小孩看著眼前笑語溫柔的兩人，然後轉向窗門，已帶淺淺粉色的唇輕輕一抿，那是她人生的第一抹笑。
後來，安豫王妃聽說了，說了一句話：「原來是視她為友。」復又輕輕一笑，道：「都一起打過架了，做朋友也不錯。」
巧善、鈴語當時聽得有些微愣，直到有一日見傾泠教孔昭唸書時才明白了。
呦呦鹿鳴，食野之蒿。
我有嘉賓，德音孔昭。
視民不恌，君子是則是傚。
我有旨酒，嘉賓式燕以敖。[注○1]
書房裡，白衣白裙的孩子正一遍一遍的教栗色大眼的孩子背誦，清晰明白的告訴她：「你的名字取自予此，是以到死也該記得這首詩，就等於記著自己。」
不是「雪兒」，不是「蓮兒」，不是「鹿兒」。
「孔」乃是姓，「昭」為名。
孔昭，那是堂堂正正的一個人的名字。
孔昭沒有辜負替她取名的人。
六指是她心頭的傷，有一日傾泠握著她的手，說：「別人都只五指，可你有六指，一定是比別人更靈巧。」
於是那十二指的手不再藏掖著，坦坦然然的展於袖外，而且真真正正的做到比別人更靈巧。
跟巧善學刺繡，繡的蝶兒招蜂兒。
和鈴語學廚藝，傾泠似乎再也沒有不吃的東西了。
傾泠寫字時，她磨出的墨汁濃淡最合宜。
傾泠彈琴時，獸爐裡的香不長不短五曲即止。
當傾泠念「朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。」
於是，木蘭開時便有了「木蘭酒露」，九月菊盛時便有了「紫菊餅」、「白菊餃」、「紅菊糕」、「**粥」。
夏日白蓮亭亭時，傾泠悠然念來「制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。」
於是，隔日便有了一襲上翠下白的「荷衣蓮裙」。
…………
春縱夏往，葉落雪飄，歲月的轉輪似一位沉默的老人，不動聲色的悄然轉過。
孔昭學著她能學的，做著她想做的，日子是快樂而恬靜的。
而在萬簌俱寂之時，傾泠會悄悄起身，從枕邊盒中取一顆夜明珠，照一幅年久失色的白絹。又或是悄步穿過庭園，在幽靜的流水軒中，按著白絹上的圖與文字一招一式一遍一遍練著。
夜夜如此，年年如此。
歲月輪轉，看的書越來越多，終於知道傳給她白絹的是何等人。
「風王惜雲穎敏好學，少曾以‘風夕’之名遊歷江湖……」《東書?列傳?風王惜雲傳》之上有這麼一段話。而本朝女太傅齊雅晚年所撰《帝則玉氏》則讓她明白何以風夕會在白絹上留下那句「汝之師，乃‘天人玉家’玉無緣，汝得其絕學，當芝蘭品性君子行事，切不可有辱玉家之名。」
只是那刻，她並無多想，那兩人予她不過是史書上的兩個名字。很多年後，她走過萬水千山看過風起雲湧經歷人生悲喜，那時才真正的認識兩人並折服、敬仰兩人。只是那時，已滄海桑田。
集雪園的日子是一湖沉靜的水，似亙古如此，今日如此，明日也如此。
集雪園中的人安於此。
變化的，只有孩子，及那悄然流轉的如斯年華。
當流水軒中那個孤獨的數著蓮蕊的雪娃娃長成亭亭玉立的冰姿少女。
當那個瘦弱的不會說話的小孩長成巧笑嫣然明眸善睞的開朗少女。
才驀然醒轉，原來，時光就在那一彈指間，悠悠十載已過。
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