「膳後」的功課才輪到翁同和。等他捧書上前，小皇帝似乎精神一振，這不是對翁同和有什麼特殊的好感，而是對他所上的書有興趣。這部書叫《帝鑑圖說》出於明朝張居正的手筆。輯錄歷代賢主的嘉言懿行，每一段就是一個故事，加上四個字的題目，再配上工筆的圖畫，頗為小皇帝所喜愛。
未曾上書，翁同和先作宣告：「臣是南方人，口音跟皇上有點兒不同，皇上倘或聽不明白，儘管問。」
「我聽得懂。」小皇帝問道，「你不是翁心存的兒子嗎？」
翁同和趕緊站起身來，恭恭敬敬地答應一聲：「是！」
「你跟你父親的聲音一樣，從前聽得懂，現在自然也聽得懂。」
這話不錯！倒顯得自己過慮，而小皇帝相當穎悟。這使得翁同和越有信心，把書翻開來說：「臣今天進講‘碎七寶器’這一段。」
小皇帝翻到他所說的那一段，不看文字，先看圖畫，見是一位狀貌魁梧的天子，拿著一把小玉斧，正在砸那「七寶器」。隨即指著圖上問道：「這是什麼玩意？」
所謂「七寶器」是一把溺器，但御前奏對，怎好直陳此不雅之物？翁同和頗為所窘，只好這樣答道：「等臣講完，皇上就明白了。」
於是翁同和講宋太祖平蜀的故事，說後蜀孟昶，中年以後，如何奢靡，以致亡國。當他被俘入宋，蜀中的寶貨，盡皆運到開封，歸於大內。宋太祖發現孟昶所用的溺壺都以七寶裝飾，便拿來砸碎，說蜀主以七寶裝飾此物，當以何器貯食？所為如此，不亡何待？
那不雅之物在講書中間，說出來不覺礙口，故事本身的趣味，加上翁同和講得淺顯明白，小皇帝能夠始終專心傾聽，而且能夠提出許多疑問，什麼叫「七寶」？為什麼宋太祖手裡常拿一把「柱斧」？翁同和一一解答清楚。這課書上得非常圓滿。
當天宮裡就知道了，翁同和講書講得好。兩宮太后自然要問小皇帝，翁師傅是怎麼個情形？他把「碎七寶器」的故事講了一遍，有頭有尾，誰都聽得明白。這就是翁同和講書講得好的明證。
不過小皇帝最親近的還是李鴻藻，啟蒙的師傅，感情自然不同。他一直記得在熱河的那一年，到處是哭聲，到處是惶恐的臉和令人不安的竊竊私議，在談「奸臣」肅順，隨時都好象有大禍臨頭，只有在書房裡跟李鴻藻在一起，他才能安心。這是什麼道理？他從來沒有想過，到現在也還是這樣，只有見了李鴻藻的面，他才比較高興。
而李鴻藻少到弘德殿來了！小皇帝常有怏怏不足之意。等過了年，越發受苦，慈禧太后認為他已過了十歲，快成「大人」了，讀書應該加緊，面諭總司弘德殿稽查的醇王，皇帝上書房，改為「整功課」。
整功課極其繁重，每天卯初起身，卯正上書房，初春天還未明。讀生書、背熟書、寫字、默書、溫習前兩天的熟書。最要命的是默寫尚書，半天想不起來，急得冒汗，連別的師傅都覺得於心不忍，而倭仁只瞪著眼看著，從不肯提一個字。此外還要念滿洲文。除卻回宮進膳那半個時辰以外，一直要到午後未時，功課才完。小皇帝沒有一天不是累得連話都懶得說，偶爾一天輕鬆些，想說幾句開心的話，或者畫個小人兒什麼的，立刻便惹出師傅一番大道理。
也許比較舒服的是生病的那幾天，生病不舒服，但比起上書房來，這不舒服還是容易忍受的。
兩宮太后對小皇帝的身體不好，自然也有些憂慮，但這話不能向臣下宣示，怕會引起絕大的不安。每次逢到翁同和一進講，也都會問起皇帝的功課。又說他易於疲倦，胃口不開，太醫院開了什麼藥在服。翁同和有些知道，是功課太繁重的緣故，但是決沒有那個師傅敢於提議減少功課，而況他在弘德殿又是資望最淺的一個。翁同和只有自己設法鼓舞小皇帝讀書的興趣，遇到他心思阻滯不通，念不下去時，或者改為寫字，或者讓他下座走一走。這倒有些效果，但靠他一個這麼辦，無濟於事。
小皇帝終於得到了三天的假期，那是他生日的前後三天。文宗的山陵已安，宮中慶典可以略微恢復平時的盛況了，慈禧太后答應在重華宮給他唱兩天戲，好好讓他玩一玩。
掃興的是軍機大臣上出了缺，萬壽節的前一天，曹毓瑛積勞病故。慈禧太后對於補一個軍機大臣，自然比替小皇帝做生日看得重，連日召見恭王，也不斷跟慈安太后談論大臣的調動，不免冷落了小皇帝。
有件事使他高興的，張文亮告訴他，「李師傅升了官了！」，去掉了「軍機大臣上學習行走」的「學習」字樣，也可以說是升了官。新補的軍機大臣，象焦佑瀛、曹毓瑛一樣，是由「達拉密」超擢，這個人叫胡家玉，江西人，道光二十一年的探花，照例授職編修，而入翰林再來當軍機章京，卻是很罕見的事。
曹毓瑛另外空下來的一個缺，兵部尚書由左都御史董恂調補。於是左都御史，戶部右侍郎，刑部右侍郎，連帶調動，引見謝恩，都要小皇帝出臨，越發加重了他的負擔。