你爸沒化！老唸錯別字，把臀部說成殿部，把炎黃子孫念成淡黃子孫！你爸還管我爸叫老歐！你爸還把打橋牌說打撲克！
我們剛才說人家爸說了點啥？看人家安然說的，一下子就把我爸說得一錢不值！我們吊在桃樹上的七個，氣得一塌糊塗，我小哥開始不講理了，安屎安屁地亂叫。
還是我大姐行，她爬得最高，眼界也最卨，她學著我母親的腔調，慢條斯理地開了腔。
你爸才真正的討厭呢！你們想，世界上還有比右派更討厭的人嗎？！
母親在門口叫我們，說再不進家該招蚊子啦。我們從樹上躥下來，尖叫著往家跑，剩下安然安諾姊妹倆吊在桃樹上抽著膀子哭，二姐停下腳似乎有些不忍，大姐拉了她一把，說，活該！誰讓她爸是右派！
吃晚飯的時候，父親突然對母親說，你不是有一套《紅樓夢》嗎？母親眼皮子也不抬地「嗯」了一聲。父親又說，找出來看看。母親撩起眼皮，問，淮看？父親挺了挺胸脯，理直氣壯地回答：我看！母親一下子把兩隻眼睛睜得大大的，大驚小怪地咋呼，你？你看《紅樓夢》？！
也難怪我母親這副樣子，我父親向來是不大理睬這些帶虛構性質的學作品的，用他的話說那都是扯淡，是那幫子人吃飽了飯沒事幹閒撐出來的胡說八道。父親還說，我最贊成把這幫子這家那家的傢伙們打發到農村去，讓他們在地裡幹上一天的活，回來累他個半死，看他們還胡說八道不！
這樣的父親，突然想起《紅樓夢》來，母親的大驚小怪是不足為奇的。只不過母親不知道，那一段時期，偉大領袖提倡領導幹部看《紅樓夢》，而且明確告訴他們，不止要看一遍，要看三遍四遍才行。
這樣寫我父親，你千萬別誤會我父親是個不學無術的人。在我父親的辦公桌上，堆的書可不老少，除了紅頭件這材料那通知外，還真有不少大部頭的精裝書。不要說馬恩列斯毛這些偉人的選集是案頭必備的書籍了，就連《反杜林論》、《哥達綱領批判》這樣的一看書名就讓人肅然起敬的書，我父親的桌子上書櫃裡都有。你別以為我沒讀過幾天書的父親擺上這些大部頭書是充充樣子，他是真看，真的認認真真仔仔細細地拜讀。那一本本書上用紅藍鉛筆畫上的長長短短的條條槓槓，就足以說明他的認真程度了。
父親看書最大的本事是過目不忘。他講話作報告時，隨時隨地可以大段大段地援引偉大導師們的原著原話，那些新鮮的原汁原味的具有明顯的倒裝語式的句子把臺下的人聽得一愣一傍的。我父親甚至還負責任地告訴大家，這是誰誰誰著作中的第幾卷第幾章第幾頁甚至第幾行，臺下聽我父親報告而不五體投地的人，簡直太少了。
還有一點，就是我父親講話作報告時語言的生動和風趣。他的被我的表姐們聽起來侉裡侉氣的口音卻正順了臺下大部分農村入伍的幹部戰士們的耳。他的那些家鄉方言土語，那些農村田間炕頭很流行的歇後語和俏皮話，很能打動臺下大部分人的心並令他們心領神會，開懷大笑。就連父親嘴裡的錯字白字，他們聽起來也覺得有滋有味，因為平時他們也這樣說錯唸白乃至固執地認為這些字就該這麼說這樣念，正確讀音反而令他們耳生反感，認為你在咬嚼字賣弄學問。因此，要塞的幹部戰士們凡是聽過我父親的講話和報告的，普遍地認為我父親有水平，而且水平高。
我也是這樣認為的。我覺得我父親在解釋一種理論或一個道理時，比我的那些在講臺上拿著一根棍子亂敲亂吼的老師們可強多了。有一陣子，我老聽人家說形而上學形而上學的，我不明白就問父親形而上學到底是個啥意思。父親想了想，彎下腰拍著我的腦袋說，形而上學，就是一個叫形兒的小孩去上學，老師教了他齊步走，以後他就再也不踏步和跑步了，你說這個形兒呆不呆？我馬上點頭說，呆！呆！這樣，我就把形而上學在我那種年齡層次上摘明白了。
父親開始看《紅樓夢》了。父親把豎版的泛了黃的《紅樓夢》一般都是開啟在某個看到的那一頁上，然後又反扣在枕頭旁邊。父親從不把《紅樓夢》拿到他的辦公桌上，我理解大概父親認為曹雪芹不配上他的辦公桌，因為曹的級別不夠，沒有資格跟無產階級的精神領袖們共聚一堂。父親從不用正兒八經的時間看《紅樓夢》，只在晚上洗揪後換上睡衣睡褲鑽進被窩臨睡前那一段時間裡強打起精神看上幾眼。父親對大觀園裡那些男男女女無聊透頂的剝削階級生活實在提不起精神來，往往看不到兩頁，就打起歡快的呼嚕來了。
母親對父親看《紅樓夢》時的進展感到吃驚，她問父親，你是不是看豎版書很費勁呀？怎麼能看得這麼慢？父親實實在在地回答，說，有點：看著看著老裡行，前言不搭後語的。母親就說，你的眼睛讓大塊頭的紅頭件給慣壞了！母親找來我們上學用的一把木尺，交給父親，提示他用木尺梧住後邊一行，一行一行往後挪。
那陣子我大概讀小學四五年級的樣子，已經開始對語課感興趣了，課本上那有限的幾篇課實在不過我的癮，我就把我哥哥姐姐們各個不同年級的語課本看了個遍。那時哪有什麼課外書看？我有一次尤意識看到：父親枕邊的《紅樓夢》，好奇地看了幾眼，但從此就再也拔不下眼來了，偷偷地看上了癮。