「但說不妨。」
「我原本想把紅昌和這些孩子放到許都，但陳群從中做梗，我只得把她們安頓在此處。這裡環境尚好，就是讀書人太少。紅昌希望這些孩子能有所教化，不要像那些目不識丁的村莽之夫，渾渾噩噩過此一生。你既然到此，給他們開蒙講授一番？」
劉協略做沉思，欣然應允。若說學問，他雖不敢說比孔融、邊讓等一代大儒，但給幾個小孩子講課，還是可以勝任的。
郭嘉衝外頭比了個手勢，任紅昌很快趕著那幾個孩童過來。他們每個人都搬著一張板凳，齊齊坐在劉協身前。任紅昌端來一個沙盤和一截樹枝，放到劉協面前。
這些孩子既無父母養育，也無大族庇廕，若再沒什麼一技之長，這輩子註定只能在這屯田村裡終老一生。任紅昌這也是一番苦心，希望能給他們指出一條晉身之路。
劉協決定給他們講《倉頡篇》。此篇是漢代給童子開蒙之書，乃是由《倉頡》《爰歷》《博學》三冊合編而成，語字淺顯，意喻深刻。劉協五歲的時候，就跟司馬朗、司馬懿兩兄弟學過。
於是劉協先講了「蒼頡作書，以教後嗣。幼子承詔，謹慎敬戒」，把這十六個字寫在沙盤裡，逐一講解。孩子們聽得頗為認真，還不時有問題提出。無論那些問題有多幼稚，劉協都會認認真真作答。這十六個字，講了足足有一個時辰。劉協把那些孩子單獨叫起來一一考校，直到所有人都會背了，方才結束。
「劉先生，你還會來教我們嗎？」最小的一個孩子仰頭問道。
劉協對這個稱呼感到十分親切，他揉揉小孩子的腦袋，柔聲道：「只要有機會，我一定常來。」任紅昌遞過來一碗甜水，他一飲而盡。
剛才那一個時辰是他來許都之後最快樂、最輕鬆的時刻，甚至比野外遊獵還開心。他先前可從不知道，將學問傳授給人，是件多麼有成就感的事情，可以把其他一切都拋開，完全沉浸在愉悅之中。
劉協的細微變化，郭嘉盡收眼底。他走過去拍了拍劉協肩膀：「辛苦劉兄。」劉協感慨道：「孔子誨人不倦，我原以為是聖人有兼濟天下之志，如今看來，他也是樂在其中吶。」
「劉兄能夠這麼想，也就不虛此行了。」
郭嘉別有深意地回答道，順手攬住任紅昌的細腰，輕輕摩挲片刻。任紅昌眼神複雜地看了看郭嘉，沒有掙扎。
任紅昌還要在這裡多待幾天。於是郭嘉和劉協二人從屯田村出來，不再耽擱，一路飛馬趕回許都。在太陽落山之前，他們終於趕到城門口。
望著那高大巍峨的漆黑城門，郭嘉忽然勒住了馬：「穿過此門去，‘戲志才’與‘劉平’便不復存在了。」語氣中頗有些感慨。郭嘉這話，既可以視作對這荒唐一天的懷念，也可以視為一句提醒：「戲志才」可以與「劉平」並騎出遊，但郭嘉卻絕不會對劉協有什麼留手。
劉協聽出其中曲折，從容答道：「昔日張敞五日京兆，過得充實完滿；我如今能做一日布衣，經歷這許多事情，已足堪安慰。」
張敞是宣帝時京兆尹，因受平通侯楊惲牽連，即將停職。張敞手底下的賊捕椽絮舜聽說以後，拒絕再聽他的命令，說你最多也就是五日京兆，還有什麼意義。張敞大怒，把絮舜抓起來判了死刑，說五日京兆尹又如何？足以殺死你。
劉協這典故用得犀利。聽到這回答，郭嘉偏過頭來，輕輕咳嗽數聲：「陛下若是不捨，其實還有機會。」劉協略抬了抬眉毛，似乎對郭嘉的這句話很不解。
「戲兄……不，郭祭酒何出此言？」
郭嘉早看出他是裝糊塗，慢慢直起腰，把收斂了一整天的鋒芒陡然全放了出來：「陛下你是個聰明人，跟聰明人說話其實簡單。御駕親征，雖不可能，但倘若陛下以‘劉平’之身前往官渡，我想曹公必不會不允。」
這近乎直白的言辭，讓劉協有些沉默。他拍了拍有些躁動的坐騎，不置可否。這一天的微服出遊，已經讓他摸清了郭嘉的用意。
一個御駕親征的皇帝，會引發許多問題；而一個掩蓋身份前往官渡的天子，這其中可做的文章，那可真是車載斗量。
所以從那一罈酒開始，設計便啟動了。郭嘉讓禁錮已久的劉協體驗到了遊獵之樂、騎射之樂、教授之樂，甚至與他推心置腹，分享屬於自己的小秘密，讓一個皇帝體驗到了布衣之樂。一旦皇帝食髓知味，心防既破，接下來再做引導便不顯生硬，順理成章了。
白龍魚服，見困豫且。皇帝是白龍，而郭嘉則是釣龍的豫且。他想借這「一日布衣」的香餌釣起天子，鉤連到官渡去。
想到這裡，劉協笑了。
這計劃巧妙而完美，可郭嘉終究還是犯錯了，一個非常微小卻無可避免的錯誤：按照郭嘉的設計，劉協將化名「劉平」，遮掩真身前往官渡。孰不知劉平是他真正的姓名，「劉協」才是假名。這一個小小的心理錯位看似細微，實則影響深遠。
要知道，這個計劃所誘導的「劉協」，並非是那個一直生活在爾虞我詐中、從未有過片刻歡愉的大漢天子，而是河內山野中長大的楊家公子——對他來說，布衣前往官渡不是白龍魚服，而是蛟龍入海。