羅爾斯的《正義論》從本質上既要要求我們每個人在討論問題的時候一定要做到全面兼顧，在承認部分人可以擁有更多資源，沒有辦法做到全面絕對的公平的基礎上，給那些一無所有的人施展自己個人才華的機會和平臺。
所以高考成立本質上即使提供階級上升的通道，即是在中國任意角落出生的孩子都有靠自己的奮鬥努力實現個人價值，通過高考來實現展示才華的機會，但另一方面，中國的地大物博這也導致了不同地區接受的教育程度不一樣，起點不一樣，考試的卷子也tm的不一樣。這不，顧翊在那個階段就面臨了這樣的問題。
顧翊所在的藝考機構在臨近後期的時候是每週的一三五六專業課上課，週二週四是允許學生回學校上文化課的，週日則是休息。由於每個省份的授課教材不一致，北j與hlj省的高考考試內容也天差地別，所以顧翊只得在其他人回學校上課時，自己在出租屋內自己複習知識點，不斷刷題，結合資料進行知識點的總結與梳理。
就這樣在顧翊的「文藝雙修」政策之下，她的專業課成績一度從班級倒數躍至中等水平。
「這樣做，在當時的情況下，至少保證了我能夠有繼續逐夢的資本」顧翊面對悍颯集團辦公室的記者的鏡頭淡然的說道。
但是就在剛解決了如何複習文化課的問題和生活問題之後，新的問題接踵而至。
由於校招考試的考察內容還有一項是形體基本功——要求考生自備一段舞蹈。
但是農村出身的顧翊從小到大哪接觸過這個東西，就連下腰劈叉和芭蕾舞步都是這幾個月接觸這個專業之後老師教完，自己利用課後時間苦練才勉強達到跟班級其他同學差不多的水平，一整支舞蹈對於她來說無疑橫跨在她面前的一座大山，讓顧翊難以翻越。
顧翊曾經想過學習舞蹈，但是一個課時兩三百塊錢這種高昂的私教費用實在讓她無力承擔，她只好通過網上找到的影片，在別人休息的時候，獨自在教室獨自的學習。
夜，深了。
顧翊的身影在教室裡用力舞動著，為了他的夢想，儘管動作顯得有些笨拙，儘管需要一個動作一個動作的對著影片去拆解學習。
突然間，顧翊只聽得隔壁的形體教室傳來有很強節奏感的音樂聲音。
「這麼晚了，還會有誰在練功呢？」顧翊喃喃的說道。
她悄悄走至形體房門前，透著半掩著的門縫瞅見形體房裡錢婉兒正在練舞，她那靈動的舞姿，像是俯身、又像是仰望，像是來，又像是往，像飛翔，又像是踱步，是那樣的雍容不迫，又是那麼的不已惆悵，不經意的動作也不失章法，纖細的羅衣從風飄舞，恍惚間讓顧翊已然分不清到底是風吹動了衣裳，還是衣裳帶起了風。
錢婉兒的輕步漫舞像靈動的燕子，像疾飛的雄鷹，美麗的舞姿閒婉柔靡，機敏的訊飛體輕如風，修儀容操行以顯其心志，獨自馳思於杳遠幽冥…
那是顧翊這輩子第一次近距離看如此優雅的舞蹈，她的眼睛裡泛著光，彷彿此刻的錢婉兒就是仙女下凡一般，深深吸引著顧翊，此刻的她或許在想如果自己也會這樣的舞蹈該有多好。
顧翊就這樣愣神了許久，不知道在想些什麼，甚至連錢婉兒都已經關掉了錄音機的音樂走到了她面前都還不知道。
「嘿！顧翊，想什麼呢？」
錢婉兒突然閃現在自己面前，把顧翊嚇了一跳。
「哦，沒什麼，那個……我在隔壁聽到你在跳舞，就……過來看了看，真的很棒！」顧翊認真的說。
「謝謝！」錢婉兒用她本身略帶甜美的聲音說道。
「對了，這麼晚了你還沒回去，那個……我沒有影響到你吧，不……不好意思」顧翊略帶歉意的說道。