課上得好，這是當然的。但，這還不是關鍵。
口碑相傳，引得眾人來，這也不是關鍵。
關鍵是學生多了，他們手裡的好苗子也就多了，好苗子多了，他們就能跟那些「視牛娃為生命」的頂級民辦初中構成聯絡，於是他們這兒其實變成了一條「小升初」的渠道，從這個口子輸向那些學校的人數就越來越多，方向越來越精確，於是家長趨之若鶩。
顏鵬聽堂弟嘴裡報出的這些數字，驚到了靈魂深處，剛需？
這給小孩上課的事雖low，但好像是剛需。
顏青瞅了一眼堂哥的表情，笑了一笑，說，我的辦法跟他們質的不一樣，他們是「名師概念」，還太傳統，不是產業化的做法，做到一定階段後，量就做不上去了，而我這兒，是搭平臺，連鎖，把各類好老師引來，與他們分成，辦成一個超市，老師越好，他帶來的學生就越多，分成越多，而我這兒綜合力強，能成規模化走向……
顏鵬衝著顏青的臉發愣，他完全聽得懂他的意思。這甚至還有點網際網路思維。難怪他開了16個校區了。
顏青把手裡的筆記型電腦推向顏鵬，讓他看。
顏鵬驚得眼珠子都快掉下來了，這哪裡是「補習班」，分明高階得像現代企業kpi績效考核模式，一個個老師的課目下，是每天的進賬金額，隨時更新，此刻是34萬，快35萬了，靠，還才是上午呢。
顏青可沒想刺激這可憐的堂兄，他微皺眉頭，對堂哥說了他自己所面對的兩個問題：
第一個問題，是如何把更多的好老師拉過來，他們是自帶流量的，他們來了，學生就來了，學生來了，棋就活了，而現在對我這兒來說，好老師還不夠，永遠不夠，越多越好，他們現在在哪兒，還在學校裡，出不來，得想辦法把他們拉出來。他們能辭職最好，錢不是問題，錢是一起幹出來的。
第二個問題，如何讓更多的學生家長最快地認知我這兒有好老師、好渠道，目前「加速度」的影響力已經有了，但不夠，永遠不夠，永遠不穩，因為有無數培訓機構在爭，甚至在相互詆譭，你只要到網上那些「小升初」「幼升小」論壇、家長群去看看，就知道了如何風起雲湧，讓人寢食難安，因為有利益空間。
顏鵬看著這堂弟，毫無疑問，從做生意角度，他是優秀的，比自己能幹得多。
果然，顏青已經為自己這堂兄想好了合作的路徑。
他說，顏鵬，你帶上你公司的那幾個人，那幾條槍，那幾臺電腦，以及你們的網際網路思維，面向家長，建一個群，幫我們「加速度」散發各路資訊，幫我們宣傳老師，幫老師拉生源，幫有些想出來的公辦老師向家長透露資訊，讓他們能到我們這兒來，也幫民辦初中透露不能由他們自己透露的考試資訊，這個工作，我們「加速度」很需要，很迫切，但不能由我們自己出面做，一方面自己炒自己讓人不信，另一方面牽涉方方面面的關係，有些敏感，但可以由你來做，你以獨立的身份出場，但其實是圍繞我們「加速度」，做的是家長的垂直服務。
顏鵬笑道，使用者垂直？你簡直可以去做網際網路了。
顏青思維迅捷，他指著辦公桌上堆著的書，說，你就用「愛讀書的小爸」這網名吧，裝成一個熱心於「小升初」問題的家長，在網上出場吧。
我本來就是「小升初」家長嘛。顏鵬捋了一下頭髮，說，聽你這麼講，還真有些意思。