一天上午，王天悅按照慣例，在學生課間操的時候，站在前面和同學們一起做廣播體操。這時，剛分到學校的一個姓楊的副校長在校園裡巡查。他看到不少學生做操很糊弄，動作隨便，不到位。而王天悅的動作卻非常規範，整個人也是極為投入的樣子。
楊副校長就上前指著王天悅對同學們說：「同學們，依我看還是你們班的這位同學做得最好，有力度，也很協調。只有這樣，才能起到鍛鍊身體的作用。你們都要向這位小同學學習。」
楊副校長的話音未落，同學們已經笑得前仰後合了。
楊副校長說：「注意紀律，嚴肅點！」
王海濤大聲地說：「報告校長，那可不是小同學，他是我們的班主任王老師！」
楊副校長小聲問了問身後的人，弄清了眼前這位娃娃臉、矮個子真的是一位老師時，很尷尬地上前拉著王天悅的手說：「王老師，對不起，你看我這眼神兒！」
王天悅笑笑說：「楊校長，你能把我當成學生，我很高興。你說，誰不喜歡人家說自己年輕呢？」
在對待學生上，王天悅認為，一個人只有既敢於發表獨立的個人意見，又能夠尊重群體的統一意志，才會是一個理性的、有責任感的、情感健全的人，
王天悅重視對學生的人格品質的培養，他說「最要緊的還是做人」。王天悅經常教育學生要學會享受「快樂人生」，他說：「人世間有什麼？有陽光，有鮮花，有正義，有善良，有勤奮，有自強，有開朗，有快樂從世間還有陰雲，有毒草，有邪淫，有兇惡。有懶惰，有自卑，有狹隘，有憂慮。生活中原本有快樂，你善於尋找，善於站在快樂的一方，堅守住快樂的心理陣地，不讓憂慮打進來，你便是快樂的人。」王天悅告訴學生，「學習、工作、盡責、助人都是享受」。
王天悅讓學生體驗生活的快樂、學習的快樂、暢談競爭的快樂、吃苦的快樂。比如讓學生寫日記以《談學習是享受》為題，居然讓學生一直寫到《談學習是享受之一百》。
王天悅治班還有許多獨特作法，頗具創造性，後來許多學校和老師紛紛模仿。
比如，王天悅的班級是從2005年8年1月起，經同學討論一致同意後，開始
輪流主辦「班級日報」；比如在班級的黑板右上角，每天都由學生寫上一則格言；比如課前三分鐘，進行「集體充電」，各自想著自己的音容笑貌、舉手投足、為人處事都要和自己崇拜的人一樣；為了讓學生有個好的心境進入課堂，王天悅還教學生在課前進行氣功式的冥想；要求全班同學，必須根據自己的實際情況，確立「座右銘」；學生每天要堅持長跑5000米，做仰臥起坐、俯臥撐100次，男女生都同樣做。
而王天悅如果不外出，每天都堅持跑8000米，並一口氣做250個俯臥撐。
當王天悅在操場上做俯臥撐的時候，總是引來大量的師生圍觀。就連山陽市的不少老百姓都知道，市一中有一個能一口氣做250個俯臥撐的語文老師。
他的這個紀錄，連市公安局的民警們也望塵莫及。也許，只有他的表哥黑鐵膽與他才有一拼。
王天悅還鼓勵同學們找一些適合自己的放鬆方法，這些方法如果既能使自己換腦子休息，又能把學習結合起來，自然最好。
比如他自己從小就養成了一個看地圖的習慣。
王天悅說，在他的宿舍裡，牆上掛著的是中國和世界地圖。桌子上擺放的是地球儀，抽屜裡也塞滿了各種各樣的地圖冊。牆上的地圖被他用紅筆、藍筆圈了很多圈兒，也劃了許多箭頭，就像是戰爭年代的作戰地圖一樣。他用於摘抄各地景區、景點的介紹資料已積累了十幾個筆記本。在他的學生時代，利用每年寒暑假外出旅遊的門票也收集了厚厚一沓子。從上初一開始他便獨自一人個出去旅行，他看的景點著實已經不少了。