「那貢船呢？」機會難得,程丹若不放過每個學習的機會。
「貢船之急，在於河鮮。」晏鴻之道,「鰣魚四月捕撈,五月必過淮河，否則運到京中，怕是早不新鮮了。」
謝玄英補充：「去歲黃河伏汛早,五月下旬未過的貢鮮船,因築壩耽擱月餘，且未用冰,送到京城,鰣魚都爛盡了。」
「區區口腹之慾,怎能比得上水情要緊。」晏鴻之道,「我聽說,尚膳監還告了漕運司一狀，道是耽誤進貢。」
尚膳監是十二?監之一，主管宮廷膳食,漕運司則是專門設立主管漕運的部門。
謝玄英道：「是有此事,但陛下聖明，未曾怪罪漕運使。」
程丹若默默記下部門與官職,目光在寬闊的河道上來回掃視。
片刻後?，遲疑問：「那是貢船嗎？為何上頭?有人？」
她?指的是一艘馬快船，長三十七丈,寬十五丈，懸掛著「御用」「欽差」兩面黃旗。但離得近，能清晰地看?到上面有穿綾羅的女人。
「貢船私用,也是常見之事。」謝玄英平靜道，「官船民船須等開閘放水,方?可同行，貢船卻無此例，常有太?監假公濟私，攜帶客商財貨。」
程丹若品品他的態度，猜測這?不算什麼大?事。
果不其然，晏鴻之隨口一提，轉頭?就拋之腦後?，反而提起另一件事：「丹娘，你曾提過，自己只讀過《千字文》《三字經》，其餘皆是醫書佛經？」
程丹若點頭?。
古代文盲率很高，能認得幾個字，已經算平民中不錯的了。程家學醫，程父才識得幾個字，兼之女兒幼年早慧，他方?教?她?識字，背誦《神?農本草經》。
經史子集，她?均未涉獵，也無人教?授。
晏鴻之說道：「昨日我叫墨點上岸買了小四書，你便從這?學起吧。」
所謂小四書，是宋代的蒙學作品，分?別是：《性?理字訓》《名物蒙求》《歷代蒙求》《史學提要》。
程丹若全未聽過，接過墨點遞上的課本，好奇翻閱。
她?第一本看?的是《性?理字訓》，集合《大?學》《中庸》《論語》等儒家經典，可以說是思想品德課。
放下。
再看?《名物蒙求》，轉瞬即笑。
「高平為原，窈深為谷。山脊曰岡，山足曰麓……諸姑姊妹，皆父黨親。曰姨曰舅，母黨之姻。」
毫無疑問，這?是相當實用的一本科普書，不僅包涵自然地理，還有人文倫理。
「內寢曰室，外?寢曰堂。門側為塾，兩廡為廂。」
所以，臥室就是睡覺的地方?，私塾指的是大?門側面的小房間，《西廂記》的西廂是西側面的房間，多為女兒家居住。
但略略一翻，她?也很快放下了。
雖然沒有系統學過，但在古代生活這?麼多年，潛移默化之中，程丹若已經掌握了這?些名詞，不過查漏補缺，別把「稼（播種）穡（收穫）」的意思搞反足矣。
第三本是《歷代蒙求》，這?本也很短，薄薄一冊，是歷史課本，講了盤古開天闢地以來的朝代變遷，到宋朝為止。
簡而言之，就是個朝代表。
對蒙童而言，這?能幫他們迅速梳理清楚歷史的脈絡，可於通識教?育的現?代大?學生來說，無大?用。
至於最後?一本《史學提要》，內容更為詳盡，批註密密麻麻，算是簡略版的《中國?通史》。
晏鴻之不動聲色地觀察著她?的舉動，許久方?問：「如何？」
程丹若想想，很多事其實瞞不住，不如大?大?方?方?露出來：「不知為何，雖是第一次讀，卻似曾相識。」
「噢？」晏鴻之似乎早有所感，問，「怎麼回事？」
她?半真?半假道：「不清楚，幼年時常如此。」
這?下連謝玄英也不由投來目光：「宿慧之人？」
「記不得了。」程丹若道，「聽家中老僕說，我三歲隨父親出門，正逢雨季，河水暴漲，我不知怎麼的便墜了河，順流飄下十里之遠，幸為人所救，當時……」
她?遲疑少?時，輕描淡寫：「水汽蒸騰，惹來不少?趣聞。」
晏鴻之卻非常感興趣：「怎麼，莫非有人瞧見蛟龍昇天？」
洪水勢若雷霆，席捲而下時浩浩****，愚昧的故人畏懼自然之力?，編出過不少?有鼻子有眼的傳聞，什麼蛟龍渡劫之類的怪談。
「那倒沒有。」程丹若笑了，「村民說，那時水勢大?，無人敢下水救我，誰知一隻白色巨龜馱我到岸邊，方?才被他們拉上岸。」
這?話她?說得毫不心虛，蓋因全是實話。
只不過，馱著她?的白龜應該不是真?的龜，是她?隨身攜帶的醫療箱。
「自此便開了竅？」晏鴻之十分?具有探索精神?，居然連連追問，「可還記得前世之事？」
程丹若搖搖頭?：「這?都是家中僕人所說，我早不記得了。」
晏鴻之深以為憾。
倒是謝玄英，仍記得天心寺的幻術，問：「你的幻術與算學是同誰學的？」
「也不記得了。」她?鎮定自若地撒謊。
師生倆雙雙惋惜，卻也解開了心中的疑惑。畢竟，轉世頓悟的例子，過去比比皆是，號稱記得前世的人，歷史上也有過許多次。