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第二章 一鳴驚人(第2頁,共2頁)

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「嘿嘿嘿!」沈老師強笑說道:「孫華,我早就看出你不是一般的學生,在我第一天接手這個班的時候,我就覺得這個學生跟其他學生不一樣,沉默而內斂,勤奮好學,天賦出眾,而且學習方法與眾不同!」只要這次沒有被教育局擺烏龍,沈老師這一下師憑學生貴,有了孫華這個學生,誰也不敢再對他的教學質量唧唧歪歪,評定職稱爭取工資他也有了保障。

辦公室裡,除了被石化的主任,被這個訊息雷得裡焦外嫩的還有好幾位老師,他們或站或坐,形如木偶,都怔怔的看著孫華,不敢相信這個其貌不揚的瘸子學生竟然是個天才。

這個全校皆知的瘸子,再普通平常不過,所有的老師平時眼裡都把瘸子自動過濾掉了,即使引起了一些注意,也是因為他的殘疾,而不是他的什麼才華,這個瘸子,跟泥土塊一樣,就從來沒有閃光過!

「你,你,還有你們,把試卷搬進來按班次分好,孫華同學,你腿腳不方便,你坐下休息!好好休息!」木乃伊校長挺直了腰桿說道。

辦公桌上,白紙黑字的檔案,寫著地址班級姓名,最下角,蓋著縣教育局的大印,紅彤彤的,雖然校長感情上很難相信這不是一個烏龍,但是情勢到了這份上,已經由不得木乃伊校長不相信了!

木乃伊校長和其他老師們一樣,感情上是無法接受孫華是天才的事實的,但是理智上,他們又很亢奮和震撼,這種滋味,很複雜!

孫華在老師們的眼裡,就從來沒有發現過他有什麼值得老師們稍微注意一點點的!一個可有可無的瘸子學生而已,沉默寡言,孤獨,內向,不合群!

「孫華,你腿受傷了?」小嚴卻對孫華崇拜得很,他表現得非常的熱忱,跟本校的老師們看著孫華的怪異表情形成了鮮明的對比。

「不,我是個瘸子!」孫華微笑說道,很輕鬆。這在以前,誰要是叫他瘸子,他心裡恨得不行,也忌諱自己碰這個最敏感的疼處,如今心情改變,看得開了,瘸子這個稱呼不再敏感!鄙視自己是個瘸子的人,其實他們自己才是真的瘸子,心瘸!

「瘸?左腿還是右腿?什麼時候摔的?」小嚴屬於自來熟的一個年輕人,臉上關切的表情看得出來很真實,沒有一點官場上的虛假。

「先天性的,不過並不影響我的生活。」孫華笑道,」我已經習慣了。」

一些清醒過來的老師已經開始把試卷抱進辦公室,放在桌子上,試卷很多卷,按年級一卷一卷的分開的!

「自古天才多磨難,從來紈絝少偉男!」小嚴一拳打在孫華的肩膀上。孫華臉上的微笑和一直的從容鎮定的氣度給小嚴非常的好感。他還是個實習生,自己也還在攻讀研究生學位,對孫華這樣的天才很賞識和欽佩!

幾萬學生的素質智力測驗,孫華是唯一一個最高分:一百四十分,第二名才五十八分。一般的考試成績優秀的班級,優等生都只考了三十多分。這就是隻重視分數不重視素質教育的一次現原形大測驗,也是高分低能的一個最好詮釋!這次的試題,教學課本上的死知識只佔了不到兩成!不是天文地理文學科普知識面特廣的學生,很難及格!上面連洗衣煮飯的考試試題都有,對於衣來伸手飯來張口的獨生子女來說,誰還會去注意生活中的煮飯問題?炒菜中先放鹽還是後放鹽的科學道理更是連許多老師都根本無法回答,雖然他們天天吃菜都離不開鹽!雖然他們餐餐做菜都在放鹽!

很快,試卷被全部搬了進來,在校長主任班眾多的老師們的扇形圍觀下,孫華開始填上面領導發下來的對自己的個人資訊調查的一份資料。對於孫華的學習方法和學習時間上的安排,以及飽覽群書的技巧,上面都例舉了詳細的指標資料,孫華看得頭暈腦脹,順手亂填!

不一會兒,聞訊而來的學校其他老師把辦公室裡都擠滿了。

八一學校出了個天才學生技壓群雄,由此,八一學校也是母雞飛上了神木變成了金鳳凰,不知道內情老師都在好奇的打聽天才學生是誰,帶孫華來的學校主任偷空出去給趙鵬打了個電話,把這個訊息告訴了一直在等他回信的趙鵬。

趙鵬聽到這個訊息在課堂上就嚷了出來,整個課堂頓時一片沸騰!課堂上英語老師也受到這份情緒的感染,微笑不語,沒有制止同學們的興奮尖叫!

這一次,因為孫華一個人,在全縣教學素質考試測評中,八一學校完勝!

孫華所在的班級,一向是全班第一名的楊依依這次得了第二名:四十七分!其他的同學都是二十多分三十多分的樣子。

接下來,全校舉行了一次大會,獎勵和表彰前十名的同學,孫華第一次戴上了校長親手頒給他的大紅花,並且得到學校現金獎勵一千元,光榮證書和精美的筆記本,一支派克鋼筆!幾天後,縣領導老大們也來到八一學校,親自為孫華再次頒獎,並敲定保送孫華就讀飛龍縣重點高中火箭班!同時孫華分享在資料上面的學習方法也被廣泛推廣,這是改革學校教育的一次大膽嘗試!

孫華從原來的默默無聞到一飛沖天,整個生活面貌都受到了衝擊,家裡的父親爺爺婆婆也都受到了老師校長以及縣領導們的看望和慰問!

瘸子孫華一下子成了學校的名人。他的博學令人驚訝,在回答領導們的臨場口頭考試中,往往把領導和老師們給反考住,最後弄得領導和老師們都不敢再出題考評他。

兩週後,孫華掀起的天才熱溫度終於降低了下去,一天,班主任老師把孫華帶到了校長寢室,寢室裡面還有學校主任,正副校長,一共四個人,擺正了架勢約見他。

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