決定提前向你頒發本科學位證，並直接錄取為碩士生，參加和普林斯頓大學的博士聯合培養計劃，去更高的平臺上汲取科研養分……」
陸舟愣了下：「聯合培養計劃？碩博連讀嗎？」
「不是碩博連讀，」唐教授搖了搖頭，笑著說道，「簡單的來說，你在國內讀個一兩年拿到碩士學位，然後直接由學校公派前往普林斯頓攻讀博士學位，回國做完報告之後，金大會給你再補上一張金大的博士學位證。碩博連讀的話至少也是五年，而且沒有碩士學位證，這個則是學校為你量身制定的人才培養計劃，快的話三年就能拿到博士學位，而且還是金大和普林斯頓同時頒發的博士學位，區別還是很大的！」
區別確實挺大的，為個人專門制定的人才培養計劃，這面子大的也是沒誰了。
不過，其實有一點唐教授並沒有講，雖說學校在去年便討論了關於提前給他頒發學位證的事情，但學校高層領導之間的意見，卻是最近才達成統一。一方的觀點是陸舟太年輕了，建議等到他大三上學期結束，也就是今年年底再頒發學位證比較好，說不準今年還能再出個成果，另一方的觀點則是不拘一格降人才，對於特殊人才就應該用特殊辦法，金大辦學的目的是培養人才而不是束縛人才。
兩邊的聲音都有不小的支援者，而最終讓兩邊的聲音達成統一的，說起來，還是多虧了王熹平教授寄給教育部的那聯名封信。
有院士的簽名在上面，這封信的份量還是不小的。
看著王熹平的意思，似乎是想把陸舟弄到燕大去，當自己的學生。所以，唐教授在最近的一次會議上，提了一嘴那封信的事情後，頓時沒人再爭論了。在來自「外部」的壓力下，兩方意見迅速達成了共識，拿出了一系列方案來。
當然了，單憑金大數學系在國內的地位，和燕大搶人才是很難搶過的，所以，金大校領導研究了下，便打出了聯合培養計劃這張牌。正好普林斯頓那邊對陸舟這個特殊人才也相當感興趣，兩邊交涉之後一拍即合，便拿出了這套培養方案。
陸舟問道：「可是我本科學分還沒修完，沒問題嗎？」
「咱們的許校長親自寫信教育部，向上級彙報你的情況，你覺得是問題嗎？」唐教授笑著說道。
emmm……
院士上書諫言，一張畢業證的事而已，好像還真不是問題。
意識到自己的擔心完全是多餘的，陸舟不好意思地笑了笑。
說到這裡，唐教授停頓了下，繼續說道：「這個訊息，本來我是打算過兩天等檔案正式下來再告訴你的，現在提前說給你，就是想告訴你，別折騰什麼本科雙學位了，對物理感興趣，直接奔著博士雙學位去吧！」
關於物理學位的事情，說實話他並不是很贊同，但碰到這位，他是真不知道該怎麼開口才好了。以他教了這麼多年書的經驗，竟然完全看不懂這小子。
當他以為這小子的天賦是在泛函分析與應用數學領域，並強烈建議其向數學物理方向發展的時候，結果這小子轉頭就解決了周氏猜想，在理論數學領域，而且還是最考驗天賦的數論領域，嶄露了頭角。
前段時間，這小子更是連孿生素數猜想都解決掉了，雖然正式的論文還沒登刊發表出來，但聽王熹平那個老東西的口氣，登刊應該是十拿九穩的事情。
如果陸舟誠懇地詢問他的建議，他斷然不會像以前一樣，贊同其再向數學物理這個大坑裡跳，而是建議其順著數論這條道路繼續發展下去，並爭取更大的輝煌……
但這些話，他卻說不出口。
可能，這就是天才？
還是順其自然吧！