「如果你和你的朋友選擇的畢業去向不同，你們的關係難免會產生一些變化。不準備考大學的朋友約你出去玩，但你拒絕了。朋友也許會怪你沒義氣。可你們仔細想想，一個在關鍵時期打擾你學習的人，稱得上真真正正的‘朋友’嗎？只要他換位思考一下，就會在心裡為你加油鼓勁，而不是佔用你的時間。這才是真正的好朋友應該做的。我希望你們都能堅定立場，拒絕這種邀約。跟外校學生打交道時也是一樣的。不要害怕被老朋友排斥，因為你們一定會在升學班裡交到新朋友。本校學生升上高三之後就會按畢業去向分成‘升學班’和‘就業班’。想必你們也知道，準備升學的學生會被分成五個班，集中在校舍的四樓。這層樓除了五個升學班的教室，就只有實驗室和電算室這類特殊教室了。也就是說，在這層樓學習生活的只有你們。雖然一部分學生認為這樣的安排是搞歧視，搞隔離，但老師們覺得，這才是最好的法子。我們殷切地希望你們能實現自己的夢想。這也是老師的夢想啊！」
聽完這番話，史惠竟產生了一絲感動。年級組長說不定是個好老師。如果這場升學說明會旨在讓考生擺正心態，那它的確成功了。連平日裡吊兒郎當的男生都老老實實地聽著。瞧這架勢，大家應該會埋頭學習好一陣子。
散會後，白板前擠滿了人。有人甚至用圓珠筆往自己掌心寫字。
「真拿你們沒辦法……老師明天破例給你們發講義。」
在這種光景面前，年級組長欣慰地說道。學生們爆發出一陣歡呼。女生將老師團團圍住，一邊用手指戳他一邊說：「老師你真壞。」
史惠也燃起了熊熊鬥志——一定要考上東京的大學，要打扮得漂漂亮亮的去表參道和銀座走走。要是平時散步的地方變成夢城，她一定會懊惱終生。
放學後，史惠動身前往補習學校。參加說明會的學生有一大半是同路人。和平日一樣，她在電車上看到了一群坐在地上的商業高中學生。他們顯得比平時更蠢了。
「聽說向田高中剛開過升學說明會？」補習學校的年輕講師不知從哪兒打聽來的訊息，在課前說了這番話。
「老師是不是讓你們謹慎選擇學院和專業？這是文部省的指導方針，你們隨便聽聽就是了。高中生怎麼知道自己適合做什麼呢？老師我進補習學校之前，還在食品公司當過銷售。進公司第二年，我就意識到自己不適合這份工作，立刻跳槽了。在三十歲之前，每個人都在不斷重複這個過程。所以，要是你還不確定努力方向，就往名校考，因為偏差值高的大學會給你更多的選項。」
講師連珠炮似的說著，那速度讓人聽著很是爽快。「閒話就說到這兒。大家要好好加油哦！」講師拿起教材，往白板上寫了一串英語語法。史惠和其他同學趕忙做筆記。才一天的工夫，她卻感覺自己被人「推」了兩把。
今天，她聽得分外認真。和美居然還舉手提問了。有人為自己加油鼓勁總是好的。如果孤軍奮戰，她肯定不會這麼努力。
課一直上到傍晚六點半。她喝著從自動售貨機買的罐裝咖啡，和同學聊天。北高的男生也在。春樹把嶄新的大衣搭在肩頭。現在正好是商場打折的時候，那大衣可能是他母親去東京買回來的。
「春樹少爺果然是資產階級，聽說你連內衣都穿拉爾夫·勞倫的？」
男生們開著春樹的玩笑。
「就你煩人……誰讓我媽有購物癖呢。我那個還在上初中的妹妹都用上了愛馬仕的背包。她自己還買了身皮草大衣。在這種鄉下，穿皮草給誰看……」
春樹皺著眉，毫不客氣地透露自家的內情。
一行人走出教室，正要回家，史惠卻被一臉兇相的講師叫住了。他瞪了史惠一眼。「喂，久保，沒交自我診斷表的就剩你了。」
史惠差點忘記這件事。講師給大家發過一張表，讓大家分析自己每門課的強項與弱項。史惠把空表弄丟了，所以一直沒交。
「你給我填完再走。老師們要統計資料，少一張都不行。」
「哦……」史惠縮著腦袋回答。和美笑著嚷：「久保史惠同學要留校啦——」男生們也笑了。無奈之下，她只得跟講師回到辦公室，找張角落裡的桌子填表。
窗外天色已晚，小雪在夜幕中飛舞。一想到自己下了電車還得騎腳踏車回家，她便眉頭緊鎖。對了，一會兒去廁所穿條打底褲。反正北高的男生都走了，還要風度做什麼。
夜晚七點，史惠獨自走出補習學校所在的大樓。她緊握手機，快步走向電車站。商店街的店鋪關了大半，寒風把卷簾門吹得嘎噠嘎噠直響。除了她，街上沒有一個人影。也許是下雪的緣故，但眼前的光景著實詭異。有些商店還開著門，卻沒人看店。反正也沒有客人來，或許大家都去裡屋吃晚飯了。
街道的冷清與嶄新的路燈形成鮮明的對比。路燈每隔十米就有一座，鐵柱刷成了時髦的胭脂色。不合時宜的明亮反而襯托出周遭的蕭條。這些路燈上還裝了擴音器，一刻不停地放著音樂。到底是誰拍板造了這些廢物，簡直莫名其妙。
史惠走到車站前，看見路邊停著一輛嶄新的銀色轎車。車的後備廂敞開著，一個年輕男人站在旁邊，死死盯著她這邊。男人的外貌沒有明顯的特徵，身材不高不矮、不胖不瘦，穿了件橄欖色的美國空軍式夾克。
他不會過來搭訕吧？史惠戒心大起，趕忙岔開視線。見狀，男人也轉身背對著她，探出身子開始整理後備廂。
是我多心了……史惠鬆了口氣。一個人走夜路，難免會戰戰兢兢。
她從車旁走過。車載音響發出震耳欲聾的響聲。她用眼角餘光往後備廂的方向瞥去，那個男人不見了。
突然，有人從身後捂住了她的嘴。粗糙的勞動手套將她的臉緊緊勒住。她的心臟都快嚇得停止跳動了。
男人的手臂插進史惠的腋下，毫不費力地將她抱起。她的視線落在轎車的後備廂上，腦中一片空白。我要被綁走了？為什麼？
男人的鼻息撲在她的耳朵上。她的身體被橫過來，手機也掉了，右肘與腰部感受到猛烈的衝擊。她意識到自己被扔進了後備廂。雖然嘴沒被堵住，但她嚇傻了，喊不出聲。
砰！在響聲傳來的同時，視野成了一片漆黑。轎車迅速發動，輪胎的悲鳴傳入耳中。史惠的頭在黑暗中撞到了前後兩側的東西。她渾身戰慄：我要被人綁走了——
她倒吸一口冷氣，抬腳猛踹後車蓋。不會吧，不會吧……一股惡寒傳遍全身。明明該放聲大喊，嗓子卻像被堵住了，叫不出聲。唯有車載音響的重低音震撼著她的鼓膜。
膝蓋瑟瑟發抖，下巴像響板似的嘎噠作響。為什麼、為什麼？來人啊，救命啊！我要死了！
「死」字浮上史惠的腦際，她意識也變得模糊了。
頭暈目眩，前所未有的恐懼洶湧而來。不等她驚慌失措，頭腦就已經失控了。
由學生本人、監護人和老師參加的面談。
指相對平均值的偏差數值，是日本對於學生智慧和學力的一項計算公式值。75為最高值，25為最低值。