3、最後，看誰能不掉下去，活著鑽回來。
4、如果都摔死了，就以摔下來的先後來判定勝負。
在這場比賽中，龍超應該佔有優勢吧。因為他是全班最矮的男生，最瘦的男女生（男女生就屬他最瘦），前天他才把自己的腦袋，削了一遍，削得跟鉛筆頭一樣。又尖又滑。我的腦袋之大，可以和豬腦袋相媲美。
其實我是先瞧好了，選好了欄杆空擋，才定出規則。我已霸好了一個大空擋。只等比賽開始。那個龍超，正在用自己渺小的雙手，拼盡了全力，妄想像人猿泰山一樣，把鐵欄杆往兩邊撇，扒出一個大空擋。
絕命遊戲開始了！鑽出去：我蹲了下來，因為這樣，我才能蜷成一條，從空擋裡鑽出去，我的一隻手伸了出去，率先抓住了鐵欄杆。緊接著，一隻腳也踏了出去，找到一個立腳的地方，另一隻腳也隨即踩到了外臺上，這隻腳和那隻腳有所不同的是，這隻腳是懸空的，而且是叉開的，最後一隻手，也終於探出去了，這隻手與那隻手不同的是，這隻手同樣是懸空的。而且也是叉開的。
準確地說：我的身體是一個「大」字，一半是拽著的，一半是懸空的；一半是保險的，一半是驚險的。
而我對面的龍超，也鑽了出來，和我擺著同樣的姿勢，不過不是「大」
字，而是「太」字。
該往回鑽了，龍超顯得很靈活，哧溜一下就回去了。而我的方法跟他一樣，而我卻因為我的豬腦袋，卡在了那個空擋裡，在被卡住的時候，我不停地思考，為什麼我出去的時候，那個空擋還很大，而我回來的時候，無論是正著還是側著，都擠不過去？
這時，後面忽然響起了一個男中音：
「你們在幹什麼？」
聲音挺溫和，但對於我來說，仍是一個驚嚇，一個霹靂！
在霹靂的驚嚇中，我的頭忽然找到了自我，找到了途徑，找到了靈活，奇蹟般地過去了。
回頭一看，原來是校長！
他不是已經走了嗎？什麼時候又冒出來的？
校長又笑裡藏刀地冒出來一句：
「不要再搞了，哦？」
我笑了一笑，龍超不會笑，所以沒有笑。
校長揹著手，走了。
接下來，我們爬在窗臺上，若無其事地聊天。但實際上我們都在發抖，特別是腿，不僅抖，還軟巴巴地。
聊得內容，語無倫次，多半是編的。講自己是多麼英勇。從陽臺上爬下來，打遊戲，不給錢，每聊一次，我們就哈哈大笑。但笑的同時，腿抖得更厲害了。
我問龍超：
「你還掃吧？」
龍超連連點頭，好象問到了他的心坎上。其實我們兩個都有這個慾望，想將功補過。
我們拾起腳下的掃把與撮箕，比賽著飛奔下樓梯，好象誰先跑下樓，誰內心的譴責就少一點。於是校園裡，哪裡有垃圾，哪裡就有我們飛虎隊的身影。
我們掃的時候，故意發出很大的聲音，想勾引校長出來，看我們學雷鋒的場景。最終校長還是沒有出來，我們也不好放聲喊，只好一叉一叉又一叉地掃，掃了一會兒。覺得身心都沒勁了，就病怏怏地走了。
到了我們最難堪的時候——還撮箕。
小娘子對我們來說是生人，我們怕跟她打交道。
我和龍超「剪刀，石頭，布」，誰輸了誰就去還撮箕。
我輸了。我提著撮箕又見小娘子。她似乎正等著我呢，三八雜誌已經合上，她頗有興趣地，腦袋枕在手上，問我：
「你們是幾班的？」
我不知道她是什麼意思，不敢說，把龍超叫來了。
然後，我就薄情寡意地跑了。