年歲的增長，並不能代表內心的成熟，不是說一歲歲增加就成了大人了。要想成為大人有三個條件。
成人的第一個條件，就是你能夠對非得自己決定不可的事情做決定。
我家住得離校區很遠，也很偏僻。上小學時，以我們小孩子的腳步要走三十分鐘。因為住得遠，所以放學回到家後，直到第二天上學，我都不會再邁出家門，每天如此。
有一天，小學同學打電話來，邀請我出去玩。我覺得這件事情我不能擅自決定，就問母親：「現在我可以去朋友家玩嗎？」
母親回答說：「這種事情你自己決定就行啦。」
我很吃驚，心想原來這種事情是可以自己決定的。當時我意識到，自己的事情得自己決定，而我卻要求母親來做判斷。我開始明白，要成為大人，必須自己決定自己的事情。
我經常使用「課題」一詞來對該由自己決定的事情進行詮釋。倘若要對「課題」這個概念下個定義，那就是當我們考慮某件事情的最終結局將落在誰的頭上，或者說，誰必須擔負起某件事情的最終責任的時候，就知道這件事情究竟是誰的課題了。
舉一個最簡單的例子。學習或不學習，究竟是誰的課題呢？很多人誤以為學習是父母的課題。這樣的父母若是看到孩子在玩耍，就會說：「給我好好學習！」按理說，說這種話是不應該的，也是不能說的。因為學不學習是孩子的課題，不是父母的課題。
大多數父母都會習慣性地去幹預孩子的課題，以至於我不得不進行如下說明：
人際關係中的紛爭，都是因為你入侵他人的領域，或者是自己的領域被他人入侵而引起的。不妨設想一下，如果你不怎麼想學習，卻突然被別人教訓說「要好好學習」，你會有什麼感覺？我想你一定會產生排斥心理。這是因為，這種事情別人不說你也明白，你也知道不學習是不行的，可就是不喜歡別人來告訴你。如果老師成天督促你，你反而會產生逆反心理。
因此，我想告訴各位父親或母親，不要對孩子說「給我好好學習」。學不學習是孩子的課題，而你們有自己的課題。
我的兒子現年三十歲。初中時他上的是一所公立學校，準備考某所高中。要想從初中考入那所學校非常難，結果他還是考上了這所必須初中和高中連讀的全寄宿制學校。
我並沒有干涉他，去不去上這所學校是孩子的課題，我不能為他做決定。因此，我選擇了尊重孩子的意願。
兒子認真地翻閱著學校宿舍的介紹，突然對我說：「我不打算去這所學校了。」
那所學校並不是輕而易舉就能夠考上的，於是我問他為什麼不想去了，原來是因為那份宿舍介紹裡印有一張夜晚生活的時間表，上面寫了「強制自習」幾個字。他說：「自習怎麼能強制呢？自習本該是自覺做的事情，卻規定強制實行，我可不想去那種學校。」於是，他就很乾脆地放棄了入學資格。