潘帥當然以為「我要出去」是出教室，確實太丟臉了，一酷哥突變「大寶寶」，於是趕緊扶著他的肩膀，說著「好好好，出去」，一起從教室後門出去。
潘帥一邊走，一邊哄：不默寫沒關係。
這小子甩開老師的手，臉上的跩勁兒在迅速回來，他梗著脖子，對老師解釋自己的失態：太憋屈了，我沒想搗亂，是我自己太憋屈了。
潘帥心想，默寫不出來覺得憋屈？難得你今天在乎這個，你0分不是都考過了，也沒在乎哪。
季揚揚在說，他們把我搞到這裡來，就是為了讓我每天有挫敗感，每天沒有尊嚴，我不想在這裡待下去了。
潘帥老師傻眼了，直接說出來了：挫敗感？平時也沒見揚揚你有這麼在乎默寫、考試啊？
季揚揚梗著脖子，憤然說，我在乎的，很在乎，非常在乎！我恨他們把我搞到這裡來！他們就是為了讓我顯得很差是不是？這裡全是學霸，就是為了讓我只有挫折感，沒有自尊，只有失敗。
這是潘帥老師自帶這個高二（4）班以來這小子跟他說得最完整的話。
這話裡，除了他感覺「他們」可能是指「他爸媽」之外，其餘資訊還需日後消化了再做回應。比如，這小子一向驕傲、拉風與這話裡的「挫敗感」「憋屈」「沒有自尊」的關係，它們是一個銅板的兩面嗎？
到了樓梯口，季揚揚還在說：太憋屈了，這裡不是我待的地方，不適合我，我要去留學，我要學籃球，學音樂。我不跟他們比了，他們也別跟我比了。
潘帥說，對對對，你可以出國的。
季揚揚說，既然他們遲早要讓我出國，那幹嗎還讓我到這裡來？受挫教育嗎？我受挫夠了，為什麼不讓我去國際學校，哪怕普通高中，我要去學籃球，學唱歌，我會成功的。
潘帥老師也不知怎麼勸，只能哄他幾句，誇他打球是不錯。
隨後，看他情緒漸漸平息下來了，潘帥老師就表示不會把這撕本子的事跟他家長說的，讓他放心。
嗯。季揚揚點頭，說，我恨他們。
潘帥老師這一次確實不會向他家長說了，哪還敢啊，有上兩次教訓，心裡陰影面積大著呢。
潘帥老師就是在這樣混亂的情緒中，走進辦公室，看見了朱曼玉。
你說他會有怎樣的心境勸她？
他聽了朱曼玉描述的馮一凡近況，睜大了眼睛，說，他不跟你說話？我勸勸他看。
朱曼玉說，謝謝老師了，我真是沒辦法了，只能來託老師了。
他問，他是單單不跟你說話，還是也不跟他爸說話？
朱曼玉臉紅了，說，他跟我不說，跟他爸有時說幾句。
潘帥老師想了一下，說，如果他認定不想跟你說話，那麼你也可以先冷他一下，千萬別黏著他說話，這就像單戀，對方沒回應，有時不妨先冷處理。
朱曼玉看著這大男孩，覺得他可能在戀愛吧，說得倒是對的。
潘帥老師說，以我自己當中學生時的感受，如果你兒子不喜歡你盯得緊，那你不妨先順他，遠離一點；如果他不喜歡跟你住一起，那最近可以讓他先回學校來住，因為眼下是高中的關鍵時段，先不要引發中學生更多的情緒，免得誤了大事。
嗯。朱曼玉看著這個大男孩老師，點頭說，老師真有經驗，只是當時我們聽李勝男老師說得有道理，考慮到馮一凡最近心態有問題，在學校無人溝通，這高中最後一年又這麼關鍵，所以就租房陪他一起住，房租也先付了呢。
潘帥皺了皺眉，說，問題是，馮一凡現在不跟你說話，那哪談得上疏導，甚至變成了誰疏導誰的問題了；如果你不想讓他回學校住，那麼你搬出來，讓他爸陪他住。他爸我見過，蠻幽默蠻好玩的。
朱曼玉心想，天哪，讓我搬出來？那個蔫人，你還說他好玩？
朱曼玉問，老師，你們以前也遇到過不跟家長說話的中學生嗎？
潘帥立馬回答：有，但也不多。我聽我們學校心理老師金老師說過，有類似不跟家長說話的學生；我也聽說過有中學生因為學業壓力大、家長鬧離婚、情緒處理不當，引發少年情感障礙，突發憂鬱症。
朱曼玉兩眼都直了，心頭一萬點暴擊，她失聲說，啊，突發憂鬱症？
於是，她請求潘帥老師帶自己去找春風中學心理老師金淑芳。
金老師對朱曼玉這樣的家長見多不怪，她簡要地講解了少年突發憂鬱症的相關知識，安慰朱曼玉放寬心，之後，她也說到了當前家校聯手做好學生心理輔導工作的重要性。她說，高考遇到青春期，這本來就有挑戰，加上現在轉型社會，當家長的也在疲於應對自己的中年問題，叛逆的青春期有可能不巧遇上中年危機，這是以前沒遇到過的社會群體現象……
金老師絕對不是有所指，只是她前天剛好在教育期刊上發表了一篇此主題的論文，所以心得正滿，所以也沒注意到朱曼玉臉頰上的細微顫抖。
金老師同意潘帥的建議，即，在目前的情況下，可以考慮採取「冷處理」手段，緩和母子矛盾。
朱曼玉蒙圈，問，要冷多久？是我冷他，還是讓他冷我？
金老師笑了一下，說，都是冷，效果是一樣的。當然，你也可以視具體情況判斷，如果感覺不妥，可以帶小孩去醫院看看情感障礙科，要留意得早。
就在這同一天，中午十二點半，季揚揚媽媽趙靜走進了春風中學的校門。
她神色匆忙，穿著一襲寬大的棉質衣裙，這使她走在風裡像一朵胖大的喇叭花，有些蹣跚。
雖然今天潘帥老師沒向季揚揚家長彙報撕本子情況，但趙靜還是知道了。
她是什麼知道的？
別忘了，如今她與兒子也租了對面「書香雅苑」的房子，她租的是4號樓的酒店式公寓。今天中午她在「書香雅苑」小區門口的小超市裡，遇到了兒子班上的兩位男生，他們從馬路對面的學校過來買飲料，她習慣性地問他們，季揚揚在學校還好嗎？
這兩個男生少了心眼，把季揚揚早上在教室裡撕本子這事告訴了她。
於是她就趕過來了。她先去辦公樓找年級組長李勝男。同樣，人在北京開會的李老師將她支給了潘帥。
潘帥一邊接待她，一邊心裡叫苦不迭，心想，這「御姐」出趟差，婦女都找我來了。
潘帥就對趙靜往輕裡說撕本子這事。
他說，可能是季揚揚壓力大，情緒失控，可能你們對他要求太嚴，好在這事現在過了，他情緒平復了，應該沒事了。
趙靜臉上有古怪的表情，她沒接受潘帥分析的原因，撫了一下自己的肚子，說，他哪會真這麼在乎成績？原因嘛，你是他老師，我也就不怕笑話，我就說了，我最近懷上二胎了，他覺得這讓他丟臉了。
為什麼？
她臉上彆扭了一下，說，他覺得自己都這麼大了，都高二了，媽媽還要再生個弟妹，他感覺丟臉。
她瞅著辦公室牆上掛著的地圖，對潘帥老師解釋道，我原先也沒想要這二胎，但想到揚揚一兩年後會出去留學，我跟他爸就成「空巢家庭」了，所以，就下決心搭這生育期的最後班車，想再生一個……
趙靜從潘帥老師辦公室出來，往教學樓走，想去找兒子談談。
她穿過籃球場時，與正趁中午這點時間在練投籃的季揚揚不期而遇。
季揚揚「啪」地把球往地上一記狠拍，對趙靜說，站住，你怎麼來了？難道還想去教室找我嗎？我都高中生了，比較受不了你這樣子，你還是在家保胎好。
球場上的一群打球少年，好奇地看著這對母子。趙靜瞬間感覺臉熱到了耳朵根，她想了想，還是不跟他吵好，就轉身悻悻然地離開了。