病理學，是研究人體發病原因，發病機制，發展規律，以及人體得病以後人體發生改變的學科。
至於藥理學和毒理學，其實就是研究藥物和毒物與人體相互作用的一門學科，要學習的內容包括藥物和毒物的結構，對人體的作用機制等。
田路遵循了常規的學習順序，就是從最基礎開始，按照各學科之間的聯絡和影響，由易向難，由淺入深，循序漸進。
從最基礎的解剖和組胚開始，先了解人體的構造和各項功能，其次是生理學和免疫學，學習人體正常的生理機制和防衛機制；再次是病原微生物和寄生蟲，瞭解這兩類致病因素的致病原因；然後是病理學和病理生理學，最終學習疾病的發生發展和對人體產生的影響。
至於藥理學和毒理學，被他直接放在了最後。
這樣的順序，既是遵循了最科學的方式，同時也為田路的學習降低了難度。拿病理生理學來說，他需要有生理學基礎，病理學基礎，免疫學基礎，甚至還要分子生物學和生物化學的基礎，如果沒有前面的努力，直接去學這一科的，基本上是很難看懂的。
而到了臨床醫學部分，內容就更是浩如煙海了。
除了常規的內外婦兒傳之類的科目之外，還有呼吸病學，眼科學，耳鼻喉科學等細分，而作為未來的系統，更是有著機器人體內手術，真空治療之類的前沿學科，好在只是選修，否則只是這些內容看一遍恐怕也要幾年的時間了。
有了前面解剖生理的基礎，其實後面的臨床醫學部分就是應用了，從難度上來講，肯定是要降低許多的。這就像學習計算機程式設計一樣，你在基礎階段學會了各種語言，各種命令，然後到了工作的時候，無非是去學習如何用這些語言編寫銀行需要的程式，醫院需要的程式，超市需要的程式。。。。。
田路徜徉在知識的海洋之中，幾乎從未感覺到厭煩過。
解剖學和組胚的學習，讓田路大開眼界。如果說學校的課程是為他開啟了一扇大門的話，系統內的知識則讓他真正的沉迷於其中了。
實驗支援系統中，一個巨大的人體模型，可以分解成如迴圈、系統之類的系統，也可以分解為頭部，四肢這樣的部分，更是可以演化一個受精卵，是如何一步步的從一個細胞，分裂增殖數十萬億個，最終成長為一個成年人！
在醫學基礎支援系統裡面學上一個章節，田路便會立刻進入醫學實驗支援系統之中，一則加深記憶，二則也是直觀的去感受人體的奧秘。
有目標，又有計劃的日子是充實的，不知不覺間，時間就這樣一天天的過去了。。。。。。