0到6歲這個階段的教育，是孩子一生特別重要的階段。在這個階段，最重要就是以幼兒園為核心。儘管我們未來對這個年齡段的教育還有比較宏大的佈局，包括0到3歲我們怎么做，0到6歲的家庭教育我們該怎么做，我們未來在幼兒園這個載體上，能否為中國0到6歲的孩子開發出大量真正能夠幫助孩子成長的、健康的、有趣的、讓人愛不釋手的產品來，從動畫到圖書，從影視到人工智慧這樣的產品。
在這個板塊我們可以做太多的事情。中國的家長最願意投入資源的，不管是金錢上還是時間精力上，就是幫助自己孩子定型和成長的階段，也就是0到6歲這個階段。心理學、行為學的實驗，也深刻證明了中國古代的一句老話「三歲看小七歲看老」。其實一個孩子在7歲前，當然我們現在可能說是在10歲前，所有的思維習慣、行為習慣、個人愛好，包括個人的性格情緒特徵等，都已經很大部分被定型了。
如果一個孩子沒有養成良好的習慣，他這一輩子將會受到從0歲到10歲形成的壞習慣影響。他在小時候養成的好習慣，可以自覺無意識地一直延續下來，養成的壞習慣，也一模一樣會自覺無意識地在身上不斷重現，甚至不管你怎么反覆去糾正，關鍵時刻依然會體現出來。
所以，0到6歲的教育是多么重要的一個階段，他們比小學教育、中學教育、大學教育都要更加重要。回想我自己，我覺得我身上的一些優秀品德，基本上也是在小時候養成的。新東方的成功靠的是什么？靠的是我在北大學到的知識嗎？靠的是我學到的英語能力嗎？靠的是我在北大結識的一幫優秀朋友嗎？是的。都是。但是，新東方之所以成功，最重要的還是靠我從小到大養成的個性特徵、行為特徵、與人打交道的特徵。這些東西佔到了新東方成功百分之六七十的比例。我常常開玩笑說，如果我沒有考上北大，還在農村的話，我現在應該也是江南地區比較有名的一個農民企業家。一個人身上的成功特徵一定會展示出來的，會用在某個地方，不用在這兒就用到那兒。有了新東方我用在了新東方，沒有新東方我一定會用到別的地方去，進了北大我用在了知識體系上面，如果沒進北大我可能會用在鄉鎮企業上面。
我用這個例子只是想說，一個人的成長，兒童時期特別重要。這就意味著我們在座的每個人，承擔了十分重要的責任。你們面對的孩子，不是這個孩子今天的吃喝拉撒，孩子到底聽不聽話，而是一個孩子代表了一個未來，一個孩子的未來，因為你的出現可能從此與眾不同，你對孩子的呵護、愛護、正確的培養方向，都會使這個孩子未來可能取得不同的成就。如果你對孩子訓斥、冷漠、不公平，可能會在孩子心理上留下終生的陰影。
我常說中國的教育是倒置的。中國最優秀的老師、最優秀的人才，其實應該進入到中國的幼兒園系統，而不是進入到小學、中學和大學，中國工資拿得最高的一幫人應該在幼兒園系統。未來在新東方，我希望能夠讓新東方的幼兒園系統給出有競爭力的待遇，吸引最優秀的人才。
幼兒教育到底要做哪些事情，其實一句話就能概括，叫作「愛是一切的核心」。就是說面對孩子，我們必須像父母甚至比父母更加到位地去愛這些孩子。
揚州新東方學校有一個口號，叫「愛每一個孩子」。這個口號很好，愛是沒有問題的，但如何愛才是重點。我特別喜歡孩子，在路上看到那些小孩，我一定會蹲下來跟他們說說話，如果父母允許，我會摸摸小孩子的頭，我覺得太可愛了。那種感覺，就是一個孩子真像一朵剛剛開放的、沾上了露珠的鮮花的那種感覺。對於絕大多數父母而言，對孩子的愛是根本擋不住的感覺。愛是對的，但是愛最重要還是要知道到底如何去愛。中國的家長有一個毛病，愛和溺愛是不分的，是沒有邊界的。有一半以上的家長，竭盡了自己的全部能力去愛孩子，結果卻把孩子給毀掉了，因為他們不知道如何去愛孩子。今天我想跟大家講講愛的五個方面。
第一個方面，我覺得大家首先要培養孩子對於世界的熱愛，也就是培養出孩子對於世界的審美能力。前兩天有個徐霞客文化旅遊大會，邀請我去講話。我提到了一個人一生成長最重要的幾個方面。我說中國的語文課本應該多收入唐詩宋詞，以及挑選出最優美的散文，比如說像《岳陽樓記》《滕王閣序》等。因為孩子可以從這些文字中讀出整個世界的美，讀出大自然的美，讀出人性的美，讀出情感的美。
我一直相信如果一個人能夠得到唐詩宋詞以及中國古代最優美的散文的浸潤和滋養，他的生命就一定會變得特別豐厚，精神也會自足和豐富，遇到挫折和艱難，心裡有一片美好和退身之所等待著他。如果我們培養一個孩子，長大以後他遇到任何現實生活中的艱難困苦，尋求退身之所的時候，精神是健全的，對世界的美好是留在心間的，他的生命就不會是脆弱的。當然，唐詩宋詞並不是用來背的，如果不做到位的講解，就讓學生死記硬背，學生會把唐詩宋詞恨得半死。
唐詩宋詞只是一個象徵，我們不一定非要讓孩子學唐詩宋詞，但是這種對於世界之美的教育一定要有。要讓孩子從小心目中堅定一個信念，我來到這個世界上，有很多美好的東西在等著我，不管是情感之美還是現實之美，不管是名山大川之美，還是鮮花四季之美，對於這種東西的感知特別重要。
所以，愛的第一種表現就是讓人有審美能力，有愛美的能力。你不要說這個事情並不難，每個人生下來就有愛美的能力。是的，男的長得英俊，女的長得漂亮，一眼能夠看出來，是動物性愛美的一方面，但是非動物性的真正審美能力，以及在審美中修煉完善自己的能力，大部分人其實是沒有的。很多人一點常識都沒有，行屍走肉般的人多的是，你能說他們有真正地對世界之美的欣賞能力嗎？所以，新東方幼兒系統，應該對如何從小培養孩子的審美能力進行研究，如果能夠開發出完整的課程體系，變成產品，往全中國分發，那就真的是為中國教育作出了貢獻。
第二個方面，我覺得要培養孩子的人性之美。什么叫人性之美？中國雖然開放了二胎，但大部分家庭還是隻有一個孩子。獨生子女最大的問題是什么呢？在被父母和爺爺奶奶寵愛的過程中，把人性之美給泯滅了。因為人性之美最害怕的就是自私，一個人一旦自私了，對我有好處我才幹，對我沒好處的我不幹，其實就已經違反了人性之美。人性之美是什么呢？是人與人之間平等的、坦誠的、通暢的、互相幫助的相處和交往方式。這種交往方式在古代家庭中，是通過兄弟姐妹的關係可以達成的。兄弟姐妹之間打架了你不用去勸和，因為一天到晚在一個家裡吃飯，你不能不和好。如果出現一個人把所有東西都佔了，那兄弟姐妹之間的關係就沒法兒弄了。父母必須保證孩子之間相處的時候，分享東西的時候是平等的，關係是美好和寬容的。兄弟姐妹必須學會團結，學會合作，團結合作就是人性之美。現在這種行為在很多家庭不太容易做到，因為就一個孩子，不知不覺就會滿足孩子的一切需求，養成了孩子一切以自我為中心的自私意識。
幼兒園一大堆孩子在一起，儘管不是一個家庭的，但來到了幼兒園就是一個臨時的大家庭。在幼兒園裡，孩子之間怎樣達到人性之美，互相幫助、互相愛護、互相分享、互相寬容，互相爭執後繼續成為好朋友，這種人性之美的教育，是特別重要的。總而言之，要讓孩子們學會用美好的方法，與人打交道。一個不會與人打交道的人進入社會後，一定是處處受挫的，而受挫最後的結果是他可能對人世產生懷疑、仇恨，會出現極端傾向。