新年正在到來，冬天的風正在進入城市，吹拂著路人的頭髮和衣裾，每一個人都在匆匆地走。
南麗走進了社長兼總編蔣穗的辦公室。
她不再猶豫，請辭副總編輯一職，想做回一個普通編輯。
她不好意思地對領導說，左思右想，還是做了這個決定，壓力太大，也是怕誤了單位的事，家裡兩個小孩，一個要「小升初」，一個要「幼升小」，撞在一起了，我這上夜班的節奏，兩頭奔波，都顧不好了，身體也扛不了了……
她這麼說的時候，相信在領導眼裡，這一刻的自己大概與幾個月前田雨嵐在自己眼裡的樣子是差不多的。
領導沒同意她的請辭。
領導蔣穗是一位50多歲的女報人，端莊、沉靜，她對南麗嘆了一口氣，說，南麗，你在單位辛辛苦苦了這麼多年，「副總編輯」得來不易，這麼放棄了也可惜，我想這樣吧，也別辭了，咱換一個崗位，由你分管「策劃活動部」，這一塊是報業的經營口，雖然壓力不小，但至少不用每天上夜班，這樣你晚上還能在家照顧小孩的學業。還有，南麗，這「副總編輯」雖不大，但在小孩讀書這節骨眼上，說不定託人幫幫忙還有點用呢？
南麗知道領導是對自己好，而且把話說到這麼實在的地步了，於是，連忙感謝，並表示等兩個小孩「小升初」「幼升小」搞定，一定全力以赴幹好工作。
蔣穗「撲哧」地笑了一聲，說，呵，後面接著「中考」「重考」又馬上上場了。
南麗怔了一下，說，是啊，好像沒完了。
蔣穗就有些嘆息，哎，南麗你還記得嗎，20年前你剛工作那會兒不是笑話過我嗎，說我為兒子的中考忙到太焦慮，還說輪到以後你們這一代的小孩就不一樣了，呵，你看，輪到你們了又怎麼樣了，給提前到「幼升小」「小升初」去了，整整給提前了兩輪，愈演愈烈啦。
南麗想起來，是有這事，好像還在眼前。她覺得鬱悶。
蔣穗說，這「教育軍火」提前了兩輪，除苦了小孩，還等於把你們這些女生工作出業績的黃金時段給壓縮了。
這一刻，南麗相當認同蔣穗總編的觀點。
而若干日子以後，南麗發現，有人不這麼想的。
新年正在到來，田雨嵐挺著肚子，走進了辦公室。
許多人好心地問她，快生了吧，啥時回去待產？
她仰臉而笑，說，哈，現在倒沒啥反應了，怪的，一點感覺都沒，待在家也沒事，還是待在辦公室裡資訊靈，這年頭變得多快啊，生一場孩子，可能就落伍了，咱得跟上，別的不說，我家顏鵬用網際網路思維做了教育產業之後，滿嘴全是新名詞。這年頭，不跟上不行，還是待在報社有八面來風，市面靈。
說罷，她轉過頭去，對著電腦「叭叭」敲字，寫稿。
那工作狀態，如果不算她上半年請長假待在家，應該有評「年度先進員工」的份的。
據湊近她電腦前瞄過一眼的人反映，她好像是在給她家的顏鵬寫文章，全是短句，網文風的，可能是公眾號上用的吧。
新年正在到來，顏鵬跟著顏青走進了位於江北區的賽馬大廈。
賽馬房地產集團公司就在這裡。
因為之前「加速度」培訓機構與「賽馬」的投資合作談判，都是顏青自己出馬，顏鵬沒有跟隨，所以今天是顏鵬第一次來賽馬大廈。
今天過來，是年前碰頭，與投資方商量一下明年的發展思路。
以顏青的說法，就是研究「打法」。
顏鵬跟著顏青穿過裝修風格時尚的純銀色走廊，走進「賽馬」董事長辦公室，他終於見到了這一陣子名字掛在堂弟嘴邊的那個人，方遠洋。
這是一位個子不高的中年人，清瘦的臉，時尚短髮，戴眼鏡，目光沉靜，在此刻的室內穿著一件灰色襯衣。
當他開口說話時，聲音低沉，強大的氣場就像他的名字「遠洋」，讓人瞬間就能感知。
對他投資「加速度」的意圖，顏鵬來之前已聽顏青說過，所以知道這家「賽馬」房地產公司特別看好教育市場，這兩年已投過不少教育專案，現在想打通從幼兒、中小學生培訓到留學中介這一系列的產業鏈，發展得好的話，以後還想做民辦學校，「賽馬」之所以看好教育產業，一是為公司開發的地產增加配套，提升地塊附加值，二是為公司上市拉長產業鏈。
房間裡是方遠洋跟顏青交流的低沉聲音，顏鵬坐在沙發的盡頭，以聽為主，他聽出了方遠洋話裡的五個意思：
1.?中小學生課業培訓行業風起雲湧，群雄逐鹿，會迅速產生壟斷性的機構品牌，所以，「加速度」需要快速提升核心競爭力，進行市場卡位。
2.?核心競爭力的關鍵是資源，就像做房地產，得拿到地，而你們的資源是什麼？名校通道！名師！牛娃！三圈環流，相互吸聚，缺一不可，所以針對「三圈」，要有「必殺技」，連環出掌，佈一個生態系，網羅天下牛娃，牛娃是寶，最優質的資源，你的衣食父母。
3.?每個家庭都夢想房子，同樣，每個家長都希望孩子能成牛娃，這兩者都是剛需，真正的剛需，房子與孩子這兩頭一卡，誰都逃不了，誰讓咱是中國人嘛，所以才熱成這樣。教育與房子雖不一樣，但既然上了市場，就有同樣的商品屬性，以我賣房的經驗，要火，必須得來不易，必須難，難得像做數學題，必須搶，「三圈環流」每一個圈層，都得讓人來搶，恐慌，巨大的恐慌，這就成了你的市場。
4.?無論是辦教育還是賣房子還是做網商，所有的勝利都勝在價值觀，「加速度」想輸出怎麼樣的價值觀，想過沒有，家長為什麼著急，因為孩子是每家每戶的未來，所以研究一下，要急家長所急，讓他急了，還得遞一個「蘋果」過去，這時他會跟你走，跟你走，才有你的空間。
5.?你們放手去打吧，我們資金保障。通過教育板塊，提升地塊價值，推進地域經濟，我相信政府也是很支援的。天時地利，明年就讓「加速度」成為全城小孩的福地吧。
方遠洋說完，朗聲而笑。
他又說道，我喜歡與你們年輕人合作，年輕人做事有激情，看得出，你們做這一行的，是能吃苦的人，所以，一定能做好，我相信。
顏青點頭，說，我曾是貧困大學生，吃過苦，最知道讀書是什麼，痛點在哪裡，相信一定想出「必殺技」。
顏青轉過臉來，對顏鵬說，剛才聽方董這麼一講，感覺有高度了，有俯視感了，我們爭取明年把「加速度」做成一個傳奇。
方遠洋笑起來，說，高度倒沒有，教育倒是瞭解的，我每天一睜開眼睛，也面對的，因為家裡也有小孩啊，小孩讀書也讓我費心的，尤其兒子，轉了好幾所學校，看樣子不適合國內的教育，現在送去北京國際學校了，等小學一畢業，送美國去讀算了。
由此聊到了自家的小孩。
接著，顏鵬竟聽見這方董事長說他兒子在風帆小學讀過一年的四年級。
顏鵬就問方遠洋，我兒子也在風帆小學，你孩子叫什麼名字？
方遠洋說，方小棋。
啊，是方小棋。顏鵬說，我兒子是有說起過這名字，說他轉學了，原來這樣，方董，真有緣。
新年正在到來，顏青穿著一件藏青短款風衣，在翰林中學門口的傳達室登記好自己的姓名，走進校園。
冬天的校園霧氣飄逸，他走進副校長華梅梅的辦公室。
因為來之前，已托熟人約過了，所以華梅梅老師知道他的來意。
果然，華梅梅開門見山對他說，合不合作，這承諾意思不大，只要你們手裡有牛娃輸送過來，質優、量大，我們自然就算是合作了。
顏青心想，這是嫌我「加速度」牛娃產能不足、不穩嗎？
於是他對這風姿綽約的女校長笑道，給點陽光就燦爛，只要你們給點「陽光」，從我們這片地裡長出來的牛娃自然就多了。
他想要的「陽光」，是合作的通道。
這通道，與如今的政策和對策有關：
教育部門為防「生源掐尖」「生源爭奪戰」亂象，出臺了政策，不允許民辦初中「小升初」舉辦正式的書面考試，也不允許各種形式的「面談」「面試」每年被提前得太早。
於是，對策就潛入水下。為搶收牛娃，不少民辦學校就委託培訓機構，以後者名義，悄悄組織學生考試，搶先挑人，這也像「搶跑」的小學生補課，每年越搶越早，相互催促，彼此倒逼。
而這些被委託的機構，與學校之間就構成了一條隱性的「牛娃產銷通道」。於是，對家長而言，讓孩子提前進入這些培訓機構補習，其優勢、機會是不言而喻的。
於是，這通道對培訓機構而言，就像陽光，還真的是給了就燦爛。
這就是顏青此刻向華梅梅爭取的「陽光」。
華梅梅當然不會輕易點頭。
雖然翰林中學近年來也確實與幾家培訓機構有這樣的合作，但這不能說破，因為這「陽光」是不可能普照的，因為它不適合搞到動靜太大。道理你懂的。
所以，現在華梅梅對顏青朗聲笑道，給點陽光？都已經是很陽光的呀，如果要給，我們翰林中學還指望你們大家給我們陽光呢。
在顏青耳裡，這是外交辭令。但又有什麼辦法呢？手裡有牛娃，才有籌碼。