但這個唐老頭和當年的柳校長不一樣，身子骨結實經摺騰，到現在仍然活蹦亂跳。
這樣一個人不把校長放在眼裡，校領導也是一點脾氣也沒有，只能在背後嘀咕，上面的教育局也拿這個老頭沒辦法。
唐老師正站在講臺上大發感慨：「你們所接受的教育，是失敗的一代教育，它只能培養出匠人，培養不出大師！我教課已經四十多年了，就拿你們用的教材來說吧，沒幾年就要把以前的內容推倒換新的。
老師不能教學生永恆的思想，卻總是在傳授這些註定速朽的教條……我建議政治課的內容要改革，什麼思想教育、革命史的內容太空，至少要拿出一半課時來教三門很重要的知識——禮儀，邏輯和哲學！這三門課不學，畢業出去以後人就是殘廢！你們畢業之後可別說是我唐老師的學生，我可不想讓人知道我教出來的是廢品。」
同學們聽了這段話想笑又不敢笑，真是什麼老師教什麼學生，難怪我們班會出現風君子和尚雲飛這種人。
唐老師還在講臺上大聲說：「都說中國是禮儀之邦，放屁！我問你們，你們從小到大，無論在學校還是在家裡，有誰接受過系統的禮儀的教育？……中國現在唯一進行禮儀教育的地方就是外交部，外交官第一次出國前……平時不知常守節，危難時刻又怎麼會懂家國大義？……捨身炸碉堡、胸口堵槍眼，固然是教育，可是還有更重要的，說話走路排隊吃飯這些平常到骨子裡的東西沒人教。」
走路吃飯的教育比舍身炸碉堡的教育更重要？這話也就是唐老頭敢說，換別的老師恐怕早捲鋪蓋回家了。
老頭今天來了興致，說起來沒完沒了：「教育，不僅僅是要告訴學生什麼東西是對的，應該有什麼樣的思想。
而是要教學生思考的方法，去尋找一種思想。
不學邏輯，你就很難知道別人為什麼會有那樣的思想，而不學哲學，你就沒有靈魂。
……一個唯心的黑格爾，比一百個庸俗的唯物者都要偉大而有智慧。
負責你們思想教育的教導主任，其思想的境界與深度也絕對不會超過兩千多年前的老子……」唐老頭提到了老子，我的思想就是從這時開始溜號的，我想起了我學的丹道。
我的四門十二重樓丹道修煉，已經達到了「大藥」境界，離「靈丹」不遠，但我到現在也不知道這靈丹是什麼東西？……「石野，我問你，什麼是走火入魔？」這是昨天在狀元橋下，風君子對我說的一句話。
走火入魔？這個詞聽起來怪可怕的！在很多武俠小說和功夫作品裡面，一提到走火入魔，輕則武功盡廢，重則性命不保。
可是我並不知道什麼叫走火入魔，只有反問風君子：「是不是煉功出了差錯，比如說煉氣功的？」風君子：「不要跟我談什麼氣功，我不太懂那個！氣息走岔叫作出偏，與走火入魔沒有關係。
走火和入魔完全是兩回事，也沒有傳說中的那麼可怕。
……石野，你讀一讀這張報紙上的內容。」
風君子從屁股底下抽出來半張皺巴巴的報紙，我接過來展平了念道：「工商銀行分行長挪用公款賭博……」風君子：「因貪而走火。」
「年輕有為處級幹部，為情婦葬送前程……」風君子：「因欲而入魔。」
我放下報紙，問道：「他們也不是修行人，怎麼這也叫走火入魔？」風君子：「可以說是也可以說不是。
走火是丹道術語，指的是採藥結丹時意念不對……入魔是禪定術語，指的是入定時心生幻境，人沉迷其中而不能破境而出。
走火入魔其實並不可怕，火候不對，很可能是浪費是大藥，需要重新來過。
入了魔境，也不過是禪定修為不前，心智不能再求解脫。」
「沒什麼大不了的？可我聽說的走火入魔很可怕！」風君子輕輕一笑：「傳訛而已。
有一句話自古修仙幾人成？你我確實沒親眼看見過真正的仙人。
但是，你看見過真正修行走火入魔的人嗎？親眼看見學丹道或者禪定而送命或者受傷嗎？不要說沒見過，連聽都沒聽說過。」
「可是我聽說過練功練成神經病的。」
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