範編輯點點頭表示認同，追問道：「那現在周校工的情況是否如他文章裡寫的一樣？他是真的有精神病嗎？」
「我不知道是因為他已經有了初步的精神症狀再寫的文章，還是寫了文章之後出現的症狀，但無論如何，文章裡的內容都已經開始困擾他了。」郝迴歸誠懇地回答。
「其實，雖然這篇文章是虛構的，但我相信文章裡的情節。」範編輯停頓了一會兒，「我小時候，一個冬天的晚上在公園湖上玩，突然冰面裂開，我掉了進去。就在瀕死之時，突然有個人把我救上岸，等我緩過神來，那人已經不見了。這件事我記了很多年，直到有一天，我在鏡子裡看到現在的自己，我才發現，記憶中救我的人好像就是鏡子中的那個人。你有沒有過這樣的經歷，某個時刻，突然會出現一個人幫助你，告訴你某個道理，然後消失在人海中。」
聽範編輯說完，郝迴歸心裡多少有了一些安慰。「我相信您的說法，我也覺得有些人的人生之所以轉折，也是因為受到一些突然的外來幫助。我也曾這麼想過，這也是我為什麼要來取周校工的手稿影印件。」
「這是他的手稿影印件。如果您在看文章的過程中有任何新想法，請務必告訴我。」範編輯從包裡拿出一沓周校工的手稿影印件。
「謝謝，那我先告辭了。」郝迴歸站起來，外面的雨越下越大，他用塑膠袋把影印件包好，放在大衣內側走了出去。他找了一家人少的小店，要了一碗麵，坐在角落，把影印件拿了出來。
手稿中，有些話被重複了好幾十次，比如「為什麼他會告訴我這些」。整篇手稿當中也常常使用感嘆號。郝迴歸心想難怪範編輯會懷疑它並不是一篇虛構類文章。郝迴歸細細閱讀，從略微混亂的敘述中，他明白了周校工的全部經歷：從小在福利院長大的周校工突然遇見自稱是遠房親戚的表哥，這位表哥就是未來的周校工。表哥並沒有考慮此刻的周校工對事情的接受程度，把未來所有的事以及自己的身份都一一透露。周校工無法理解，而且即使預言準確，他也無法改變事情的結局。
整篇文章邏輯很亂，郝迴歸努力釐清了幾個要點。
1.自己回到1998年是因為那本劉大志寫給未來的自己的日記。
2.未來的周校工看到了現在周校工的日記，所以消失了。
3.日記在未來出現，未來的人就能回到過去；在過去出現，未來的人就要回到未來。
4.自己不能跟劉大志提任何有關未來的一切，他肯定接受不了。
5.當劉大志開始給未來的自己寫信時，就意味著自己離回去不遠了。
郝迴歸收起手稿。周校工之所以走到今天，表面看起來是無法承受那麼多對未來的預知，實質是對已知未來的無能為力。但即使改變不了眼前的世界，我們也能通過努力對之後的人生負責啊！即使自己無法改變17歲的劉大志的人生，但是當他開始改變劉大志對很多事情的態度之後，18歲、19歲、20歲之後的劉大志是不是就能變得不一樣？甚至哪怕劉大志從17歲到36歲，依然過著和郝迴歸一樣的失敗人生，那沒有人知道的37歲的郝迴歸，是不是就能變得更強一些？我們改變不了我們已知的現在，為什麼不能為未知的未來負責呢？
郝迴歸突然頓悟，看起來，未來的周校工把如今的周校工給毀了，但實際上是現在的周校工並沒有為之後的自己負責。他完全已被當下擊垮，他根本懶得為自己的40歲、50歲、60歲的人生負責。如果自己能改變17歲的劉大志自然是好的，但就算改變不了，那自己也應該為自己的37歲負責。
後悔了，才想改變過去；強大了，才敢對未來負責。
郝迴歸要立刻去見周校工，他相信周校工一定能明白自己的想法，他也相信自己一定能幫周校工走出困局。