「你是想做良幣，還是劣幣？」
南麗這樣問老公。
夏君山笑道，當然良幣啦，那些人瘋了。
南麗的眉頭微微皺著。她剛從家長會回來。
夏君山給老婆倒了一杯水，說，讓他們去搶跑好了，有什麼好逼小孩的？
對於老公的回答，南麗有些走神，她嘟噥著：但是，歡歡在課堂上不太跟得上了。
夏君山寬慰她說，開始時學得慢一點，但長大起來，總會聽懂的，咱女兒不比他們笨。
南麗瞅著窗外的樹影，嘟噥道：誰想做劣幣啊，但在你做成良幣之前，可能已經被劣幣淘汰了，你怎麼做良幣？
夏君山笑道，那些人有病，是在催熟小孩。
南麗心裡當然認同，但瞧他這麼輕快地給人下定義的樣子，就忍不住說，這世代什麼時候理性過了？
她說，也可能，他們中的不少人還恰恰覺得，自己這麼做才是無奈中的理性應對呢。
她嘆了一口氣，埋怨老公怎麼沒覺察出女兒英語跟不上課堂教學進度。
夏君山承認自己沒留意，因為注意力全在女兒的數學上。
他說，但，我在數學上是有發現這一點的，「考能」玩的也是這種「提前教、提前學」的套路，除了它更針對考試，它與我在家搞的輔導是方向逆反的，我是回頭的複習，它是超前的搶跑。
南麗說，拼音都這樣在幹了，幼兒園在學小學的了，我現在明白了。
夏君山說，如果人人都提前學，不就等於沒提前學嗎？
南麗說，但是，你不提前，就跟不上，老師今天不是說了嗎？
夏君山說，都這麼幹了，不就白白折騰小孩了？
南麗說，但是，歡歡坐在他們中間，慢一拍，聽不懂，我這當媽媽的，特知道小孩子會有怎樣的受挫感。
她說，小孩的情緒、心理，又會影響她學習的自信和勁頭，這很要命的。
她說，估計別的家長也面對同樣情況，結果越來越多的人都在提前學，這就形成倒逼了。
夏君山「切」地笑了一下，問她，既然都這麼心疼小孩的這點受挫感，那麼，怎麼就不心疼讓小孩超負荷地提前學不是他們這個年紀該學的東西呢，這不是更苦嗎？怎麼就不心疼了呢？
南麗認同這荒謬。是的，這真有點荒謬。
但今天老公說話的腔調，不知怎麼搞的，讓她有些情緒，她心想，你怎麼這麼輕易就給人下結論，好像就你聰明。