龍應臺，大家非常熟悉。龍應臺說了一句話，她說，國際化是什么？她說它是一種知己知彼。知己，所以要決定什么是自己安身立命、生死不渝的價值。知彼，是有能力用別人聽得懂的語言、看得懂的文字、講得通的邏輯思維去呈現自己的語言、自己的觀點、自己的典章禮樂，找到別人能理解的方式，需要的知識。越是先進的國家，對於國際的知識就越多。其實這句話有點拗口，它其實是什么意思呢？知己就是你要明白你一輩子的人生價值觀到底在哪裡。知彼是什么意思？你要告訴別人你心中的所思所想，並且讓別人理解。這件事情舉個例子就明白了。
咱們中國對於世界的瞭解是僅限於教科書上的東西，所以我們發現現在中國人到全世界旅遊的很多，但是全世界沒有幾個國家對中國人的好感是特別強烈的。我常常會被問，你是日本人嗎？為什么？因為我很禮貌。到什么地方我都要求我全家人禮貌。當我說我是中國人的時候，往往會帶來一絲不同的感覺。他們會心裡想，中國人怎么會這么禮貌？那就意味著什么？中國人在國外是完全不融入國際的文化的。我到了很多國家，經常看到用中文寫的「嚴禁隨地大小便」「嚴禁亂扔東西」或者是嚴禁在牆上寫、牆上畫的，這些東西用中文寫出來，就意味著中國人老在外面幹這事。意味著根本沒有能力來和這個世界隨和。而「入鄉隨俗」是咱們中國最基本的禮儀。
再來看這個pisa所講的國際化是什么意思，它講了四個要素，第一個要素是什么？所謂全球勝任力，有能力去理解、考察地方性的全球性的交叉文化的世界和交叉文化的問題，要能夠理解並且能欣賞其他人或者其他民族的不同角度的看法和世界觀。並且要致力於去為開放的、合適的、有效的和不同文化、人文之間的交流，並且要為了集體的美好以及可持續的發展採取行動。它就講了這四點，其實這四點非常清晰，從個人的價值觀value到對世界的態度，到我們要有的技能，以及我們的知識結構，達到四個方面的東西。
這一點，一講到中國教育體系，我就要批判，因為中國的教育體系是非常狹隘的，只是為了高考贏得高分的教育體系。從幼兒園開始就是以學科成績，到小學學科成績、初中學科成績、高中學科成績，我們只是在一定範圍內要求學生記住這些知識，並且把他背出來，並且在考試的時候獲得高分，就是典型的中國教育模式。這套教育模式已經和現代世界、社會、時代太不吻合了，所以我們會發現中國的孩子高考以後、到了大學以後，中國的大學也是一塌糊塗，因為中國的大學也是用的高中模式，期末考試考完了你得到高分就算過去了。本來大學應該學會獨立思考、思辨能力、對世界的更多的瞭解，就是這四個要素，但是我們發現中國教育體制中間從來沒有為這四個要素去設計過。
所謂的國際教育，絕對不是說到國際上去採取國際教育的，國際教育是一種眼光，是一種態度，是一種願意接納全球最優秀的東西，並且把它融入我們的教育體系中的這樣一種狀態。但是中國在這一點上真的是沒做到。所以我常常為中國的孩子們感到可惜，因為中國的孩子們從智商甚至是到情商，完全不下於猶太人。但是以色列這么一個小小的國家，全世界50%的創新在以色列。全球最大公司所有的實驗基地全在以色列，包括美國的谷歌、facebook，包括現在我們的華為等，都在那邊有基地。為什么？因為那邊的孩子們沒有一個不是在創新的環境中長大的，沒有一個是不具備全球眼光的。以色列人培養了他們兩種能力，第一種是戰鬥力，你到以色列咖啡廳去喝咖啡的時候，發現年輕的男男女女全是揹著衝鋒槍進來跟你喝咖啡的，每一個人戰鬥力超強，因為他們生活在四面都是敵人的環境中間。以色列人知道，一個民族要想生存的話，這個民族的智慧是非常重要的，而這個智慧不是傳統智慧，就像中國，現在天天去講國學，天天去背儒家、背論語，背什么「了凡四訓」，沒有用的。我們可以背、可以瞭解，但更加重要的是這些內容。這些內容在中國的教育體制下沒有，怎么辦？我們父母就要有。因為我們父母有了，可以把孩子帶出來。我就是按照這四個標準來帶我的孩子的，所以我相信我的孩子對於全球的理解力，對於不同觀點的接受能力，為社會更加美好的未來去奮鬥的能力，沒有問題的，真的沒有問題。
我女兒15歲的時候，一個人隻身揹著包就跑到了尚比亞，非洲腹地，邊上還在打仗。去了一個月，教農村的黑人孩子學英語。我從來沒有想過，我女兒那么愛乾淨的一個人，左擁右抱那些黑人的小孩兒，那些黑人的小孩兒都是幾個月不洗澡的。臉上露出了我從來沒有看到過的笑臉。從那以後，我女兒一直對貧困地區的孩子們非常關心。你看，這就是培養出來的。我女兒對黑人的孩子沒有任何的排斥，為什么？她在那兒的一個月教黑人孩子，成了她生命中最美好的回憶時光，她就是這么來的。當時我老婆死活不讓去，說15歲的女孩兒跑到那邊。我說沒有關係，首先，是有公益組織作為保障的；其次，對孩子就是個鍛鍊，這是命，如果在非洲真出什么事兒了，那就是我們女兒的命，如果沒出事兒也是她的命，就讓她過去。一個人坐30多個小時的飛機，跑過去了。這就是父母要去做的事情。
即使孩子在小鎮長大，你也要讓孩子胸懷世界。何況我們的孩子都在北京，那就更加應該胸懷世界了。胸懷世界不是天天看美國電影，也不是天天吃著肯德基、麥當勞，胸懷世界是瞭解世界的思想，瞭解世界上不同的文明，瞭解世界上不同的生命狀態。所以他提了十個建議，我覺得也很好。
家長要有意識讓孩子接觸世界；要鼓勵好奇心、開放性和毅力、獨立，這和剛才我說的七大要素是一樣的；本土文化根基特別重要，所以我反覆強調我們要先把中文學好，如果你把中文都丟了，那拉倒了。
我對我兩個孩子的要求都是要學中文，我女兒學得要快一點，女孩子語言能力更加強一點。因為他們都是在國外長大的，在女兒小學四年級的時候，到中國公立學校學了一年的語文，後來回去差不多忘了。到了上大學的時候，我女兒真的深刻意識到了中文的重要性了，結果她用了三年的時間，把國外大學四年的課就全部學完了。最後一年回到中國來學中文。三年學完了所有的課。第四年，她那個大學跟北大有交流專案，到了北大，結果選了中文系的課，選了中國古代漢語，選了中國當代、現代小說閱讀。剛開始的時候完全聽不懂老師在講什么，結果用了一年的時間，中文水平飛快地上去了。等到一年以後，她已經能讀路遙的《平凡的世界》了。結果一讀中國小說，她覺得中國小說很好，一發不可收拾，一年讀了50本中國小說。從路遙讀到阿萊，讀到馮唐，讀到賈平凹，把中國當代、現代的優秀小說讀了個遍，包括陳忠實的《白鹿原》全讀了，這就是她意識到了這個東西。這就是本土文化的根基。我說你們是中國人，不管未來你們是在紐約、倫敦還是在哪裡，但是你們的根就在中國，所以對中國必須瞭解、必須理解。
巧用圖書館，多讀書；廣泛接觸多元文化，樂於遊學。
我再講一下，現在我們新東方的遊學每年都有三四萬人參加，當然，每個家庭都要掏三四萬塊錢。這個錢不是掏給新東方的，是掏給新東方的合作方，因為它要有旅行社、要有對方的承接單位，要安排課程體系，新東方自己本身安排不了，但是我們保障孩子們整個過程中的順暢性，保障孩子們到了國外以後儘可能地學到更多。但其實這個東西不一定非要機構來辦的，像我剛才說的，我每年都要親自陪孩子出國兩趟。
我有一個規矩，每年兩趟是全家旅行，每次10天。除此之外，我還要求我女兒單獨再跟我走一趟，要求我兒子單獨跟我走一趟。為什么？因為只有單獨走的時候，才能加深跟孩子的感情。兩個孩子一起走，他們兩個孩子自己就玩耍了，根本就不理你。我怎么樣加深我跟孩子的感情？很簡單，一個人跟我走，你不得不跟我講話，不得不跟我聊天。這樣的話，孩子們就會更多地、很自然地、自覺地跟你交流。
我們常常發覺孩子不跟我們交流，尤其是孩子到了十二三歲以後他是真的不跟你交流了，他有自己的朋友，太多了，他為什么要跟你交流？一跟你交流還有那么大的壓力。那你怎么樣解除這種壓力，並且保持交流呢？很簡單，帶孩子出去。你跟我跑一趟，你還能不跟我交流嗎？必須跟我交流。其實孩子這么大了，我一出去玩兒都是安排住在一個房間的，現在我女兒已經大學畢業了，所以不能住一個房間了。但是我女兒到20歲的時候，都是非要跟爸爸住一個房間的。我們兩個人只能全部不脫衣服，和衣而臥，變成了臥談了，一邊躺在床上，一邊講話，講著講著看誰先睡覺。你看，這種感情是很難建立起來的。這就是為什么我的兩個孩子跟我的感情那么好的原因，你要去設計的。
如果是父母帶著出去，我告訴你，真的不要4萬塊錢的。隨便到美國跑一趟，10天，再回來。我覺得一個人花8000元~10000元人民幣就夠了，包括機票和住宿，有太多的可以省錢的地方了！比如到美國去，你直飛過去可能來回就要6000塊錢，你只要來回轉一趟飛機可能就變成4000元了，轉兩趟飛機可能就變成3000元了，所以你要知道這些東西的時候，你就會發現到國外去旅遊比在國內旅遊完全不會多花錢，連機票都不會多花錢。住宿更加省錢，青年旅社、老百姓自己開的旅行小店，有的時候是很便宜的。在國外吃飯，一個麥當勞就是幾塊錢，一兩英鎊或者是一兩美元就能買到，美國垃圾食品多的是。你為了去考察文化，你吃點垃圾食品怕什么呢？
咱們常常說沒那么多錢，一想就是在中國所謂的貴族式的這種旅行，而中國的貴族概念就是有錢、土豪、大房子、豪華汽車。其實在國外貴族概念是什么？犧牲精神，吃苦能力，為國奉獻。咱們中國對貴族精神的理解完全是錯的。
歐洲工商學院的一位教授說過，那些過著全球生活的人，能夠發展出這樣一種心態狀態，使這些人能夠處理非常複雜的問題。現在中國與世界的問題怎么出現的？現在最重要的國家領導人都沒有國際視野和眼光，包括特朗普。因為特朗普是個商人，從來沒有真正離開過美國，以為完全用做生意的心態能夠解決一切，也完全缺乏世界大政治家和大國風範的這樣一個總統，把世界搞得亂七八糟，沒有全球眼光。而我們中國反而現在在弘揚全球眼光，習大大的「一帶一路」、習大大的構建人類命運共同體，反而有全球眼光。但是我們中國在全球事務處理上的經驗又不夠。我們光有眼光，又沒有處理的經驗，為什么呢？我們中國的所有的這個領域的重要官員，不是指中央常委，而是指下邊那些幹事的人，什么外交部、經貿部，這一代人幾乎都是我這樣年齡的人，很多人比我年齡還要大，都沒有在全球環境中長大過。誰才真正具有全球眼光呢？是這一代又一代的留學生回到中國，未來是很牛的人。因為他們就泡在這個鹹鴨蛋的鹽水中間，一泡泡個十幾年、二十年，至少泡個五六年，沒被泡過和泡過的這個感覺不一樣。所以我常常不認為我有國際眼光，為什么？因為我沒被泡過。我走遍世界上很多的國家和地區，在美國、紐西蘭、澳大利亞以及香港等，全去學習過，但都是短期學習，那都不管用的。短期學習一下，把鴨蛋放在鹽水中泡一下拿起來說這已經是鹹鴨蛋了，所以我來講這個問題是不算合格的。
不管怎么樣，它就是這么一個概念。你要面對世界的多角度的挑戰，你就得有世界眼光。而我們所有中國孩子的平臺，未來都是國際平臺。中國再也不可能封閉到「文化大革命」那個時代了，他就不得不放在全球位置來考量中國的這個前途和發展。他必須要有成長的思維模式，要靈活，要open，要有學習能力。全球化的思維模式，要在世界上把事情做對，就要把地方思維和全球思維放在一起，要有一個創造性的思維模式，要有好奇心，要有各自爭議的能力。人的生命不是非黑即白的，如果夫妻兩個在家裡非黑即白的話早就打架打得半死了。我要有好奇心，要相信人是有能力發現、創造新的解決方案的，這就是人的思維模式。咱們中國的思維模式是不斷進步的。大家稍微想一下，「文化大革命」是什么？階級鬥爭為綱，地主、資本家都是壞人，必須把他打倒。大家都知道，現在企業家、資本家是國家發展的力量了，這是一個進步。別爭啦，從最底層的角度來看，這個世界怎么能最好發展？
最後我總結了國際人才四要素，第一是語言；第二是文化；第三是規則；第四是心態。
語言，英語必須是首選。常常說我的孩子可以去學德語、法語或者是日語，我說可以，除非你已經打算你的孩子一輩子就待在法國、一輩子待在德國或者是一輩子待在日本，否則的話這些都是地區性語言，現在中文有16億人講，依然是地區性語言，因為我們在大陸就已經14億人在講了。你到全世界說我牛氣，我用了一個16億人的語言來跟你交流，你到全世界去你絕對會被餓死，因為你根本就找不到你想住的賓館，根本就找不到你想吃的飯，根本就找不到你想問的路，為什么？人家不懂中文。而且現在到旅遊點去，很多老外會說「謝謝」，但他僅限於「謝謝」。你再問他「有吃的嗎？」他就搞不清了。我只會英語，我大學學過法語，後來早就忘了。我到全球任何一個地方去，包括在日本，我走遍日本，總能找到能講英語的日本人。在柬埔寨，還有很多的落後地區，你找會英語的人沒有問題，為什么？英語是一個全球語言。所以未來你的孩子想要在全球發展的話就是英語，沒商量餘地。同樣五年時間學懂了俄語和同樣五年時間學懂了英語，你覺得對生命哪個划算？除非你想嫁給普京。否則的話，學俄語肯定是不划算的。
很簡單，人生的時間是有限的，應該把我們的時間、精力和智慧用在對人生最重要的事情上面。從語言角度來說，毫無疑問就是英語，同時把中文學好，語言就夠了。全球的所有最頂尖的研究和商業都是用英語呈現出來的，全球最頂尖的法律檔案只有英文，沒有日語的，就是這么一個簡單的概念。中國的英語語言教學誤區是很明顯的，到今天為止也沒改過來，為什么？因為中國的中小學老師是不會說、不會聽、不會寫的，他只會讀、只會語法。所以你會發現咱們中國的中小學語言教學永遠就是詞彙、語法和課文，正確的思路應該是從聽說寫入手，但是真正能從聽說寫入手教孩子的英語老師在中國不到10%。所以就是為什么中國學生花了這么多年學英語最後還學成這個樣子的主要原因，中國的老師誤人子弟，沒辦法！當然，我也是誤人子弟的老師之一。
備考語言的重要性，託福、雅思的高分，直接和能否完成留學學業有關，這個非常重要。還直接和你能進入更好的大學有關。所以我們千萬不要說我這個孩子現在託福不好、雅思不好，我就乾脆先把他送到國外去，送到語言學校去，送到一個不要語言成績就去的大學。你想，一個語言成績都不要的大學它能是好大學嗎？而且在國內學託福、雅思的效率是比國外高很多的。有的人以為說我孩子到了國外，考試成績就嘩嘩地往上升，不可能。因為這些考試是技巧加上語言能力的結果，絕對只有在中國學習更好。有不少孩子到了國外兩年，結果還不得不跑來新東方學託福和雅思，為什么？他在國外學了以後學不過去，沒有辦法。
真正的語言能力的完成需要在國外3~4年的正規化學校訓練。說的這個真正語言能力是能寫論文的語言能力了，能夠跟國外所有的人進行完全無障礙交流的能力，那你就必須在國外4年本科或者是3年研究生，而且還必須住到外國人身邊去。現在中國的孩子犯一個大毛病，世界上很多大學邊上都有中國村，一整棟公寓樓全部被中國學生包了，進去講英語是要被打的。這還叫什么國際環境？在國外製造了一個封閉的所謂的中國學生的環境。四年出來以後，這些中國學生學會了很多中國的地方方言，英語是一個都不會講。這樣的大學，去了上千名的中國學生，像ucla、usc這樣的地方，常常是三四千箇中國學生在裡面學習。因為本身這些大學都是四五萬學生，所以三四千箇中國學生也就是佔了10%~15%，也不算多。但是你想三四千中國學生聚在一起，那就是一個「黑幫」，那可厲害了！這些孩子不講話的，我跟我女兒說你千萬不要跟中國孩子天天混在一起，因為你的語言能力會受到影響的。我女兒說我不會，為什么？因為她從小就在國外上的小學和中學，她說我用中文跟他們交流都有點困難的，所以他們跟我在一起必須是跟我用英文交流的，不用英文跟我交流的男孩子我一個都不要。我說這個好。
中國語言和文化的功底必須要有。我反覆強調的，孩子應該有一段中國學校的學習經歷，這一段至少上到初中畢業。實在不行的話，也得小學畢業。小學畢業，這個孩子的中文水平大概能記到很長一段時間了，因為他所有的中文字和所有的中文的語句、文化結構已經學了好幾千遍了。
如果有可能的話，讓孩子從小就行走世界各地，考察世界文化。剛才我已經講了我的例子了。
大家以為俞敏洪出去考察肯定是私人飛機，各種奢侈——很少這樣的，我背雙肩背包的。我在希臘的時候，因為時間不夠，我跟我的孩子都睡在汽車裡。為什么？從一個景點到下一個景點快500公里，怎么算時間，這個500公里都必須是連夜開過去，500公里山路，那就是七八個小時到十個小時，我說沒事兒，在汽車裡睡覺。不要以為像我們這樣的一考察，我特別煩那種所謂的富翁考察，派個私人飛機到那兒去，所有的助理一大堆，跟著七八個人，各種安排，所謂的考察就是當地最好的酒店住兩天，最好的吃兩天，完了就回來了。這不叫考察，考察是一種辛苦，考察是你不斷去探究這個國家、這段文化的一個過程。
我常常鼓勵家庭，如果經濟夠的話一定要去國外上大學，因為本科四年和研究生三年不一樣的，研究生三年是跟著導師去做專案，它的交流空間是很小的，只是交流專業知識。但是上大學的時候，各種學生俱樂部、各種活動，各種大學生之間的互相探討，而且大學是來自於全世界各地的學生。像我女兒在大學的學習小組，從埃及來的、從印度來的、從尚比亞來的，一堆一堆的人，各種文化，這是信伊斯蘭教的，這是基督教的，這是佛教的，這是印度教的。大家同學一出去，這個印度教的看到牛趕快讓，別的同學說我們應該殺了牛吃了，這個文化的衝突很明顯。在這樣的文明和文化衝突之間怎么樣形成一個良好的學習小組和團隊，就考驗這些同學的智慧，就直接涉及了我們剛才所講的這些能力，它就被鍛煉出來了。所以我們中國的單線思維模式，什么東西都是永遠正確的思維模式、什么東西都是永遠錯誤的思維模式，這個對孩子的傷害其實是非常大的。如果有可能，在西方的創新公司工作一段時間，哪怕是打掃衛生、看門都沒事兒。關鍵是現在我們中國的孩子一畢業就說我要去麥肯錫，我要去德勤，我要去高盛。全扯淡，創新公司、小公司、大公司像facebook這樣的公司，去看門和掃地，你天天見到的都是全球頂尖的工程師，那是不一樣的。還說找不到工作，怎么可能找不到工作呢？其實只要你願意放下身段，工作都在那兒等著的，這個也很重要。
規則，要了解世界的規矩。我剛才說過了，中國人給世界花了那么多的錢。有一次我到了肯亞，我發現肯亞人民對我們特別的友好，我說難道中國人給你們錢了？也不是。當然，中國人給他們錢，還派醫療隊這個是肯定的。後來我發現肯亞人跟中國人有完全相同的特點，比如隨地大小便，比如在馬路上亂扔東西，比如大聲說話。我才明白為什么肯亞人對中國人民沒有任何反感了，因為他們發現原來這是同一個民族，只是長得顏色不太一樣而已。
對於世界各地的宗教習慣習俗，這個東西你要了解的，不瞭解怎么行？根據這樣的瞭解，你有一個不同的日常的行為規範，通過所謂入鄉隨俗，根據他們的規範來做。不能像那家去瑞典的中國家庭那樣。一家人提早一天到人家賓館去，坐在大堂裡半夜不走，最後又吵又鬧，最後被警察給弄到荒郊野地去了，最後還要中國外交部聲援支援。那是中國人嚴重違反規矩的行為，多給中國人丟臉！人家國外是有明確的規律的。你哪天過來住就哪天過來，你提前一天過來還想免費住我的房子，我告訴你沒有房間了，你還跟我又吵又鬧……我看到中國人的這種行為，就特別的憤怒，因為它丟的是一個國家的臉，不光是丟他們自己的臉。
對於重要的國家政治體系和運營模式要了解。我最感慨的就是美國從小學一年級開始，美國政體三權分立、美國《憲法》就全開始學了，一直學到高中，讓你徹底瞭解美國。學了一段時間以後，就開始學全世界的政體，英國是什么政體、日本是什么政體、中國是什么政體，等到他們高中畢業，對全世界的執行機制已經瞭解得透透的了。但是咱們中國的孩子們是沒有這樣的政體課程的，比如中國的人大起什么作用、政協起什么作用、中央常委是幹嗎的、中國的官員任命體系是怎樣的、公務員是怎么回事，我們不用學的，你跟著我走就行了，我不用告訴你我為什么要這么做。這樣的話就會出現中國孩子到了國際上不了解就會亂來的行為。咱們中國學生到美國的一系列的跟美國發生衝突的事情，都是因為對美國的政治體制、宗教體系、司法體系不瞭解所導致的結果。
對於經濟規律、商業規律、科學發展的瞭解，這個也非常重要。
我兒子現在高二，給我拿回來ib的經濟書，非常厚。我開啟看了以後，全世界從17世紀開始到今天的所有的經濟理論、著名的經濟學家的觀點、對於社會的分析，全在裡面。而他們要考的就是這么厚一本書。咱們中國在中學是不學經濟的，沒有任何經濟的。咱們唯一的經濟就是政府領導的腦袋重視什么經濟，那就是什么經濟。
對於常在國法律法規的瞭解和遵守。所謂常在國，比如你到美國留學，那四年你在美國，這就叫常在國。到英國、法國去留學，不同國家的不同習俗、不同習慣你必須瞭解，否則的話，就會常常出問題。
心態對於我們的孩子來說，第一是要有一項喜歡的且深入地喜歡的專業研究，比泛學科更重要，一定要讓孩子去學習，美國人特別喜歡這個東西。有一個孩子，學習成績不怎么樣，但是這個孩子有一個怪僻，一般的家長就把他給弄死了，但是剛好這個孩子的父母都是大學教授，所以也比較寬容孩子。這個孩子從小學開始就對昆蟲感興趣，所以從初中開始就在家裡養昆蟲，父母就引導他，你現在養昆蟲就記錄昆蟲的習慣吧，孩子就開始記。一直記到高二，記了很厚一本《昆蟲日誌》。這個小孩到國外去讀書，託福勉強考到了100分，成績都是在班裡中等水平，申請國外大學最多申請一個50~100名這樣的大學。結果這個孩子把自己的日誌在新東方老師的指導下原封不動地影印後寄給了耶魯大學，兩個禮拜以後錄取通知就過來了。國外對所謂搞學問的這種感覺非常好。在咱們中國，這個孩子連個大專都考不上，你養一堆昆蟲跟你考學有啥關係？沒關係，但是國外就是有關係的。
摒棄中國式思維，要從心理上把自己當全球人看。未來如果你打算讓你的孩子或者是你這個家庭就在國外待著了，就不回國了，現在全球就是你的家。我建議大家一定要選擇這樣的地方，先選擇這樣的地方，再看哪些國家符合這樣的要求，就三個要求，公平保障，整個這個國家是有公平體系保障的；二是財產保障，它是非常非常神聖地保護個人財產的；三是人身安全保障。這樣的國家一篩選，有些地方你就不能去，比如你要移民到印度尼西亞，我就堅決反對。為什么？因為印度尼西亞歷史上發生過很多次把華人大規模屠殺的事件，這樣的國家就算你去了能發財你也不能去。因為如果你選擇了永久待在國外的話，就意味著你的子子孫孫都要在國外待，你絕對不願意有一天你的後代突然被大屠殺了，這樣的國家不能去。但是有很多這樣的國家，是有公平保障、財產保障和人身安全保障的，我就不說國家名稱了，你就可以去。比如說天天打仗的地方你也不能去，比如伊拉克那些地方你就不要去了。宗教觀念不一樣的地方也不要隨便去，為什么？因為宗教衝突往往大於文化衝突，文化衝突更加大於國家之間的衝突，大概是這個意思，所以自己去看。
最後三個建議，第一是立足中國，放眼世界。中國永遠是一塊我們的子子孫孫建設的土地，不管這個土地有多少苦難，但是我們中國人的世世代代五千年就生長在這兒，並且繁衍在這兒。中國人要做的就是不要再互相整了，不要再互相扯淡了，而是要真正地團結起來面向世界。
二是要站得高，看得遠，走得寬。站得高就是要讓孩子的起點高，看得遠是對孩子未來的10~20年的佈局你要想清楚，走得寬是要走到全世界文化水平最高的地方去獲得智慧。並不一定每個人都能夠成功，但一定要到有成功機會的地方去，這個成功的機會有很多，中國有成功的機會，美國也有，很多地方都有，就看你自己怎么定義了。