當時的情況，我只能根據道聽途說和事態發展自己想象著模擬如下：
對方肯定會說，這個學生這麼惡劣，持械傷人，賠錢就不用說了，是一定要的，而且還一定要開除的，不然我們就報案，交派出所處理。
牛b校長就肯定會先安慰家長，然後不卑不亢地說，分明是你們的學生來挑釁，糾集了社會上不三不四的壞分子打我們手無寸鐵的學生，所以學生才只好拿掃雪工具自衛的，我們這是正當防衛，就是有點過當而已，就算交派出所，也無非做做筆錄。所以開除是肯定不行的。
然後對方可能氣焰就沒那麼囂張了，但是一口咬定王志文把人打成腦殘，不給個說法肯定是不行，既然不能開除，那至少也要留校察看或者記大過。
然後牛b校長就把管紀律的雷人主任a和女俠班主任找來了，就說，事情確實影響比較惡劣（剛發生了會考事件，又是在面向大馬路的校門口，當著全校師生的面，還把人打傷），不能一點也不懲罰，不然不成了鼓勵打人了麼，所以你們看看是不是給這個學生一個處分，留校察看還是記大過？
雷人主任a肯定還來不及說話就被女俠搶了話頭，說，那可不行，處分這種東西要放檔案裡帶一輩子，以後不論考學招工填簡歷都要寫的，我不同意，賠錢就是了，我讓他過來給對方家長賠禮道歉。
然後就把王志文的家長也找來了，要他們賠錢，還要王志文當著雙方家長和校領導的面給對方承認錯誤賠禮道歉。
據說王志文當時眼白一翻，就咬定了一句話：「我沒錯，是他來打我。」——這段不是我想象的。
然後在校長室因為錯沒錯這個問題磨嘰了一下午之後，王志文在父母的勸說下終於好漢也低頭，給對方賠禮道歉承認錯誤。
但誰知道對方家長還是不依不饒，堅持除非處分了王志文才罷休，否則就不走——這段也不是我想象的而是當時的真實情況。
然後女俠就怒了，大聲說：「錢也賠了，歉也道了，你們還想怎樣？你們要是這麼喜歡處分，非要處分一個人的話，就處分我好了——這樣吧，等這個學期考試一完我就不當他們的班主任了，以後也永遠不當任何班的班主任，現在就剝奪我的一切優秀稱號，我以後也不再參加任何評獎評優，這總行了吧？！」
不管這件事在我的筆下有幾分是誇張演繹，但是事情最終的結果實實在在是女俠以不當班主任、不再參加任何評優為代價保住了王志文沒有受到處分。
所以到了這個學期一結束，女俠就不再是我們的班主任了，而當時我們還並不知道這個情況，因為女俠不讓王志文告訴大家，就說是自己要準備出國考試，沒精力再當班主任。等我們知道這件事的時候，已經是暑假補課的時候了，可想而知王志文當時的心情是多麼沉痛——這次大戰不僅僅使他失去了大美女，還失去了班主任。