第五章傳說(上）
陳雷走在路上的時候，看到易書書和笑笑，騎著黑馬、短鼻魔象炫耀地揚塵而去。
等他也來到銀聖龍魔武學院，可一進門，就呆住了，彷彿聽到「叮！」地一聲，迎面就是一朵鮮豔之極的千幻花，在樹葉的叢中，光芒一閃。
「啊！」陳雷心裡猛地一跳，下意識地就捏緊了拳頭，他恨千幻花！
有些戰戰兢兢地，陳雷快步從那棵千幻樹下走過，一邊心裡也想，難道只有自己有那種反應？不可能吧……又想起了那個傳說，傳說四百年四位橫空出世的人物，都遇見了千幻女神，受到千幻女神的指點後，他們的技藝才一日千里。
而傳的最神的就是公孫雲雪，話說公孫雲雪一晚挑燈夜讀，忽然滿室光華生起，一個無法形容其美麗的女子一下子出現在公孫雲雪的面前……從此這美麗到無法形容的女子，一直陪伴了公孫雲雪三年，三年後公孫雲雪走出銀聖龍。
具體的說法甚至已經編成了小說，最有名的一本的作者，還分析，所以公孫雲雪直到四十歲才成婚，完全是因為思念千幻女神而造成的，真是說的有鼻子有眼的。
所以陳雷很鬱悶，自己不可能無源無故的暈倒，也不可能是因為想多了那個傳說而導致身體虛弱，因為他之前根本沒放在心上。如果說那是幻覺，這幻覺能夠讓他暈倒一夜到第二天早上才醒來，那他也無話可說了，只能說這個幻覺無比的強大。
那麼現在的問題是，他所遇到的強大的幻覺，與銀聖龍的傳說有沒有關係？是他一個人的現象？還是多個同學都遇到過？
還有既然他沒遇到千幻女神，是不是就意味，他的幻覺就算與那個傳說有關，但也不見的就是對他有利的，說不定反而是有害的，就像很多好的事物的副作用一樣，而他很不幸的，將要成為那個傳說中的神秘力量運轉之後，殃及的池魚？
於是，這天上午，陳雷特意地跑到班上，想去聽聽別人的說法。
在銀聖龍，每一個符師試修生班級，並不是只擁有一個課室，而是有好幾個活動場所，如制符室，靜坐室，主課室等。
所謂主課室。就是班級地主要聚會場所。大家在這裡討論各自地心得。輔教老師也會經常出現在這裡。指點學生。或許?一些重要地活動通知。
而在銀聖龍預設地規程是。在沒有大課地情況下。學生們一早都要到主課室集會一個小時左右。有點像一國地早朝。
陳雷來到主課室時。只見全班一百多人。到了大半。此時都在三三兩兩地討論。他豎起耳朵偷聽。卻霍然聽到。有人說自己昨晚暈倒地事情：「我們班那個陳雷啊。真是個泡妞高手。說暈倒就暈倒。而且怎麼也不肯起來。裝得跟真地一樣。當時愣是沒有人看出破綻。而據最新訊息。劍師分院地那個美麗師姐。直到剛剛不久之前。才回到學院……」
說話地口水直飛。但一看到陳雷走了進來。訕訕一笑。立時閉口不言。其他人則是都用古怪地目光看著陳雷。甚至還有非常崇拜地。從那崇拜地眼神里明顯地可以猜到五個字：「高手。高高手！」
陳雷無語。裝著沒看到那些人。隨便找了一個位置坐下。接著陳雷又發現了另一堆目標。十幾個女生在那裡嘀嘀咕咕地。他凝神一聽之下。精神為之一振。
「……根據可靠訊息。昨晚有近一百起夢見千幻姐姐地案例。其中男生佔百分之七十。女生佔百分之三十。而且有女生夢見了千幻姐姐後面還有一個男子……」
「啊！偶滴神啊，那個男子又是誰呢，難道是千幻姐姐的弟弟？」
「現在公佈答案：那個男子據說就是千幻姐姐的弟弟，長的身材修長軒挺，眉毛如劍，眼睛明亮深邃，渾身瀰漫著一股強烈的男人味……」
「啊！」一群女生全部驚叫起來。
「嘿嘿……」先前說話的女生一笑後又道：「由於千幻姐姐的弟弟的出現，我有一種強烈的預感，眼前的這個大輪迴，將應驗在我們女生的身上。」
一群女生雖然個個都羞澀起來，但又個個臉上露出興奮的暈紅，忽然有女生想了想道：「那又是誰夢到千幻姐姐有個弟弟的？」
先前說話的女生故作沉思地調足了味口之後，才非常無恥、一語驚人地道：「當然那個看到千幻弟弟的人就是……我！」
「啊！八卦冰妳找死啊，我要妳賠我心裡那美好的想象。」
一群女生向八卦冰直撲了過去，於是那邊鬧成一團。
陳雷再次無語，不過也總算有些收穫。
聽在這裡，陳雷覺得再聽下去也沒意義了，二話不說了離開了主課室。
中午時分，陳雷正在午睡，就聽外面一陣脆嫩的大叫聲，他開始沒怎麼注意，加上睡得正入佳境，也就沒去管下面的叫聲了。
不想，不多久，只聽他那破爛的宿舍門咣噹！一聲，整個粉碎性毀滅，陳雷這才一驚而起，卻見鄰居牛二一頭闖了進來，怒瞪著他悶聲道：「外面有女的找你。」
陳雷看了看自己的門，又看了看牛二，道：「幫我把門修好。」
牛二跑了出去，只聽又是一聲大響，等陳雷披上符師試修袍往外走時，牛二已經不知在哪整個地卸下一扇門跑了過來，還一邊瞪著陳雷道：「我最討厭別人差使我。」
陳雷頭也不回地道：「那下次你不把我的門踢壞就行了。」
牛二又在後面大吼：「我最討厭別人威脅我。」
陳雷笑了笑，他跟牛氏兄弟沒有過節，平時雙方遇上了，都習慣的行對視禮，牛大是一個相當冷靜的戰士，而牛二看似魯莽，但也不是那種蠻不講理的人，再加上陳雷的剋制，到目前為止，他們還沒有過沖突，在陳雷的想法裡，牛二剛才的破門而入，那只是牛二的個性展現。