黎東方的講課還在繼續,董壯沒時間細想陳凝到底是什麼情?況。他匆忙收回視線，抓緊時間做筆記。
距離下課還有五分鐘的時間，黎東方終於停止講課,從講臺上走下來，開始他的巡堂工作。
來講課之前，他就?知道這些參加培訓班的人?文化水平普遍不高，有的就?上了幾?年小學,讓他們快速抄寫做筆記的話，會比較困難。
雖有這個?思想準備,可當他眼神落在第一排那幾?個?人?的筆記上時，他還是暗暗深吸了幾?口氣,以?維持住平靜的表情?。
有的人?知道自己寫得不成樣子,在黎東方走過去?時,他們真想把筆記捂住,免得在老師面前丟醜,但到底是不敢。
黎東方暗暗嘆氣：看來情?況比他預想的還要差一些，希望後邊開始實際操作的時候，情?況能有所好轉。
他覺得這些人?都是有實際醫療經驗的,在面對?具體病例時,應該不會像他們在理論課堂上表現得那麼差。
看過了前面幾?排,黎東方發現有兩個?人?的筆記寫得還不錯，一個?是孟紅巖,一個?是曹小慧。
他們倆都三十多歲，都在臨川市的基層醫療單位工作，文化水平相對?好一些。孟紅巖更是他們醫院矚意的留院人?選之一,在選拔時表現的就?很突出。
二十個?學員都快看完的時候，黎東方估計也就?這樣了。他準備從陳凝和董壯他們後邊繞過去?,再交待幾?句，就?讓這些人?休息。
經過陳凝身邊的時候，他隨意地往桌面上掃了一眼，就?看到了筆記一角上露出來的內容，邁出去?的左腳下意識收了回來。
只是旁邊的學員不自覺，腦袋懸在那女孩筆記上邊，擋住了一大半。他為了看清楚點，不得不伸手把礙事的腦袋往旁邊推了推，這才看清那攤開的筆記上的內容。
噝……這筆記，簡直像教科書上印的，比他們用?油墨印的培訓班教材畫的還要好！
這姑娘…應該就?是彭英彭大夫跟他說的那位特招生吧？
他伸出手指，翻了幾?頁，將陳凝做的筆記全都翻了一遍。便發現，他整堂課上講的重點內容，包括沒寫在黑板上的，這姑娘都言簡意賅地記了下來，還都記在了點子上。
看來，彭英所言不虛啊。就?算是這姑娘後邊的實/操差一點，也應該是個?可造之材。
翻完之後，他重新走上講臺，並沒有特意誇獎陳凝，上臺就?說：
「經過這節課，我發現不少同學因為平時對?文化課不重視，學習理論知識要吃力一些，筆記做得不夠理想。」
「大家放下家裡?的事情?，來脫產學習，一學就?是三個?月，這不容易是吧？既然?來了，就?要爭取不白來。所以?，我想，咱們這個?班的學員，互相之間能幫就?幫一下。先進幫後進，爭取大家都能順利畢業。」
「還有啊，咱們班上現在有二十個?人?，得有個?班長，班裡?有什麼事就?由班長來負責。我看這樣吧，讓孟紅巖來當班長。」
說到先進幫後進的事，那七八個?從鄉下來的赤/腳大夫反應普遍不大好，他們這堂課的表現就?是最差的。可他們覺得，那幾?個?城裡?的學員，在他們面前多少都有點優越感，指望那些城裡?人?來幫他們，難！他們也拉不下這個?臉去?求那些人?。
等黎東方提到孟紅巖，不少人?都向四周張望，因為他們也不知道孟紅巖是誰。
這時孟紅巖站了起?來，他長著一張浩然?正氣的臉，那副相貌蠻適合在好壞人?分明的影視劇裡?演好人?的。
他站起?來就?說：「老師，讓我做班長，我怕我做不好。」
黎東方看了下表：「咱們這個?培訓班的班長沒有特權，就?是起?個?協調、促進和組織作用?，需要有責任感的人?來擔當，這個?人?還要能夠在學習上適當給?大家提供幫助。我覺得你?可以?，你?要覺得沒意見，就?當吧。」
這回孟紅巖不好拒絕了，他要是再拒絕，就?顯得思想覺悟不行。他就?轉過身去?，對?在場學員們表態：「既然?老師任命我來做班長，那我一定盡力幫助到大家。大家有什麼困難可以?跟我提，我能幫的一定儘量。」
他表完態，黎東方又交待一句：「今天講的內容你?們課後要好好複習，明天上課前會先提問的。這一個?星期都講理論課，從下週開始，就?是理論與實操並重。所以?，這一週教的內容你?們要儘量掌握好，免得影響後面的進度。」
撂下這句話，黎東方就?拿著課本走出了會議室，他這一走，好幾?個?人?面如土色，被這課堂的難度嚇住了。
這才只是第一節課，後邊他們能跟上嗎？有些人?開始懷疑起?來。
老師留下那句話走人?，董壯心?裡?也有點打?鼓，他原來以?為自己行。但真正來了，他覺得他可能不行。
想到黎東方剛才說的先進幫後進那句話，他不由得看了眼右邊的陳凝。
要不要跟陳凝借筆記？要不要？
他筆記上記得根本就?不全，圖畫得比例也不對?，雖然?下發了油墨印的書，可老師講的一些內容書上也沒有，但陳凝記下來了！
真要借的話，怪難為情?的。說好的帶飛人?家，結果他這邊還想找人?小姑娘幫忙，這不是反過來了嗎？
想到這，董壯就?有些害臊，為自己上課前說的話感到丟臉。
這時，旁邊伸過來一隻手，那手上拿著本筆記。他疑惑地望向陳凝，就?聽陳凝說：「董大夫，這筆記你?用?嗎？你?要是用?的話，今天課程結束時還我就?行。」