在生活中，孩子對於新鮮事物從來都充滿好奇心，讓好奇心引導著孩子去探索、瞭解新鮮事物，比直接灌輸給孩子知識更有效。學習中同樣如此，父母常常用自己的思維方式去指導孩子的學習，以至於孩子失去想象和創造的空間。有一個繪畫班，老師上課時，讓孩子充分展示自己的想象空間，去畫自己喜歡的世界。於是，孩子們畫出了綠色的太陽、藍色的月亮、八條腿的馬、方方正正的蘋果……結果，卻在家長中引起軒然大波，認為老師是誤人子弟，紛紛領回了自己的孩子。殊不知，孩子想象的火花就這樣被自己撲滅了。
很多父母從小受到的教育都是「要腳踏實地，不要想入非非」。於是，很多人在成長中漸漸失去了夢想，失去了想象。但是，如果人類失去了想象，世界將會怎樣？人類還有可能進步發展嗎？如果當初比爾·蓋茨的父親按照自己的思路，讓蓋茨上法學院學律師，子承父業，今天的it界會是什麼樣子？現在的人類還能用windows輕鬆地工作嗎？也許人類只會剩下單調寂寞和停滯不前。
因此，父母也不要再固守教育孩子「聽話」、「乖」的舊標準了，而是尊重孩子的需要和興趣，尊重孩子自己的學習方式，給孩子更大的自由和空間，讓孩子在想象和創造中發展。孩子是主動的學習者，他們在任何方面的學習都表現出好奇、好問、好研究、好模仿的特徵，父母完全可以放手，讓孩子自主探索和發展，這樣往往會收到事半功倍的效果。
心靈悟語
目標和計劃是成功的起點，是前進的力量。家長不僅要讓孩子學會獨自制訂目標和計劃，還要引導孩子用自己的方式來實現目標和計劃。讓他們相信自己，「我不比別人笨」，「我能做得更好」，樹立這種觀念的孩子，就會具有更強的獨立性，並能通過自己的努力取得成就。
規劃自己的未來
現實生活中，成功的含義對於每個人都不同。但無論怎樣看待成功，每個人都必須有自己的理想，理想是成功的動力。20世紀80年代，美國哈佛的兩位心理學家做了一項關於「幸福」的調查，調查物件是一些自認為幸福的人。結果顯示：幸福的人們共同之處，不是財富，不是愛情，甚至也不是健康，而是他們明確地知道自己的生活目標，感受到自己正在穩定地向目標前進。
只有知道明天干什麼，今天才會活得有意義。規劃自己的未來，設立人生的目標，生活才會處於追索的狀態，才會感到充實和快樂。與以前的孩子相比，現在的孩子生活條件優越，受到的磨鍊卻很少，很多中學生、大學生對自己的未來一片迷茫。他們從未想過自己該幹什麼，學習為了什麼；也沒有明確的奮鬥目標，不知道規劃自己的未來；沒有鬥志，沒有追求，也沒有快樂。可見，父母應該從小引導孩子規劃自己的未來，樹立奮鬥的目標，並不斷地朝著目標邁進。
一個生長於舊金山貧民區的小男孩，從小因為營養不良患有軟骨症。6歲時，他的雙腿變成了「o」字形，小腿不斷萎縮。然而，在這個男孩的心裡卻藏著一個除了他自己，沒人會相信的夢——有一天，他要成為美式橄欖球的全能球員。
他是傳奇人物吉姆·布朗的球迷，每當吉姆所在的克里夫蘭布朗斯隊和舊金山四九人隊在舊金山比賽時，男孩就會一跛一跛地到球場去為心中的偶像加油。因為他太窮買不起票，只能等到全場比賽快結束時，從工作人員開啟的大門溜進去，欣賞最後的幾分鐘。
男孩13歲時，一次比賽結束後，他有機會與心中的偶像在一個冰激凌店面對面地接觸。這是他多年來一直期望的一刻，他大大方方地走到吉姆面前，朗聲說道：「布朗先生，我是你最忠實的球迷。」
吉姆·布朗和氣地向他致以謝意。男孩接著說：「布朗先生，你曉得一件事嗎？」
吉姆轉過頭問道：「小朋友，請問是什麼事呢？」
男孩一副神態自若地說：「我記得你所創下的每一項紀錄，每一次的佈陣。」
吉姆十分開心地笑著說：「真不簡單。」
男孩挺了挺胸膛，眼中閃爍著光芒，充滿了自信：「布朗先生，有一天我要打破你所創下的每一項紀錄。」
聽完男孩的話，吉姆微笑著對他說：「好大的口氣！孩子，你叫什麼名字？」
男孩得意地笑了，「我的名字叫奧倫索·辛浦森。」
後來，奧倫索·辛浦森的確如他少年時所說的那樣，在美式橄欖球場上打破了吉姆·布朗所寫下的所有紀錄，同時還創下一些新的紀錄。
對於一個雙腿變形的孩子，恐怕誰也不會相信他會成為一個橄欖球球員。但奧倫索·辛浦森懷著對自己的自信，對未來的希望，通過自己的努力，竟然實現了這個願望。可見，一個人要做出轟轟烈烈的事業，首先就要有遠大的理想和抱負，再通過積極地努力和奮鬥，才能攀登到成功的巔峰。
蘇聯文學家高爾基說過：「一個人追求的目標越高，他的才力就發展得越快，對社會就越有益。」
從前有一個窮苦的牧羊人帶著兩個年幼的兒子以放羊為生。一天，當他們趕著羊來到一個山坡上時，看見一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，並很快地從視野裡消失了。
「大雁要往哪裡飛？」小兒子問父親。牧羊人回答說：「為了度過寒冷的冬天，它們要去一個溫暖的地方安家。」
「要是我們也能像大雁一樣飛起來就好了，我要比大雁飛得還要高，到天堂裡去看媽媽。」大兒子眨著眼睛羨慕地說。
「做個會飛的大雁多好呀！可以飛到自己想去的地方，那樣就不用放羊了。」小兒子附和著。
牧羊人沉默了一下，告訴兒子們：「如果你們想，你們也會飛起來。」兩個兒子試了試，並沒有飛起來，他們疑惑地看看父親。
父親想讓他們看看自己是怎麼飛的。於是，他飛了兩下，但是也沒飛起來。他肯定地說：「可能是因為我的年紀大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，就一定能飛起來，去你們想去的地方。」
兒子們牢記父親的教導，一直不斷地努力。長大後，他們發明了飛機，終於飛起來了。他們就是萊特兄弟。
心靈悟語
人類最可貴的就是對未來充滿夢想，對明天充滿激情。儘管人們小時候的一些夢想有可能永遠都不會實現，但是因為夢想而產生的激情，會最大限度地激發人的潛能，推動他們去實現自己的目標。目標對孩子的人生有巨大的導向作用，有什麼樣的目標就會有什麼樣的人生。實現人生的目標是孩子重要的精神支柱，是推動孩子前進的強大內驅力，它讓孩子敢想、敢說、敢做、敢創新，敢於迎接任何挑戰，在困難面前不低頭，在逆境之中不氣餒，堅韌不拔，獨立自主地譜寫自己的人生。
合理安排自己的時間
人生的一生除掉幼年頑童期和老弱暮年期，能夠用來學習和工作的時間只有短短的不足50年，其中還要除去休息、吃飯、休閒娛樂等時間，這樣算來，能夠有效利用的時間少之又少。每位父母都意識到了時間的重要性，因此，許多父母生怕孩子的時間空下來，孩子寫完作業後，就安排孩子學畫畫或彈鋼琴等等。孩子的時間因此被安排得非常充實，學校放學後又要上興趣班，上完興趣班上補習班，上完補習班回家做功課……但是，這些父母卻不清楚這種做法的結果是：因為沒有自己的意志和想法，孩子在緊張的學習生活中失去了自我，逐漸地越來越懶散、麻木和消極。
很多父母認為孩子小，不懂事，不會自己安排時間。其實，讓孩子安排自己的時間，他才能積極地實現自我，才能用創造性的方法表達自我，從而調動孩子各方面的積極性。所以，父母在培養教育孩子時，應該轉變觀念，引導孩子合理安排自己的時間，讓孩子學會做時間的主人，這樣才會讓孩子終生受益。
「瑤瑤，趕緊吃飯，吃完飯先寫數學作業，再寫語文作業，然後上床睡覺。知道了嗎？」媽媽對正在吃飯的女兒說。
「知道了，天天都是這幾件事，誰忘得了。」瑤瑤小聲嘟囔著。
吃完飯，瑤瑤回到自己的房間，開始寫作業。
媽媽整理完房間，看了一眼女兒，女兒正埋頭計算呢。媽媽幫女兒悄悄地帶上門，然後開啟了電視。
電視中，一個小女生正在跟自己的朋友說自己的計劃，「放學回到家之後，我要先寫作業，然後吃飯，然後開始看《天眼》，你都不知道，我最愛看《天眼》了，我也好想和香凌一樣幸運……」
另一個小女生羨慕地看著朋友，「小美，你可以自己決定什麼時間幹什麼呀？真好，我就不一樣了，一回到家，媽媽就告訴我應該怎麼怎麼做，什麼時候做什麼，一點自由支配時間的權利都沒有……」
看著電視中的兩個小女孩，瑤瑤的媽媽不覺陷入深思中。
第二天，瑤瑤放學回家後，媽媽沒有像往常一樣吩咐她做什麼。這樣一來，瑤瑤反而不適應了，她來到廚房，問：「媽媽，我要先做什麼？」
聽到女兒的話，媽媽暗暗嘆了口氣，然後微笑著對女兒說：「你自己安排吧，只要在睡覺之前把作業做好就行了。」接著，她繼續做飯。
自己安排？瑤瑤摳摳耳朵，拍拍腦門，以為自己聽錯了，但是看媽媽的神情，好像並沒有聽錯。瑤瑤迷惑地走出了廚房，自己怎麼安排呢？
既然媽媽讓自己安排時間，那就先看電視吧！瑤瑤到了客廳，津津有味地看起電視來。
媽媽做好飯之後，招呼瑤瑤吃飯。瑤瑤習慣性地等著聽從媽媽的安排，沒有想到，媽媽還是什麼都沒說，吃完飯之後，媽媽直接去收拾廚房了。
沒有媽媽的安排，瑤瑤不知道該先做什麼，她走到媽媽的身邊，問道：「媽媽，我該做什麼啊？」
「媽媽沒說嗎？你自己安排，只要寫完作業就行了。」媽媽重複著剛才所說的話。
「可是，我不知道先做什麼，你……」
「瑤瑤，不管先做什麼，媽媽說了，自己安排，你想先做什麼就做什麼。」沒有等瑤瑤說完，媽媽又重申了一遍。
沒有辦法，瑤瑤只好自己安排了。
過了幾天，媽媽發現，瑤瑤已經可以很好地安排自己的時間了。
媽媽原本每天都要給女兒講一下今天的時間安排，但是當她偶然看到電視中一個孩子能夠自由安排時間的幸福，與另外一個和女兒幾乎相似的孩子的苦惱時，她意識到自己的做法或許有些錯誤。於是，她立刻改變做法，引導女兒自己安排自己的時間。結果表明，媽媽的做法是正確的。
一寸光陰一寸金。時間這輛列車錯過後，就再也不會趕上，因此，充分合理地利用有限的時間，學習安排時間，是保證孩子身心健康的重要條件，也是對孩子進行獨立能力培養的一項基本訓練。儘管孩子上小學時就已經知道了昨天、今天和明天，認識了年、月、日，時間觀念也在不斷地增強，但他們還沒有真正明白「寸金難買寸光陰」的道理，沒有時間的緊迫感，也不會安排和利用時間。所以，父母應該幫助孩子克服淡薄時間的不良習慣，增強孩子的時間觀念，讓孩子養成惜時、守時的好習慣，學會合理地安排利用時間。
心靈悟語
父母要充分信任孩子的能力，讓孩子自己安排自己的時間，讓孩子在進行自我計劃、自我監控的過程中提高獨立自主的能力。
苦難是人生的一筆財富
苦難是人生的必修課，也是人生的一筆財富，它能磨鍊人的意志，讓人和善，讓人堅強，讓人奮鬥。經歷過苦難的洗禮，人們才會更加珍愛生活，珍惜生命，因為苦難讓他們懂得生命的價值，讓他們對生活的認知更多。很多家長也意識到應該讓孩子受些苦，但是憐子愛子之心卻讓他們非常矛盾。
很多家長小時候吃盡了苦頭，所以，捨不得自己的孩子再吃一點點苦。他們捨不得讓孩子放棄優越的環境，捨不得讓孩子沒有父母的保護，捨不得讓孩子自己去奮鬥，於是，今天的很多孩子就一直在父母過度的保護和關愛之下成長。父母本想通過給孩子創造舒適的條件，讓孩子迅速走上成才之路，結果，卻是讓孩子面對前所未有的富裕，前所未有的壓力，和前所未有的煩惱。這種環境中成長的孩子自私任性，不知道每一粒米來之不易，也不知道如何料理自己的生活，經歷不起一點波折和苦難，事事依賴父母，長大後也難以自立於社會。
專家指出：讓孩子適當吃點苦是正常的，也是必要的，會對他們的成長產生積極的意義。在吃苦的過程中，他們才會懂得舒適和安逸的珍貴，才會激發出他們內心的潛能，義無反顧地去追尋自己的目標。
孩子終究要獨自走上社會，在成長的道路上吃一些苦，絕對不是壞事。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。經歷過苦難的孩子，才有希望成為大器之材，中外很多名人都是從苦難中崛起的典範。
英國有機化學家巴頓從小生長在富足之家，身為家中唯一的獨子，他受到了家人的寵愛，甚至是溺愛。好在明智的父親沒有驕縱他，把他從「蜜罐」中推向「苦難」，才使他最終走向成功之路。巴頓10歲時，就被送到一所實施軍事化管理的寄宿制學校去學習。這個封閉式學校的學生們都過著軍營的生活，早晨鐘聲響起時，大家要以最快的速度起床、穿衣、疊被、刷牙洗臉，然後是出操跑步，天天如此，跟不上節奏的就要受到懲罰。即便在寒冷的冬天，學校也要求學生用涼水洗漱，伙食只能說是粗茶淡飯。與家裡的優裕生活相比較，小巴頓就像從天堂進入了地獄。因為條件確實艱苦，每逢週一早上上學的時候，他就要大哭大鬧，希望父親給他換一所學校。但是父親堅信磨難和鍛鍊對於從小嬌生慣養的兒子不是壞事，只有這樣，兒子才能學會獨立的生活，長大以後才不至於成為一個毫無主見、事事依賴別人的廢人，才有可能做出成就。父親的堅持讓巴頓學會了忍耐和自我鍛鍊，培養了他堅強的身心和健全的人格，成名後的巴頓十分感謝父親讓自己經歷的這段苦難，讓他最終得到了苦盡甘來的碩果。
巴頓是殷實之家的獨子，按照一般家長的做法，應該是儘量少經歷坎坷，在優裕的生活中順風順水地成長。但是父親卻明智地下定決心讓兒子吃點苦，正是父親的堅持為巴頓以後的成功打下了堅實的基礎。巴頓的例子對中國的家長有很大的啟示意義，父母一味地溺愛對於孩子的未來有害無益，就算家庭條件很好，也要狠狠心，讓孩子從小受點苦難。
自從實施獨生子女政策後，中國一度出現了「小皇帝」之風。家長一門心思地想讓孩子過得更舒服些，孩子要什麼給什麼，口袋裡零花錢不斷，生活上照顧得無微不至，生怕孩子受一點點苦。資料表明：當今怯懦、怕吃苦和嬌氣的兒童數量明顯增多，這與他們的生活過於優越，處處依賴父母有關。
在發達國家，人們生活普遍富裕，但父母教育孩子的態度，依然是生活保持低標準，不嬌生慣養孩子，不鼓勵孩子縱慾使性，而且要求孩子很嚴，為的就是磨鍊孩子的意志，不讓他們墮落成只會享受，沒有任何獨立能力的庸才。
現在，中國家庭的物質條件已經大大提高，但是，為了孩子們的將來，家長還是要讓孩子從小受些苦難。貝殼只有經歷了流水的沖洗打擊，經歷過沙石的掩埋和無數的苦難後，才會出現讓人心醉的珍珠；彩虹只有在大雨瓢潑之後，才橫出在蔚藍的天空之中，讓人羨慕；浪花也只有在與岩石猛烈撞擊後綻放出最美。
苦難是一筆財富，不要把苦難當成洪水猛獸。其實，安逸舒適的環境更容易消磨人的意志，最後導致一事無成。只有讓孩子經歷苦難的考驗，才是他們磨鍊意志、施展抱負、實現夢想的最佳辦法。
比爾·蓋茨剛開始經營微軟時，處處不如意。因為公司很小，basic的發明並未讓他引人注意，ibm和蘋果公司甚至不屑與他合作。這些磨難都沒能讓蓋茨停頓不前，他在忍耐中不斷探求，直至推出win95，讓世界為之驚歎。曹雪芹出生於沒落的貴族家庭，從小備受溺愛，碌碌無為。家庭由盛到衰的境況讓他飽受苦難，憑著敏銳的洞察力，他寫出了讓世界矚目的鉅著《紅樓夢》。可見，苦難可以造就一個人，苦難會讓人生變得有意義。
心靈悟語
人生不會一帆風順，機會也不會總是順風而來，而蘊藏在苦難中的機會卻更巨大，足以改變人的一生。所以，不管家裡條件多麼好，父母也要有意識地讓孩子吃點苦，讓孩子的品質和心性接受苦難的磨礪，才有可能造就孩子的輝煌人生。
成長的必修課
縱觀歷史，古今中外，凡是有所建樹的人，無一不是在挫折面前經受住了考驗，從而鑄造一個不平凡的人生。人就是在不斷地認識挫折、戰勝挫折的過程中成長和發展的，只有深刻地認識到這一點，每個人才能夠勇敢地面對挫折，應對挫折，戰勝挫折。如果不能正確地看待挫折，就會在挫折面前止步不前，怨天尤人，結果終將是一事無成。
德國天文學家開普勒，自幼便多災多難。先是天花把他變成了麻子，後來猩紅熱又弄壞了他的眼睛。但他憑著頑強、堅毅的勇氣發憤讀書，學習成績遙遙領先於他的同伴，卻由於父親欠債失去了讀書的機會。於是，他就邊自學邊研究天文學。在以後的生活中，他又經歷了多病、良師去世、妻子去世等一連串的打擊，可是他從未停下天文學研究，終於在59歲時發現了天體執行的三大定律。開普勒把一切不幸都化作了推動自己前進的動力，以驚人的毅力，摘取了科學的桂冠，成為「天空的立法者」。
巴雷尼小時候因病成了殘疾，母親強忍住內心的悲痛，對他進行鼓勵和幫助。她拉著巴雷尼的手說：「孩子，媽媽相信你是個有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應媽媽嗎？」母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉。從那以後，母親只要一有空，就給巴雷尼練習走路，做體操，母子兩個常常累得滿頭大汗。體育鍛煉彌補了由於殘疾給巴雷尼帶來的不便，他在母親的影響下，終於經受住了命運給他的殘酷打擊。他刻苦學習，以優異的成績考進了維也納大學醫學院，大學畢業後，他以全部精力致力於耳科神經學的研究。最後，巴雷尼終於登上了諾貝爾生理學和醫學獎的領獎臺。
在人類歷史的長河中，這樣的例子不勝列舉。人生正是因為經歷了無數的挫折，才變得繽紛而多彩，豐富而充實。面對挫折，不應該畏懼退縮，不應該感到疲憊失意，而應該勇於前進，戰勝挫折。挫折是懦弱者無法逾越的鴻溝，是堅強者的磨刀石。
任何人的一生都不可能一帆風順，任何人都要面對各種各樣的挫折，挫折是每個人的人生必修課，挫折也是孩子的人生必修課。美國一位兒童心理學專家說：「有十分幸福童年的人常有不幸的成年。」不同年齡的孩子會有不同的挫折經驗，挫折教育可以幫助孩子在面對挫折時樹立一種積極樂觀的態度。而沒有經歷過挫折的孩子長大後，均會因為不適應激烈競爭和複雜多變的社會而深感痛苦。
心理學家指出，讓孩子適當受點挫折教育，對他們的一生都會有益。在美國，三四歲的孩子摔了跟頭時，父母不去扶起孩子而是鼓勵孩子自己站起來。在日本，父母從小就讓孩子嘗試挫折，認為這樣他們才能獲得成功。美國和日本的父母疼愛孩子，所以他們才有意識地培養孩子面對挫折時的獨自應對能力，讓孩子能適應將來生存和發展的需要。
如果父母永遠都把孩子置於自己的羽翼下，幫他們擋住傷害與失敗，他們就永遠也學不會如何在打擊到來時如何獨自應對。在孩子成長的道路上，難免要遇到苦難和阻礙，如果孩子平時走慣了平坦路，聽慣了順耳話，做慣了順心事，他只會情緒緊張，束手無策，而無法面對挫折。因此，父母應該在孩子的學習和生活中，有意識地給他設定一些障礙，以培養孩子的抗挫折能力。
首先，父母要樹立挫折教育的意識，挫折教育的目的是讓孩子在應對挫折的過程中，獲得戰勝困難的勇氣和自信。遭受挫折的經歷有利於培養孩子的良好品質，有利於發展孩子的非智力因素，更有利於豐富孩子的知識，提高他的動手實踐能力。
其次，在孩子前進的道路上，父母可以故意給孩子製造點麻煩，給孩子嘗試的機會。它可以磨鍊孩子的意志，有助於孩子挑戰挫折，克服挫折，對於孩子的健康成長有著深遠意義。
再次，給孩子創造受挫折機會時，要把握好目的性和針對性。只有這樣，才能有利於提高孩子的適應能力，同時又不會讓孩子喪失信心。有目的性和針對性的受挫機會是孩子的特殊財富。
另外，及時鼓勵孩子克服挫折。幫助孩子分析受挫的原因，分析問題的癥結所在，及時勉勵孩子正視現實，勇於進取。對孩子的努力和行為做出正確的評價，讓孩子也學會正確評價自己的行為和結果之間的關係，這是鼓勵孩子克服挫折的關鍵。
最後，引導孩子正確面對挫折，這是挫折教育的關鍵。孩子經歷挫折時，常常產生消極心理和牴觸情緒，父母應該及時給予孩子積極的鼓勵和肯定性的評價，增強孩子直面挫折的勇氣。
心靈悟語
人的一生從來不會一帆風順，漫漫人生路，苦樂相摻，悲喜相伴，往往挫折坎坷比平坦之路更多。挫折會伴隨人的一生，成為人生的一部分。因此，讓孩子認識挫折，正確對待挫折，戰勝挫折，是孩子成長路上的一堂必修課。
勤勞節儉是傳家寶
現在，很多家庭生活富足，家長願意給孩子多花錢，讓孩子吃最貴的最好的，穿名牌的漂亮的，用精美高檔的，玩花錢最多的，好像錢花得越多，孩子越滿足，將來的發展就越好。家長們忘記了「成由勤儉敗由奢」的道理，從小就讓孩子大手大腳，胡亂花費，恐怕將來也只能培養出只會吃喝玩樂，貪圖享樂，懶惰自私的敗家子。這樣的孩子只會坐享其成，根本沒有獨立性可言。
瑞士是一個富裕的國家，年人均可支配收入高達2.7521萬歐元。然而，在這個富有的國度裡，人們花錢不但從來不會大手大腳，還以節儉聞名於世。瑞士人常說：我們沒有資源，有的只是一雙勤勞的手，既然是靠一雙手掙來的財富，就沒有理由不好好珍惜。瑞士人這樣說，也是這樣做的。瑞士人完全有條件買賓士或寶馬汽車，但在瑞士公路上行駛的大多是豐田、雪鐵龍、大眾等這類普及型汽車。瑞士是手錶王國，所產的勞力士、梅花、英納格、雷達和歐米茄等品牌手錶名揚全球，但他們自己大多使用普通手錶，有的甚至戴塑膠電子錶。
英國也很富有，可富裕的英國人卻十分的小氣，甚至不肯多用一張紙，所有大學的紙都是正反面書寫的。英國的中小學生也不需要買課本，他們一般使用上一年級學生留下的課本，既減輕了家長的負擔，每年還節省了大量印教材的紙張。英國家庭一般都有洗碗機，但他們只在週末或人多時用，以節約資源，保護環境。
與英國相比起來美國更富一些，但富裕的美國人生活上也很節儉。美國人請客時，從來不要指望能吃到「滿漢全席」，他們最多給客人叫一塊牛排或一片肉餅，另外再搭配一些青菜沙拉。
與前面幾個國家相比，中國還遠遠落在後面。但是中國的獨生子女多數不懂得節儉，亂花錢、鋪張浪費的現象相當嚴重。學校裡常有孩子撿到同學丟失的東西，鉛筆、橡皮、衣服等，但卻很少有人去報失或認領。有些家長不但遷就孩子花錢，自己也存在不合理的消費心理——攀比、從眾、追時髦、喜新厭舊等。這不僅是物質和資源的極大浪費，也會潛移默化地影響孩子的價值觀、人生觀和道德觀。很多孩子只知道花錢，卻完全不懂得父母的辛勞，自私任性，貪圖享受，不思進取。由此可見，儘管我們的生活條件富足了，勤勞節儉的美德仍然不能丟。
從小培養孩子勤勞節儉的習慣是十分重要的，問題不在於有沒有錢給孩子，而在於讓孩子從小了解生活的不易，做好將來獨立生活的準備。對於孩子在消費上攀比成風，在生活中鋪張浪費的現象，如果家長不加以引導，讓孩子養成大手大腳的習慣，孩子將來很容易走上歪路。而培養孩子勤儉節約、吃苦耐勞的精神，不僅賦予孩子走上社會必備的最基本的生存技能，還會激發孩子養成獨立自主的習慣，讓孩子在今後的生活中能積極主動地去面對生活的各個方面。
既然勤勞節儉是傳家寶，那麼該如何讓它在孩子的身上得以繼承和發揚呢？
首先，家長是孩子的一面鏡子，因此，家長應該從認識到行為都給孩子做出榜樣，用自己的勤勞節儉行為影響孩子，用自己艱苦樸素的作風感染孩子。日常生活中，父母注意節約用水，洗手時，把水流擰到最小，孩子也會這樣去做。父母在生活中不講究吃穿，不貪圖享受，不講排場，不趕時髦，不亂花錢，孩子同樣也會漸漸養成習慣。
其次，幫助孩子克服亂花錢的習慣，培養孩子的理財意識。許多父母特別是一些老人對孩子寵愛有加，有求必應。長期的不勞而獲，讓孩子養成隨便花錢，隨意浪費的習慣，他們不懂節儉，也不懂為什麼要節儉。孩子的印象只有：只要我說買，父母就得買。即便家裡很有錢，也不能如此放任孩子，這樣做只會增加孩子貪婪的慾望，最終害了孩子。正確的做法是，教會孩子如何買東西，如何用錢，如何選擇自己所需要的物品。孩子的零用錢、壓歲錢可以計劃使用，適當積累。讓孩子在用錢、存錢的過程中，養成節儉的品質。
再次，克服孩子的攀比心理，這在培養孩子勤勞節儉品質的過程中十分重要。要讓孩子明白應該攀比什麼，不應該攀比什麼。孩子們在一起，互相攀比的心理必然存在。引導孩子在學習、勞動、品德上與人進行攀比，不要一味地盯緊誰穿什麼樣的新衣服了，誰換成多功能文具盒了這種華而不實的東西。孩子們嚮往新鮮事物的想法都是正常的，關鍵是父母如何引導。如果家長一味地滿足孩子的慾望，只會助長孩子的攀比風氣。家長應該學會說不，不讓孩子在物質滿足方面有高於其他孩子的心理。
最後，讓孩子從小參加力所能及的勞動，教會孩子做家務，並讓孩子承擔一部分家務。讓孩子在勞動中明白吃的、穿的、用的都來之不易，是父母辛辛苦苦掙錢換來的。通過做家務，孩子既能體驗成功的喜悅，又能拓展認知領域。所以，當孩子主動要求做家務時，父母不要用「你幹不好」、「你還是去做作業吧」、「你還小」等話語回絕，錯過培養孩子勤勞品質的最佳機會。
心靈悟語
中華民族歷來崇尚勤勞節儉，反對好逸惡勞，奢侈浪費，把「勤儉」作為立身的美德、持家的準則、治國的法寶。古往今來，勤勞節儉的人總是受到人們的尊敬和愛戴。勤勞創造財富，節儉聚斂財富，勤勞節儉是事業成功的保證。
孩子要窮著養
如今，中小學生高消費現象一浪高過一浪，近百元的文具盒、數百元的書包、近千元的電子辭典成了學生的搶手貨的事情剛過，又出現了女大學生駕駛170多萬元的豪華汽車上學的新聞。中國的學生一直以依靠家庭供養為主，所花的每一分錢都得向父母要，他們本不應該這樣闊綽鋪張，這樣追求高消費，出現類似的情況，無疑是虛榮心和炫耀心理在作怪。
很多家長認為家裡只有一個孩子，希望孩子過得好一點，所以多給孩子一些零花錢。但他們卻忘記引導孩子的金錢觀，導致孩子不僅不珍惜父母的血汗錢，還會滋生貪圖享受等不良習慣。也有一些家長因為忙於工作，很少有時間照顧孩子，和孩子相處，為了彌補內心的愧疚感，就對孩子有求必應，儘量不讓孩子在生活中受到任何坎坷。
愛孩子是父母的責任，但如果把對孩子的愛體現在用金錢來滿足他的需要上，父母的愛不一定能結出甜果來。很多有錢的孩子一味地追求享受，餐館、遊戲廳、網咖等場所，隨處可見他們的身影。有的孩子上課不聽講，不會做作業，就花錢僱其他同學來完成；有的孩子過生日要花幾百元甚至上千元請同學一起吃飯；有的孩子穿名牌服裝，拿名牌手機；有的孩子揹著父母抽菸喝酒，養成各種不良習慣；有些孩子得不到錢時，甚至會產生邪念，去偷去搶；錢讓孩子滋長了惡習，讓孩子不由自主地捲入了金錢的漩渦。倘若任由孩子這樣發展下去，難免會成為社會的毒瘤，最終走向犯罪。可見，父母絕對不能對這個問題掉以輕心，一定不能用金錢慣孩子。
泰戈爾曾說：「鳥翼上繫上了黃金，這鳥永遠不能再在天空翱翔。」父母們用金錢慣孩子的做法，無疑是束縛了孩子前進的腳步，摧毀了孩子的獨立性，加強了孩子對父母的金錢產生的依賴。著名的鋼鐵大王安德魯·卡耐基說過：「不要以為富家的子弟得到了好的命運。大多數的紈絝子弟做了財富的奴隸，他們不能抑制住任何的誘惑，以致陷於墮落的境地。要知道，享樂慣了的孩子，絕不是那些出身貧苦的孩子的對手。一些貧苦的孩子，甚至窮苦得連讀書的機會也沒有的孩子，成人之後卻成就了大事業。一畢業就投入社會的苦孩子，開始做著非常平凡的工作。可這些苦孩子，也許就是無名的英雄，將來能擁有很豐富的資產，獲得無上的榮譽。」
在美國，一項調查發現：繼承15萬美元以上資產的孩子，會有兩成放棄工作，多數一事無成。因為他們得到的越多就越貪婪，最終失去奮鬥的目標。很多家族企業在第二代能夠存在的只有30％，到第三代還存在的只有12％，到第四代及四代以後依然存在的只剩3％。美國的破產族當中，超過七成都來自於中產或者更高收入的家庭，他們的人生因為負債搞得一塌糊塗。出現這種狀況並不是因為他們擁有的資產太少，相反，在他們成長的過程中，資產的供給異常充裕，甚至是太過充裕了。可見金錢對孩子的危害巨大。
如今，這種現象在中國也同樣存在。調查顯示，有80％孩子的壓歲錢超過1000元，有5％的孩子的壓歲錢超過5000元，一躍成為小富翁。而其中90％的孩子表示會購買玩具，80％表示會用壓歲錢請客或買食物，只有10％的孩子表示會把壓歲錢存起來留著交學費。由此看來，這些小富翁們的做法並不明智。
而且，不僅僅是富裕家庭的孩子口袋裡有大把的鈔票，很多家庭不富裕的孩子也有很多零花錢。許多父母的觀念是「再窮也不能窮孩子」，於是，很多家庭中，父母平時都不捨得吃稍好一點的菜，卻給孩子很多零花錢，生怕在金錢上委屈孩子。讓孩子從小生活在良好的經濟環境裡的做法，造就了長大後的新時代族群「月光族」，這對孩子的成長是極為不利的。沒讓孩子體驗到勞動的價值，就輕而易舉地掌握大量的財富，對孩子的成長是非常有害的。正確地做法是：
1.儘量少給孩子零花錢。父母給孩子零花錢一定要有計劃，儘量少給，對孩子的不合理要求要堅決拒絕。
2.定期詢問孩子零花錢的用途。父母給孩子零花錢後，還要定期詢問他零花錢的用途，鼓勵孩子做消費記錄。在美國，孩子們習慣把每一分錢的用途都記錄得清清楚楚，而且，在下一次向父母要零花錢時，必須將上一筆錢的支出情況一五一十地彙報出來。中國的父母同樣應該學會定期詢問、檢查孩子的零花錢的用途。
3.不要給孩子留錢財。很多父母不去想如何教育孩子，而是千方百計地為孩子積累錢財，想為子孫謀一些利益，讓他們生活得更好。但結果卻往往是父母幾十年辛辛苦苦攢下的財產，時間不長就被子孫揮霍一空。子孫不但不知道感激長輩的苦心，反而會譏笑他們太傻，不懂享受。只知道為子孫積攢財產而不知道教育子孫的父母，最終反而害了子孫，也害了自己。只有讓孩子懂得金錢不會輕易獲得，錢再多也會用完的道理，讓孩子依靠自身的努力去積累，才能獲得更多的價值。
4.記得授孩子以「漁」。人生在世，本領是立身的根本。父母要讓孩子學會靠自己的本領打天下，這樣才能讓孩子贏得人生。只有把做人的道理和生存的本領毫無保留地傳授給孩子，才是父母留給孩子的最大的財富。
心靈悟語
孩子對金錢的態度就是他將來對人生的態度，只有讓孩子懂得靠自己的勞動賺錢的重要性，讓孩子成為一個自食其力、德才兼備的人，才是給予孩子的最寶貴的財富。
解決矛盾的責任和權利
孩子在與人交往的過程中難免會出現矛盾，如果父母擅自介入孩子的矛盾中，幫孩子解決問題，不僅是對孩子自信心、積極性的最大打擊，也會讓孩子失去鍛鍊和實踐的機會，無法學會獨立地為自己負責。
一天，家住北京市某小區的王莉像往常一樣在家看電視，而她8歲的兒子毛毛在樓下和小夥伴們玩。每天放學後，兒子都要和這幾個小夥伴一起玩。
王莉看了一會兒電視，推開窗去看兒子在哪裡玩，卻剛好看到兒子和一個個頭高一點的孩子在吵架，而且越吵越兇，聲音很高。她急忙跑下樓去看個究竟。原來，孩子們的爭吵是為了一種名叫「紙三角」的自制玩具。毛毛的「紙三角」被那個個頭高一點的孩子搶去了，所以很氣憤，兩人就吵了起來。更可氣的是，其他的小孩子偏偏幫著個頭較高的那個孩子對付毛毛。
毛毛正在勢單力孤之際，看到媽媽過來了，委屈的淚水忍不住掉了下來，抱著媽媽「哇哇」地哭了起來。
看到這種情形，王莉一開始真的很生氣，很想訓斥那個搶玩具的孩子一頓，替兒子出出氣。但她忍了忍，轉念一想，自己一個大人摻和孩子們吵架臉上有點掛不住。
於是，她強壓怒火，拉著兒子說：「毛毛，走，咱們回家去，不和他們玩了！」
但是毛毛很執拗，不但不和媽媽回家，還非要把自己的「紙三角」要回來。
王莉勸說道：「幾片破紙片，有什麼好玩的！回家媽媽帶你買好玩的去。」可是毛毛仍然不走。
王莉只好轉向那個搶「紙三角」的孩子，語氣溫和地對他說：「小朋友，阿姨相信你是個好孩子，你把‘紙三角’還給他吧，好嗎？」可是那個孩子也不答應。
看到他們都固執己見，兩邊都搞不定，王莉一氣之下喝問兒子道：「毛毛，你到底回不回家？」兒子將脖子一擰，響亮而堅決地吐出兩個字：「不回！」
「好吧！那你就自己想辦法解決吧，我回去了！但是不許哭，男子漢哭算什麼出息！」說完頭也不回地上樓了。
王莉雖然回到家中，但還是懸著一顆心，生怕自己的兒子受欺負。正擔心呢，兒子手裡拿著自己心愛的「紙三角」回來了，而且笑嘻嘻的好像什麼事也沒發生過一樣。
王莉感到詫異，細細問去，才知道幾個小朋友又和好了。王莉詢問兒子用什麼法子「解決」的，毛毛只笑著說了兩個字「保密」。
這件事給王莉上了深刻的一課，讓她認識到孩子們之間的糾紛，最好還是由他們自己想辦法解決，讓他們學會對自己負責。從此以後，王莉再也不為兒子出頭了，而兒子處理和小夥伴之間的關係的能力卻越來越強了。
生活中，孩子們之間的矛盾和糾紛常常不斷，有時還會大打出手，甚至出現傷情。有些父母認為孩子年齡小，沒有承擔責任的能力，於是，急匆匆地幫孩子收拾殘局。要麼代替孩子賠不是，要麼找到對方的父母，希望通過大人們之間的理智來解決問題，但這類越俎代庖的做法往往收效甚微，不受到自己和對方孩子的歡迎。就像上例中，王莉幫兒子去解決矛盾，根本沒被兒子所認可，也沒被另外一個孩子所接受，當她回家後不久，兒子就已經解決了矛盾，沒事人一樣帶著玩具回家了。
家長不應該用成人的標準去衡量孩子，因為，孩子考慮問題的方式是不同於成年人的。如偷了人家的鋼筆，或是抓破人家臉之類的事，在大人看來性質很嚴重的問題，在孩子眼裡，卻並不是什麼天大的事情。如果父母用自己的思維方式來定性孩子的行為，很有可能使問題複雜化。有時孩子們只是一時之氣引起的糾紛，經過雙方父母煞有介事的一折騰，反而升級為大人們之間的衝突。結果孩子們已和好如初時，父母之間卻還在互相怨恨。因此，當孩子們之間發生糾紛和衝突時，父母應該把解決矛盾和責任的權利留給孩子，讓孩子在此過程中學會對自己的行為負責。
另外，孩子之間的衝突和糾紛，是孩子認識社會，探索人際關係的一種方式，通過糾紛和糾紛的解決，孩子逐漸瞭解到自己與別人的區別，考慮自己在集體和家庭中的地位和作用，有利於孩子自我、獨立意識的發展。讓孩子自己解決衝突和糾紛，還是鍛鍊孩子的絕佳機會，孩子通過辯解、說理和爭吵，學會進攻與忍讓、鬥爭與妥協的藝術，也學會如何面對勝利與失敗。正是在今天吵，明天好的過程中，促使孩子學會與人相處，進行獨立自主地思考，讓孩子的交際能力不斷提升。
讓孩子自己解決問題，為自己的行為負責，有助於孩子成長為善於剋制，理解他人情感，富有同情心的人。如果是孩子欺負、攻擊別人，家長要細心觀察，瞭解孩子的內心，找出原因，並對症下藥，引導孩子採用正確的表達方式。當矛盾解決後，家長可以讓孩子們在一起說出各自發生矛盾的原因，讓孩子傾聽彼此的想法，並引導孩子採用互相商量的辦法取得雙方想法的一致，讓孩子學會以後如何處理類似問題。
心靈悟語
每個孩子都要獨自走向複雜的社會，而社會上人際間的各種衝突遠比現在小夥伴之間的糾紛複雜得多，父母也不可能永遠充當孩子的「保護傘」，永遠為孩子做「善後」。所以，不如及早放手，讓孩子學會人際交往的藝術，學會處理自己的事情，對自己負責，這是孩子獨立成長必須具備的本領。