米爸搞愣了，停了歌聲，問道："兒子，爸爸唱歌好聽不好聽哪？"
兒子毫不客氣地說："no！"
米爸好生無趣，用太奶奶的話說，"臉上像被屁衝了一樣"，米媽趕快幫爸爸撿面子："他的意思不是不好聽，可能是覺得這歌——太悽慘了吧？"
"這歌怎麼算悽慘呢？人家那是抒情——"
"人家那是抒情，但也許小孩子聽著就是悽慘呢？"
米爸不相信，又唱了起來。這回黃米不仰望爸爸了，直接跑媽媽懷裡來了，把頭鑽在媽媽懷裡。米媽不知道發生了什麼，把兒子撐遠點，好看見他的臉。一看，我的兒，是真傷心了，眼皮都紅了！
平時總聽說什麼"眼圈紅了"，米媽還真不知道眼圈怎麼個紅法。這回親眼所見，不是眼圈，是眼皮紅了，兒子那白嫩的眼皮泛著一層紅色，有點像感冒了的樣子。米媽趕快叫停："別唱了，別唱了，你這個老爸，唱的什麼呀，都快把我們兒子唱哭了！"
米爸嘴硬："這不是你叫我唱的嗎？"
"我叫你唱，但我沒叫你繃著個臉唱啊！曲子是太——抒情了一點，但你唱的時候，不能喜笑顏開地唱嗎？如果你面帶笑容地唱，我兒子就不會傷心了——"
米爸大概在心裡試了一下，辯解說："這個歌的歌詞都落在-窩-的音上，嘴向前撮得像張瓢，你叫我怎麼喜笑顏開地唱？你試試，看你行不行——"
米媽踴躍地試了一下，雖然儘量別把嘴撮得像張瓢，但還是沒法做喜笑顏開狀。米媽想了個歪點子："那你就把最後一個字改了吧，改個能喜笑顏開的詞——比如-茄子-什麼的——"
米爸想了一下，說："好，等我來試一下——"，米爸清清喉嚨，唱道：
"花兒為什麼這樣黑（k市發音如"赫"）——"
"為什麼這樣黑——"
"唉，黑得好像，黑得好像——燃燒的——（急找押韻詞）——車——"
"它象徵著純潔的友誼和愛——（冥思苦想，最後蹦出一字）——色——"
米爸米媽爆笑，兒子像看兩個從瘋人院裡逃出來的病人一樣，面上有驚恐，也有鄙夷。米爸米媽不敢笑了，從此打消挖掘兒子唱歌潛能的念頭。
過了幾天，黃米突然跑到爸爸跟前，說："爸爸，哄！"
米爸受寵若驚，連忙抱起兒子，一手輕拍兒子屁屁，嘴裡嗚嗚啦啦唱起一首老掉牙的催眠曲。但兒子用手去捂爸爸的嘴，說："no，爸爸哄！"
"爸爸是在哄啊！"
換首催眠曲，還是不合兒子的意，米爸問米媽，米媽也不知道兒子要怎麼"哄"，而且也不是睡覺的時間，又問奶奶和太奶奶這個"哄"到底是個什麼新典故，怎麼米爸米媽都沒聽說過。奶奶和太奶奶也沒聽說過，奶奶納悶說："平時睡午覺都是念故事催眠的呀，怎麼會要哄睡？是不是你們晚上是哄睡的？""沒有啊，晚上也是念故事催眠的——"最後還是黃米給幾個家長解了圍，他拖長了聲音"哄"了幾下，他老爸終於明白了："是不是叫爸爸唱-花兒為什麼這樣——哄——-？"兒子興奮地笑了，催促道："爸爸，哄——"於是爸爸"哄"了起來，黃米很認真地看他爸爸的嘴，看得十分努力，有時自己的小嘴也情不自禁地動起來。米媽得意地說："看，我兒子學得多認真啦！將來肯定是一流歌星——"
米爸唱了幾遍，想邀兒子一起唱，每唱到倒數第二個字，就拖長了聲音，在那裡徘徊等待。如此這般地試了幾遍，兒子的表情有點躍躍欲試了。
米爸："花兒為什麼這——呃——樣——昂——（撮著嘴做"紅"狀等待）"兒子有點扭捏，有點矜持，想唱不敢唱的樣子。米媽等不及了，大喊一聲："轟——"（全體大笑）米爸接唱："為什麼這——呃——呃——呃——樣——昂——"奶奶太奶奶也來湊熱鬧："轟——"（又全體大笑）米爸："唉——挨挨哀——哀——紅得好像——紅得好像燃——岸—燒——熬的——（三個媽媽一起）火——"
米爸："它象徵著純——恩——潔底友——歐——嘔——嘔——誼和愛——哀——挨——（幾個大人都渴盼地望著黃米，半張著嘴，但黃米仍沒加入，米爸只好拼盡全力在那裡-挨哀挨挨——-）"
彷彿等了半個世紀，黃米終於開腔，大喝一聲："停——"幾個大人立馬噤聲，面面相覷，好不羞慚，都為自己剛才小丑般的舉動後悔，一定是群魔亂喊，讓黃米噁心了。
突然聽黃米說："爸爸，轟！"米爸糊塗了："你不是叫-停-的嗎？怎麼還要-轟-？"黃米堅持說："爸爸，轟！"幾個大人終於明白，哈哈大笑一陣，又開始"轟"。