「那沒有，她哪敢吶。」這句話光是說出來我都覺得嘴顫，丟人。
「這不就是撿軟柿子捏嗎，這不就是專門欺負您嗎？您也不管管嗎？」
我怎麼管啊，自己想回自己的屋我能說不行嗎，我心裡想，嘴上沒說，太丟人了，太丟人了。
不過，放下自尊冷靜了一下，我確實不知道該拿這個女兒怎麼辦。
「小偉，你說她為什麼要把頭髮理成這樣啊？」
「耍帥，裝酷，找茬，都有可能。」他說。
「為什麼裝酷找茬？」
「我……我哪知道啊……」他說：「我們學校有一幫壞孩子，天天在學校門口團著尋釁滋事，我聽說她們家裡都沒人管，爸爸媽媽老不在家。是不是您工作太忙了？」
童言無忌，王德偉自己又不叛逆，是一個乖孩子。他這樣說讓我感到有點生氣。可我能說他一定是錯的嗎？沒人管的孩子容易學壞，這難道不是人人都知道的事實嗎？
我問了問他們家的情況，聽說他家又要添一個小寶寶了，關於此事聊了兩句。我說他們家有什麼需要我幫忙的隨時說，大家都是老鄰居了。
王德偉走了，我女兒的房門還是緊緊關著。
刷開手機，正是我剛才搜尋的「假髮」。買了有什麼用？解決不了問題啊。
我敲了敲女兒的房門，完全沒有迴音。我猜她可能又在戴著大耳機聽音樂，總之故意不理睬我。
我不知道該怎麼辦，彷彿去抓救命稻草一樣，就給小英的美術老師發了個微信，約第二天中午請老師吃飯，聊一下孩子的問題。
第二天是星期三，老師說每週三她都沒有課。我乾脆就請了一下午假，留出足夠的時間來談話。
「小英理了一個寸頭！！」剛進入話題，我就激動地說。
「是，昨天我看見了。」老師居然哈哈笑，「老師們都嚇了一跳。」
「您說這孩子到底是怎麼回事啊？我都快急死了。」
「你是怎麼跟她談的？」
「沒談。」我攤開手：「鎖門了，根本就不跟我談。」
「你怎麼看待她這個髮型？」老師問我。
怎麼看待？不成體統固然是不成體統，難看也是真難看。作為一個父親，看著如花似玉的女兒變成這副德行，我覺得很痛心，恨不得打她一頓。但是我也知道孩子這麼做肯定是有原因的，哪怕是真的變壞了，跟壞孩子混在一起，也不會是無緣無故的。
我老老實實把這些都說了。又說，她媽媽突然離家，我平時不怎麼管她，懷疑是不是我做父親不夠格，把孩子養壞了。
「你覺得，一個女孩理了寸頭，就一定是個壞孩子嗎？」老師又問我。
這話問的，我仔細想了一下：「如果在街上看見別人家的孩子這個樣子，還有那些小小年紀化妝的，打耳洞的，紋身的，我確實會覺得是壞孩子。」
可是什麼是真正的壞孩子嗎？我女兒的成績已經全班最末了，這樣就算是壞孩子了嗎？我覺得，真正的壞孩子，會是惡意傷人，欺負弱小，沒有責任心，該做的事情不好好做，或者完全沒有目標、沒有夢想。那麼，如果我看到一個孩子寸頭、紋身、化妝，她就一定是惡意傷人、沒有目標、沒有責任感的孩子嗎？
我說著說著，就誠實地露出了困惑的表情。
「你想得很對啊，理了寸頭不一定是壞孩子。很多人可能會這樣想，但是首先我們學校的老師們不會這樣想。我們會覺得孩子有訴求，她在用這個極端的方式表達自己。關鍵是咱們要破解出來，孩子想表達的是什麼。」
「您說得對，我就想知道她到底想表達什麼。」
「你說她媽媽突然離家嗎？」
是啊，我把我和前妻的婚變之事大概說了，婚變嘛，對任何孩子來說都可能是差不多的打擊，所以我儘可能說得簡單。可老師聽完了，又追問我：「你是說，孩子的媽媽以前把她管得很嚴？」
「是啊，特別嚴格。」
「能仔細說說嗎？」